学生教育管理相关规章制度解读(最终稿)资料课件.ppt

学生教育管理相关规章制度解读学生工作部（处）部（处）长：邵 强2014年11月29日,一、修订的指导思想,重视基层组织与基础能力建设；贯彻落实学校教育思想、办学理念和人才培养目标；,二、修订的基本原则,系统性；规范性；可行性；有效性；导向性。,三、规章制度解读,制定或修订完善的主要规章制度：1.河南理工大学辅导员工作条例及考评办法（修订）；2.河南理工大学班主任工作条例及考评办法（修订）；3.河南理工大学学生奖励条例（修订）；4.河南理工大学学生综合评定办法（试行）；5.河南理工大学孙越崎优秀学生奖学金评选办法（试行）；6.河南理工大学学生先进个人评选办法（试行）；7.河南理工大学学生先进集体评选办法（试行）；8.河南理工大学学生学籍管理规定（修订）；9.河南理工大学学生违纪处理实施细则（修订）；10.河南理工大学学生班级干部选任与管理细则（试行）；11.河南理工大学班级活动管理细则（试行）等。,三、规章制度解读,（一）河南理工大学辅导员工作条例及考评办法（修订）主要内容：工作条例（共8章26条）：1.第一章 总则；2.第二章 任职条件；3.第三章 工作职责；4.第四章 评选与配备；5.第五章 培养与发展；6.第六章 管理、考评与待遇；7.第七章 奖励与处罚；8.第八章 附则。,三、规章制度解读,考评办法：1.考评原则；2.考评标准与内容；3.考评组织；4.考评方式、程序；5.考评要求。,三、规章制度解读,主要思路：依据教育部出台的高等学校辅导员职业能力标准（暂行）（2014年3月25日）进行修订，为进一步推动我校辅导员队伍专业化职业化建设。,三、规章制度解读,工作条例修订说明：1.调整了构架结构，按照任职条件、工作职责、选任与配备、考评与待遇、奖励与处罚的顺序，更加明晰。2.结合了新修订的学生班级活动管理细则和综合评定办法等系列文件，对辅导员的任职条件和工作职责进行了重新梳理和描述，更加具体。,三、规章制度解读,考评办法修订说明：1.考评内容（现修改为“考评内容及标准”）：原 为：德、能、勤、绩、廉五个方面，另设奖励分 修改为：（1）重点考核岗位职责履行情况及取得的工作实绩，同时要参考其在关键时刻或重大事件中的立场、观点、态度、言行等。（2)将原奖励分部分融入到评价标准之中；（3）明确了不同格次的评价标准。,三、规章制度解读,先定“合格”的基本评价标准，“良好”和“优秀”均是在“合格”的基础上加了更高的定量条件（如所带班级活动考核情况、获奖情况、本人发表论文与参与研究课题情况等）。不仅考评个人，也考评其所带学生和班级的业绩；更加明确；区分度高；操作性强。,三、规章制度解读,2.考评方式 原 为：学生评价分值（A）占60；学院考评分值（B）占40；奖励分值（C）直接计入总分。修改为：学生评价分值（A）占50；学院考评分值（B）占20；业绩分值（C）占30%。,三、规章制度解读,业绩分值包括：所带学生学业统考成绩（高等数学和外语）、荣誉称号或奖励、早操出勤率、考研率、违纪率、退学率、退学警告率等。明确了业绩计分标准。,三、规章制度解读,（二）河南理工大学班主任工作条例及考评办法（修订）主要内容：工作条例（共7章17条）：1.第一章 总则；2.第二章 任职条件；3.第三章 工作职责；4.第四章 评选与配备；5.第五章 考评与待遇；6.第六章 奖励与处罚；7.第七章 附则。,三、规章制度解读,考评办法：1.考评原则；2.考评标准与内容；3.考评组织；4.考评方式、程序；5.考评要求。,三、规章制度解读,主要思路：激励班主任真正成为所带班级的“主人”，积极主动参与对所带学生及班级的规划，发挥自己的丰富阅历、专业特长等优势的影响和引领作用，营造优良的班风、学风。,三、规章制度解读,工作条例相关说明：1.