改变教师教学方式SMILE培训方案.doc

永丰镇中心小学校“改变教师教学方式，促进学生学习能力提高”SMILE项目培训实施方案课程改革的重要任务之一就是通过教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生全面发展、和谐发展、可持续发展。随着基础教育课程改革的不断深入，随着新课标、新教材的颁行和使用，重在学生能力培养的素质教育在各学科全面展开，因此教师教学方式、学生学习方式也随之逐渐发生转变，教学中教师要充分利用学生的多种感官，使学生获得不同的体验，培养不同方面的技能，从而促进学生全面发展。为了提升我校教师的的教育教学水平和学生的学习能力、实践能力、创新能力，确保SMILE项目的有效实施，特拟定此实施方案。一、指导思想以党的教育方针、中国儿基会SMILE理念和标准为指导，以提高教学质量为目标，以转变教师教学方式和学生学习方式为载体，坚持以人为本，关注每一个孩子健康成长，深入实施素质教育，全面提高教育质量，推动学校优质发展，办人民满意教育。二、培训目标：（一）总体目标 在小学、幼儿园开展以“改进教学方式、提高学习能力”为主题的教学改革，努力转变课堂中以“教”为本的教学方式，改变学生被动的学习状态，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设主动参与的学习环境，帮助学生掌握有效的学习方法，培养学生自主学习能力，探索“高效卓越课堂”的教学新模式。 （二）阶段目标 1、2014年3月为理论培训阶段 目标是加强SMILE项目理念、语文学科三种教学模式、数学学科培养的三大能力以及三种教学模式、科学学科教学模式的解读研究，形成理论支撑点。2、2014年4月为实践研究探索阶段 目标是按照各学科的教学模式进行试点，并进行实质性研究与探索，初步形成“高效卓越课堂”教学新模式的案例。 3、2014年5月为研究总结提升阶段 目标是深入研究与探索、认真总结与改进，形成以“转变教师教学方式、促进学生学习能力提高”为特征的高效课堂教学新模式。4、2014年6月为实践应用阶段 目标是结合2014年度“博辉杯”（忠教育201410号忠县中小学专业技术人员2014年度教学大比武活动实施方案的通知）精神，广泛开展“有效的教与学”为主题的教学大比武活动，全面提升我校教师专业水平。三、主要任务 1、促进教师转变教学观念，树立正确的教学观、学生观。 2、改变传统的教学方式，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，提高学习能力。 3、加强教师教育技术能力专项培训，引导教师通过信息技术与学科课程整合，提高课堂教学实效。 4、加强日常课堂教学的研究，促使课堂焕发出生命的活力，通过听课、议课、比课、研课，不断探索“高效课堂”的教学新模式。 四、活动形式1、专题讲座。一是加强SMILE项目理念的灌输；二是加强对各种教学模式的理论培训。2、专题研讨。通过座谈会等形式对各种教学模式进行研判，找出每一种模式所焕发出来的闪光点，让教师学以致用。3、示范课。选拔直接去参与培训的教师回校上示范课、观摩课、优质课等，指导教师用于实践。4、课堂“大比武”。让所有学科教师积极参与课堂实践，开展赛课活动。5、教学设计论文征集活动。授课教师通过撰写教育论文、教学反思、教案设计、试题命制等形式，积极投身SMILE项目研究。五、活动对象：理论培训是全体教师参加；课堂“大比武”活动是男55周岁及以下、女50周岁及以下的教师参与。六、主要措施 1、帮助教师发现、分析影响课堂教学的真实问题，寻找解决问题的具体对策。 2、建立由领导、教研组长、一线教师组成的“三位一体”教研团队，带领和引导全体教师进行课堂教学研究。3、开展以“改进教学方式、提高学习能力、构建卓越课堂”为主题的教师教学能力竞赛活动，内容包括片段教学、说课、上课、评课、教学论文、教学案例评选等，促进全体教师提高驾驭新课程课堂教学的能力。4、加强以提高教师教育教学能力为重点的师资培训，提高教师教育教学能力。 5、举办以“改进教学方式，提高学习能力，构建卓越课堂”为主题的教学论坛，及时总结经验，展示阶段性研究成果。6、建立和规范教育教学改革工作管理制度，出台相应的管理办法、工作方案和奖惩条例。七、组织保障 成立SMILE项目培训实施领导小组：组 长：苏俊芳（校长）副组长：莫贞军（分管教学副校长）成 员：乐兴华（德育后勤副校长） 黎万菊（教导处副主任、少中部辅导员）杜建军（办公室副主任）聂远华（语文教研组长）张 斌（数学教研组长）陈智平（多媒体以及信息技术管理员）八、培训日程安排时 间语文数学科学培训形式执教者培训内容培训形式执教者培训内容培训形式执教者培训内容第五周周二讲座闫修梅“体验探究”模式讲座黎万菊三大能力的解读及“体验式”概念教学模式第五周周三讲座鲜灿“对话探究”模式及观课评课技巧讲座彭道蓉“发现式”规则或命题教学模式与听评课技巧第六周周二无无讲座陈智平“合作探究”教学模式的认识以及学生能力的培养途径第六周周三讲座聂玉兰“实做探究”模式讲座张斌“驱动式”问题解决教学模式第七周周三示范课闫修梅“对话探究”模式示范课黎万菊“体验式”概念教学模式第七周周四示范课鲜灿“体验探究”模式示范课彭道蓉“发现式”规则或命题教学模式第八周周三示范课聂玉兰“实做探究”模式示范课张斌“驱动式”问题解决教学模式第八周周四无无示范课陈智平“合作探究”教学模式第九周教学设计语文学科教师三种模式任选一种教学设计数学学科教师三种模式任选一种教学设计科学教师“合作探究”教学模式