宋元时期的商业都市和市民生活课件.ppt
宋元时期的商业都市和市民生活,宋元时期的商业都市和市民生活宋元时期的商业都市和市民生活第1课宋元时期的商业都市与市民生狱哪上們圖圈上图是北宋画家张择端的清明上河图(部分)。图中描绘了开封汴河两岸的街景市貌,画面细节刻画得十分真实,是宋代社会生活的一个缩影。你知道宋代的都市生活是怎样的景象吗?,现在农村高中普遍存在硬件设施落后、师资力量薄弱、学生生源差，基础差、教学班额大、教学时间不足等问题。这些问题严重阻碍了农村高中英语教学的发展。作为教育工作者，我们要正视这些问题，提高教学质量。我们要反思教师、学生的情况，反思课堂教学，改进课堂教学，要创建有特色的课堂教学，这样才能从根本上改变农村高中英语教学落后的现状。一、利用多媒体手段 多媒体手段使学生接受信息的载体由课本中的文字变成了可感知的声音、可视的情境，解决了由于认知水平不足而无法完全接受信息的问题，使更多学生参与到教学过程中，提高了教学质量。当前许多农村的高中教学由于硬件设施有限，还不能满足多媒体教学的广泛应用，部分学校虽然有多媒体设备，但利用率不高，往往是在上级主管部门检查时使用，多媒体教学手段的优势没有充分利用。农村高中英语教学在词汇、阅读、听力、写作的过程中都应充分利用多媒体。例如：在听力训练过程中，利用多媒体技术把听力练习打到屏幕上，反复播放录音，如果还有困难可把听力内容也打到屏幕上，学生看到听力内容理解了再练习，题目降低了难度，使每个学生都有收益。有时，还可播放一些文化背景方面的英语FLASH，既能练习听力也能提高学生的兴趣，一箭双雕。二、开展教学活动 教学活动是课堂教学过程中的主要环节。在高中英语课堂教学中通过教学活动来组织教学是一种比较成熟的方法。教学活动把教材内容中那些抽象的结论具体化、直观化，创造出更加生动形象的语言活动环境。它是由外显的操作行为动作和包含在其中的思维结合起来的运动形式，如游戏、表演（角色扮演）、日常交际、分组竞赛等。笔者在某节英语课让学生最后写一篇英语作文My First Day in My New School，这节课没有采用常规的上写作课的套路，而是使用了游戏的方法。游戏规则是第一位学生说出一个英语短语或一句话，第二个学生重复前面学生的短语或句子，然后再补充一句与之相关的句子，依次类推。如第一位学生说：“One day，I met an old friend of mine.”第二位学生就说：“One day，I met an old friend of mine.He told me that he had been in love with a beautiful girl for two years.”六七个学生参与游戏后就形成一段短文，用这种方法学生很轻松地编完了一个完整的英语小故事。三、挖掘教材的趣味性 要让学生学得好，学得生动有趣，作为教师，就必须充分挖掘教材的趣味因素。新教材以单元为单位，以话题为主线，因此，教师完全可以结合话题进行教学资源的积累，从而为更高效地使用教材打下良好的基础。在新课程标准下，英语教材已突破了日常交际活动的范畴，话题内容广泛，涉及到科技、航天、地理、名人、体育、音乐、医学、自然、人口教育、环境保护、新闻、天文气象等。具有学科融合特点的教材可以开阔学生的视野，满足他们求知的欲望，而且能够引导学生面向社会、了解世界、增强国际意识。但教师必须要善于灵活地运用教材，要根据学生的实际英语水平和兴趣爱好，对教材进行适当、科学的补充和删减，使我们的英语教学课堂更具激情和活力。四、创设交际情境，培养学生使用英语能力 英语是一门实践性很强的语言艺术学科，是一种交际工具。实践证明，学习语言有一条捷径，那便是有一个真实的语言交际环境。在农村，教师往往只关注学生的考试成绩，而不关心学生是否将英语应用于实践中。这样，相比城市学生，农村的学生学习的都是“哑巴英语”，只会做题，不会使用。因此，在教学实际活动中，教师可组织英语演说竞赛、课外英语角交流等活动，创设语言交际情境，提高学生综合技能。