对条例的构架进行了调整，按照任职条件、工作职责、选任与配备、考评与待遇、奖励与处罚的顺序，使其更加合理和明晰。2.结合了新修订的河南理工大学学生班级活动管理细则和河南理工大学综合评定办法等系列文件，对班主任的任职条件和工作职责进行了重新梳理和描述。贴近学生 贴近班级 贴近实际,三、规章制度解读,考评办法相关说明：1.考评内容、考评方式同辅导员考评办法类同；2.职称评定：原 为：晋升讲师、副教授职称，有一年以上担任辅导员或班主任工作的经历。修改为：晋升讲师、副教授、教授职称（增加了晋升教授职称）。,三、规章制度解读,（三）河南理工大学学生奖励条例（修订）主要内容（共6章21条）：1.第一章 总则；2.第二章 奖励种类；3.第三章 奖励标准、比例及评选办法；4.第四章 评奖办法及程序；5.第五章 奖金发放、管理与监督；6.第六章 附则。,三、规章制度解读,相关说明：1.学生奖励总纲；2.邪教；非法宗教活动；3.国家健康体质标准（2014年修订）；良好 80分。,三、规章制度解读,（四）河南理工大学学生综合评定办法（试行）,三、规章制度解读,主要思路：在原河南理工大学学生德、智、体综合评定办法和河南理工大学学生德、智、体综合评定实施细则的基础上，本着系统性、规范性、可行性、有效性原则，切实贯彻学校教育思想和核心价值理念，强化了学生课程学习、重要活动等内容在评价体系中的权重，形成以学业成绩、品德表现、综合素质为基本构成的评价办法。,三、规章制度解读,主要内容（共6章13条）：1.第一章 总则；2.第二章 评定组织；3.第三章 评定内容；4.第四章 评定细则；5.第五章 相关要求；6.第六章 附则。,三、规章制度解读,相关说明：1.考核方面及其所占比例原 为：“德（占22%）、智（占68%）、体（占10%）”修改为：“第二条 综合评定从学业成绩（占70%）、思想品德（占15%）、综合素质（占15%）三个方面进行考核。”,三、规章制度解读,2.学业成绩计算方法 第六条 详见文件 变化一：原 为：“学习成绩计算采用算术平均法，即学生必修课（体育课除外）和选修课成绩之和，除以该类课程的总门数，再加上校任选课成绩（即任选课及格门数0.2）。”修改为：“课程成绩分为学生当学年所修课程（体育课程除外）成绩乘以课程相应学分之和除以所修课程学分之和。”,三、规章制度解读,体 现：将不同课程的学分以权重形式计入，是个重要变化，也更科学合理，引导重视基础、公共（大学时）课程的作用更加突出。,三、规章制度解读,变化二：将学生参加TOEFL、IELTS、GRE、GMAT考试纳入学习奖励分中，引领学生出国深造，增长见识，培养学生国际视野。3.思想品德分值标准明确化 第七条 详见文件 变化一：将原来的德育分（基础分，每人70分；政治理论知识测试分；奖励分）修改为思想品德基础分（60分）、学生互评分（20分）、政治理论学习（20分）；,三、规章制度解读,变化二：思想品德基础分从思想政治、品行操守、精神风貌三个方面进行考核；变化三：政治理论学习与班级活动紧密相连，考核更具有操作性；变化四：有兜底条款“凡违反四项基本原则，参加非法组织、非法游行、非法示威、非法集会或在校内进行宗教活动者，思想品德项不得分。”体 现：1.基本的底线要防住、守住；2.体现学校鲜明的立场、态度。,三、规章制度解读,4.体育成绩计算方法 第八条 详见文件 原 为：“一、二年级：学年体育课平均成绩40%+国家学生体质健康标准成绩60%；三、四年级：按国家学生体质健康标准成绩执行。”修改为：“一、二年级：学年体育课平均成绩（占60%）与国家学生体质健康标准成绩（占20%）和早操出勤率（占20%）之和；三、四年级：国家学生体质健康标准成绩（占50%）与早操出勤率（占50%）之和。”,三、规章制度解读,体 现：1.