外研版小学英语四级下册Module7Countries Unit1New York is in the east教学设计.doc

Module7 Countries Unit1 New York is in the east. 一、学习目标(一)知识目标1.Words: east west country project also call speak right city cousin there 其中重点掌握：east westSentences: Washington D.C is the capital of the USA. It's in the east.(注意这句话中the的发音) It's in the west.(二)能力目标使学生能表达事物的具体位置。能用英语谈论国家、首都、城市及地理方位等。(三)情感目标培养学生学习世界各国的首都、城市及地理位置的兴趣，养成不断探索和学习的良好习惯。培养学生交流与合作的能力。二、学习重点1.准确表达美国的著名城市：New York、San Francisco、Washington D.C.2.正确使用方位词：east 、west、north、south描述地理位置。三、学习难点 1.地名单词语音教学：America、Washington D.C、San Francisco、New York2.能运用所学句型谈论城市的方位。四、学习准备多媒体课件、录音机、教学录音带。五、 教学过程 分组：本节课围绕学习重点将学生分为Group N（NORTH）,Group S(SOUTH),Group E(EAST),Group W(WEST)四个小组。 (一)warm-upSing an English song :"London Bridge is falling down." (二)lead-in采用guessing game的方式进行导入。利用多媒体课件展示自己和表弟的图片，让学生猜分别是谁，然后借由介绍自己表弟"He lives in Beijing."导入课文。(三)New lesson 1.New words: 新单词的教学分为两部分：country city call cousin also east west安排在课文学习之前进行教授；project America speak以及三个城市Washington D.C. New York San Francisco则是安排在课文中进行教学。 2.The text: 1st:Just listen and point,以便学生整体感知课文，能对课文大意有所了解，同时在听完录音之后对剩余的生词进行教授。 2nd:Listen,point and say.让学生对课文进行跟读，并采用分角色朗读、小组读、学生读等方式进行课文语音教学。 3rd:Listen to the tape,then answer three questions.让学生听录音后回答问题能使学生进一步了解课文内容，并适时对课文进行巩固，这也是即时反馈和课堂检测的一部分。 3.The task: A jigsaw game 本课活动的设计紧紧围绕课堂重点地理方位的描述。设置活动为：设计自己的新学校。教师提供给学生道具，由学生自由选择并进行设计、描述，可以提供的语言支架有park, zoo, supermarket, lake, river,road,hill等等，让学生有充分的空间进行发挥。活动要求在小组合作的基础上完成，增强了学生合作互助的意识。教师及时给与评价，激发学生兴趣，提高学习积极性。 (四)Summary 1.总结评价，对学生的课堂表现进行总结，并进行鼓励和表扬。 2.总结知识，通过多媒体课件展示一张美国地图，标注America, Washington D.C. New York San Francisco,借助这张地图教师引导学生共同回顾本科所学知识，通过多媒体课件来展示可以让学生一目了然，并进行知识的系统化整理。 (五)Homework 本课作业设计为：Draw a picture of your living environment, and introduce it to your friends or classmates.设计原则为围绕课堂学习重点、贴近学生生活和培养日常语言运用意识。