教师还要面向全体学生不断调查研究，克服部分中差生不敢说、害怕说错、羞于启齿的语言心理障碍，尽可能多地为中差生提供交际机会。这样，通过动耳、动口、动手、动脑组织大量听、说、读、写等活动，既培养了学生的学习兴趣，又增强了学生的语言实践运用能力。五、丰富学生的课外读物 为了提高农村学生的阅读能力，笔者认为，添加一些适合农村学生发展的英语阅读读物是很必要的。因为农村学生，尤其是偏远地区的学生，远离城镇，难于购置合适的英语读物。农村学校图书馆中中学生英语读物较少，难于满足各层次学生的需求。为此，笔者所在的学校，在学生自愿的原则下订了英语周报21世纪报等，这样，既可以巩固学生所学的知识，又便于提高学生的阅读能力。为进一步规范中小学校的财务行为，加强财务管理和监督，提高资金使用效益，促进中小学校事业健康发展，中小学校财务制度已由财政部、教育部于2012年12月21日进行了修订，并于2013年1月1日起施行。众所周知，高中阶段不属于九年义务教育的范畴，要收取学杂费、住宿费、择校费等项目，因此在财务管理工作上与九年义务教育的中小学相比要求要严格得多。但目前，一些地方的高中财务管理仍然存在不少问题，加强和改进高中学校的财务管理显得十分必要。一、高中学校财务管理现状 虽然国家越来越重视对基础教育的投入，但财政拨入经费不足仍是一个普遍存在的现象。尤其是当各个学校热衷于扩大办学规模、提高办学档次、提升硬件水平时，更会感到经费紧张，致使中学财务管理中的诸多问题更加突出。具体表现在：（一）财务管理体制不明确。在现行的会计管理体制下，财务人员在业务上受财政部门领导，在行政上受本单位领导，在财政权力的压力和经济利益的驱使下，会做出一些违反财经纪律的事财政部门对财务人员不能进行有效地考核和监督，致使有些财务人员没有压力没有责任心。内部审计机构存在风险，有审计的地方必然存在审计风险，单位内部审计机构不健全，组织架构不科学！不合理，缺乏独立性和客观性，内部审计机构未经适当授权，得不到有效支持导致审计失败等风险。（二）预算不规范，没起到指导现实支出的作用。某些学校对于各项经费，在使用时没有事先的预算，缺乏对资金的统筹安排，由此造成经费的使用存在很大的盲目性，使得有限的资金不能用在刀刃上。有的学校已经有一个全年的收支预算，但是对于预算的编制内容做的还不够具体，可行性方案做的不够细致，预算缺乏实际的执行可操作性，使预算仅仅只是一个摆设。还有就是，学校对于资金的整体预算和各部门的预算之间存在不统一的状况，使得预算同样难以执行。（三）会计规章制度不健全、不系统。比如经费支出核算不真实，随意性大。一些学校的经费支出由单位负责人一人说了算，这样有一定的集中性，但也有劣势。财务人员一看领导签了字，不了解事情的真相，就给予报销，虽有财务制度，具体工作中视若罔闻，随意性大。票据审核不严，没有一套成型的方法审核。日常工作中一些老师报销时，有拿白条的，有虚假发票的，财务没有做到逢进必审，并且大部分学校财务不知如何区分真假发票，发票知识匮乏，让一些不法之徒钻了空子。（四）财务信息化建设相对滞后。由于各单位对信息化需求不明确，不知道财务信息化建设需要哪些功能，不明确计算机到底能对财务管理起多大作用，对信息化建设的思路不清晰，在信息化制度方面不是很健全每个单位所使用的财务软件各不相同，对财务信息化建设，缺乏统一的要求和系统的规划财务信息化涉及会计、计算机、管理学等多方面的知识，各单位缺乏相应的人力资源，尤其缺乏既懂财务知识，又懂信息化的符合型人才。二、高中学校财务管理成因分析 中学财务管理薄弱的原因是多方面的，具体如下：（一）是管理体制，对于中学来说，学校比较重视教育而轻视相关的管理工作，认为只要能够提高升学率，对于财务工作不用那么重视，结果造成了财务开支的随意性比较大，缺乏相关的约束管理机制，造成了没必要的浪费。根据学校的规模不同，财务的工作量也不一样，一般而言都设立两个会计岗位。这样以来审批人员以及财务保管人员的职能就不能真正分开，越位现象经常发生。（二）是单位领导本身不够重视，整个体制及运行环境较滞后在业务流程方面。