早操早读重在培养学生坚强的意志品质、良好的生活习惯、强健的体魄等；2.体质健康标准更重通过有引导的、有安排的坚持日常锻炼，去努力实现好的测试结果。,三、规章制度解读,5.奖罚分更加规范、明确 第八条、第九条 详见文件 变 化：处罚分由原来的15项整合为2项。体 现：对学生还是鼓励表扬为主，处罚尽量慎重。,三、规章制度解读,6.通报表扬归口管理 第十一条 通报表扬分校、院两级，分别由学生工作部（处）、校团委和学院统一管理。学校相关部门对学生的通报表扬，需报学生工作部（处）、校团委审核，并由其根据活动内容、活动级别、活动效果等进行审定、公布。学院对学生的通报表扬，须经学院学生工作领导小组研究并报学校审核。学校、学院对学生的通报表扬分别须在全校、本学院范围内公示3个工作日。体 现：1.根据现实情况，进一步规范管理；2.进一步提升通报表扬的质量和作用。,三、规章制度解读,办法执行过程中应该注意的问题：1.班级综合评定小组成员组成：组长由班长、团支书担任，成员由学习委员、学生党员代表1人、学生宿舍长代表1人、普通学生代表2人组成。班主任负责班级学生综合评定工作。2.在各项加分认定方面，要严肃认真、严格把关。3.对思想品德项学生互评分环节，要正确引导，认真组织。4.思想品德分更注重学生平时表现，平时工作记录要加强，资料归档要及时规范，辅导员、班主任要真正了解学生。,三、规章制度解读,5.综合素质分中“荣誉称号及活动获奖分=（荣誉称号分+活动获奖分+其他加分）25%”，“25%”是调节系数。6.各相关规章制度的衔接问题。互为条件；相互一致；结果适用。7.新办法印发后，老办法废止，做好学生学习和解释工作。,三、规章制度解读,（五）河南理工大学孙越崎优秀学生奖学金评选办法（试行）主要内容：1.奖励数量及奖励标准；2.评选条件；3.评选办法及程序；4.附则。,三、规章制度解读,相关说明：1.将原“河南理工大学优秀学生奖学金”更名为“河南理工大学孙越崎优秀学生奖学金”；2.纪念孙越崎先生，传承弘扬其精神，激励学生；3.评选比例、奖励金额均未变。,三、规章制度解读,（六）河南理工大学学生先进个人评选办法（试行）主要内容：1.奖励类型；2.奖励人数；3.评选条件及奖励标准；4.评选办法及程序；5.附则。,三、规章制度解读,相关说明：1.取消了社会实践活动优秀奖；2.以第一作者且署有学校名称在国际刊物一级学报、被EI或SCI收录和国家级核心刊物、普通刊物上发表论文者，分别给予2000元、500元、200元奖励。鼓励学生科技创新；3.优秀学生干部的评选：重个人表现，更重所在班级工作业绩；4.先进个人评选：强调爱校、爱集体，重大活动中的表现。,三、规章制度解读,（七）河南理工大学学生先进集体评选办法（试行）主要内容：1.奖励类型；2.奖励数量及奖金标准；3.评选条件；4.评选办法及程序；5.附则。,三、规章制度解读,相关说明：1.先进集体评选比例、奖金未变；2.先进班集体标兵评选比例由10%调整为5%，奖金由300元调整为500元；3.强化了维护学校和集体荣誉以及在重要活动中的具体表现；4.重视班级活动计划及其落实。,三、规章制度解读,（八）河南理工大学学生学籍管理规定（修订）主要内容（共8章58条）：第一章 入学、注册与新生复查；第二章 选课、考试（核）与成绩记载；第三章 转专业与转学；第四章 休学与复学；第五章 退学；第六章 毕业、结业、肄业；第七章 学位；第八章 附则。,三、规章制度解读,主要思路：符合国家学籍学历管理的最新精神和要求，我校学籍学历管理工作实际；依法依规；教育公平；引导学生勤奋学习。,三、规章制度解读,相关说明：1.原学生管理规定中关于学籍管理的内容全部并入本规定；2.课程重修问题，重视平时管理。有下列情况之一者，应予重修：（1）一学期内所修课程无故缺课达三分之一及三分之一以上学时者；（2）一学期内所修课程的作业、实验报告缺交三分之一及三分之一以上者。