在中学教育得到迅速发展的今天，对于中学的管理者来说，大多都将目光集中于学校的教学质量等方面，对学校的财务管理缺少应有的重视。同时，由于校领导缺乏财务管理的相关知识，对财务工作存在认识上的片面性，认为财务管理的工作仅仅只是记账、报账。再者，由于学校的财政拨款是有限的，而学校的事业又在快速的发展，需要大量的经费，此时，管理者只会将目光集中于如何募集更多的经费，而如何对经费进行合理的使用，以及如何使经费效益最大化这方面却认识薄弱。（三）是缺乏切实可行的单位内控制度。由于单位内部审计机构不健全！组织架构不科学、不合理或职责分工不清，导致内部审计缺乏独立性和客观性；内部审计人员不具备应用的知识！技能和经验，内部审计方法滞后，内部审计质量控制制度不完善，导致因内部审计效率和质量低下而造成内部审计成本增加；内部审计报告信息传递不及时，不通畅，导致风险失控信息传递的基本要求是速度快，一条有重要价值的信息未能及时传递给决策者，决策者在做决策时就不能考虑这条信息，就可能造成难以弥补的、不可估量的损失。三、高中学校财务管理对策分析 正是由于上述现象的存在加重了学校资金短缺的状况，各个学校为了摆脱这种窘境，必须加强财务管理，从而推动中学的健康持续发展。具体措施如下：（一）规范财务规章制度，统一财务行为。一是根据本单位的实际情况，制定各项制度配套办法；二是明确各单位会计人员岗位职责和业务流程，优化工作流程。在管理工作中，体现责、权、利相结合、的原则，明确学校各类人员的职责，做到事事有人管、人人有专责；三是完善集中核算内部管理制度，建立重大问题议事制度、安全保密制定、内部稽核制度和档案管理制定，会计人员工作守则等一系列管理制定！规范内部运作，提高财务审计处的行政管理水平。（二）建立健全内部控制制度。为确保学校内部控制的完整性、合理性、有效性，需要通过设计控制环境，进行控制风险评估，设计控制活动，建立信息沟通渠道，合理监督等环节来扎扎实实地推进，加强财务管理，努力降低行政成本，也是事业单位的一项重点。降低行政成本，应建立健全内部控制机制，找出关键控制点，以利于实现管理目标。主要做好以下工作：（1）加大宣传力度，不断提高对内部控制重要性的认识。（2）以预算为前提，强化部门预算约束力（3）加强财务制度建设，建立约束机制。（4）改进和完善会计核算，提高会计信息的及时准确性。（5）完善内外监控制度，确保学校国有资产完整。（三）加强业务培训和学习交流。在工作环节出现一些问题，除了制度上的梳理和管理上的漏洞之外，就是人员本身的素质问题。因此加强财务工作人员的自身素质的提高就显得尤为必要。目前学校的财务人员业务水平参差不齐，部分人员的理论基础较薄弱，会计技能和经验比较有限，需要进行培训；使他们了解行政事业单位的各项财经政策，加强法纪意识。,第1课宋元时期的商业都市与市民生狱哪上們圖圈,上图是北宋画家张择端的清明上河图(部分)。图中描绘了开封汴河两岸的街景市貌,画面细节刻画得十分真实,是宋代社会生活的一个缩影。你知道宋代的都市生活是怎样的景象吗?,本课内容宋元时期的商业都市宋元时期的市民生活宋词与元曲,、商业都市兴起的原因:经济的发展和商业贸易的日趋活跃1、宋朝的商业都市:东京、临安2、元朝的商业都市:大都、杭州、泉州3、城市特点:1)突破城市空间限制。商业交易区(市)和居住区(坊)不再截然分开。2)突破时间限制。有日市、夜市、鬼市,唐长安城北宋东京城方林门殿严,围,4卫州新酸枣门固子兴庆宫新郑外郭一城上卑大脚门明门门宋代城镇特点:1、突破坊市空间;2、突破时间限制,东京一日游东京区红桥新酸枣口陈桥门新宋门入城景龙万胜门新曹门大相罔寺集市新郑门新厂保康酒楼品尝佳肴做楼门飞南薰门气陈州门瓦合勾栏娱乐,元火都布局复原图健德门安贞门謝清门国子监位置区光熙门崇匚门平则门齐化门承门大庆丽正门文明门宫殿庙堂市场m桥梁口衙罟寺院大街一城墙坊区仓库胡同,北宋汴京东南郊外汴河上的一座木质无柱桥虹桥,汴河虹桥边,店铺鳞次栉比,热闹非凡,代城楼,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,