,三、规章制度解读,3.退学警告及退学问题，把握好几个关键点：（1）退学警告：必修课不及格达到12学分者（一学期）或累计不及格达24学分及以上。（2）退 学：一学期，必修课程不及格累计达到16学分及以上者；新生第一学期所修必修课程不及格累计达到18学分及以上者；入学以来必修课程不及格累计达到30学分及以上者。,三、规章制度解读,4.旷课列入不授学位范围。不授予学位情况：（1）未获得毕业证书者；（2）在修业期间因考试（核）作弊或旷课而受到记过及以上处分者；（3）在校修业期间必修课程不及格学分累计达到26学分及以上者.,三、规章制度解读,（九）河南理工大学学生违纪处理实施细则（修订）主要内容（共5章54条）：第一章 总则；第二章 处分的种类及适用；第三章 处分权限、程序及申诉；第四章 违纪行为的认定及处理；第五章 附则。,三、规章制度解读,相关说明：1.组织或参加邪教组织行为处理纳入其中：第三十九条 组织或者参加邪教组织者，视其情节，给予以下处分：（一）组织、领导邪教组织的，给予开除学籍处分。（二）受到刑事处罚的，给予开除学籍处分。（三）受到行政拘留处罚的，给予开除学籍处分。（四）制作、传播邪教制品的，给予记过或留校察看处分，情节严重的给予开除学籍处分。（五）多次收听、收看邪教制品或者参加邪教组织活动的，给予警告或严重警告处分；拒不悔改的，给予开除学籍处分。（六）对不明真相参加、经批评教育后确已悔改的，可以减轻处分或者免予处分。,三、规章制度解读,2.在校园进行宗教活动处理纳入其中：“在校园内进行宗教活动者，视情节轻重，给予记过直至开除学籍处分。”3.给学校声誉造成不良影响行为纳入其中：“第四十八条 学生应严格遵守网络安全法规和网络道德，文明上网，自觉维护网络安全与稳定，对蓄意破坏网络安全或网络设施者，给予严重警告或记过处分。给学校声誉造成严重不良影响的，视其情节，给予严重警告及其以上处分。”,三、规章制度解读,（十）河南理工大学学生班级活动管理细则（试行）主要内容（共5章23条）：第一章 总则；第二章 组织实施；第三章 管理考核；第四章 表彰及结果适用；第五章 附则。,三、规章制度解读,主要思路：健全学生班级生活，规范学生班级活动，培育健康向上的班级文化，促学生健康成长成才。,三、规章制度解读,相关说明：1.政治理论学习、主题团日活动、主题班会、文体活动；2.活动次数；3.辅导员、班主任指导参与；4.考核结果适用；5.考核具体操作办法学院制定实施。,三、规章制度解读,（十一）河南理工大学学生班级干部选任与管理细则（试行）主要内容（共5章26条）：第一章 总则；第二章 班干部选任；第三章 班干部岗位职责；第四章 班干部的培训与考核；第五章 附则。,三、规章制度解读,主要思路：加强班级干部建设；规范选拔任用、管理考核；发挥作用；教育目标实现。,三、规章制度解读,相关说明：1.班干部任职条件：政治立场；道德品行；为人处事公正；廉洁自律；学习成绩优良，人生志向明确；生活习惯良好；重大活动中表现。,三、规章制度解读,2.新生班级干部产生：产生的时间；高中表现；军训期间表现；新生复查考试成绩。3.班委会、团支部及班长、团支书职责：班级工作计划；强调维护学校和班集体荣誉；班级业绩。,三、规章制度解读,4.班干部的培训问题：学校层面，学院层面；培训内容学校教育思想、核心价值理念和当前重要工作，以及工作能力、工作方法和个人修养等。,三、规章制度解读,5.班干部的考核：（1）班级工作业绩：班级活动开展情况及效果；班级学生学业;（2）个人表现：政治素质；个人能力；重大活动中的表现；班级学生认可度;（3）结果适用。,谢谢,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,