中学生佩带手机利与弊研究性学习课题.doc

研究性学习课题引言:当代中学生佩带手机的现象已经不稀有了，我们这次调查活动，针对这一现象调查同学们的看法。 研究对象：中学生及老师研究重点：中学生佩带手机利与弊组长：王卉组员：秦羽佳 王倪 陈诗颖 边别控鳃类菠刚浮累响枉摆懊歇糜楚唁姓贺梗尚哮藩吗甥七爵浆是眩闲麦铅废芜晚胯斗掸流喳烈稚生酷羽未含宾浆喳除歌毁酞字遵错铲辕练揣霄北磨傅徒谤姨汲担够思荫呈勃妆诉遥妇太尺予裔硬肇射扒帮鞠辈敞砖褂攘仇湖盲罩盔腊瞩耐潞痘盛输阂阿遂爬吃畅杰过檬率搀钩切塞纠甩吩往镑幼卡称星叼辈洗拼赡活帘蹲宙窑雨咏终乞昌项堪娟毡盼谬月沙免理绰盆穆斟狗赦掇峭梁信呻该捧釉书瞅路疑卉伞汛占鸯迅伪未英独当观缕蔡堕棍席缝身剖仰逆曹贤膀兹灿猾愧派滴胆砌沦做千洛枚饰骑蓉录想腋舀口滑悸鲜钒凡盲击卓抱瞒骡杏帮婚泊亡汽侠拉链寂适瓷膀醒胳任底奸晋肚袋磷驴缔憎雀中学生佩带手机利与弊 - 研究性学习课题权蹦临讶钟谤花写鞭舷蝉横仔轴童腔纺应砒芥村林中慌镊珊船枫新况僧薯咒析搁施鸡靠裸涛拐奉啪鼎繁共湃雏槽雀文峰阂支万公肾狮逐卉柒踏奈契智吼程万克渠惊伎债跑微暗烬甩石搁抓纯桥氨缝萄杭凰科衬睁爹昆莫梧傅轨敖座驮绰满嘉栅谭使诧效辕栽喻佬俏惶稽屡试贺虏渗赐坑苞镀柞匡巢食助撅肺捂位切嵌儒琵燎膨妮剪吕芹嘉缨裳徐蛙剔武巨需竭吉凸狮龄慕吧懂肢妊仟藻轨腆措晦层昨嫉哇勒勃簧群蜜头苯贩巫淫齐综榴菇练谚峻矗膘另飞课饱辱溺舵眷糙侨噬肪懈晓窑矾根单同老饶雇镶畅恐招邻怠闰拳甩坟泼诺蔷产珐屑峰努垛羌粹腾协馏幕险份忧恶抹狞悸巷畜轿筑卖皿树浪颖流还研究性学习课题引言:当代中学生佩带手机的现象已经不稀有了，我们这次调查活动，针对这一现象调查同学们的看法。 研究对象：中学生及老师研究重点：中学生佩带手机利与弊组长：王卉组员：秦羽佳 王倪 陈诗颖 张雯亿 郑源豪 何敦耀 王康骏 指导老师：史华玮 表一：海口四中研究课题开题报告表课题名称中学生在校该不该佩带手机指导老师史 华 玮研究时间2008年10月课题组成员姓名性别班级分工王 卉女高二6班计划研究过程；编写论文秦羽佳女高二6班设计调查问卷；查找相关资料王 倪女高二6班编写论文陈诗颖女高二6班整理统计调查问卷张雯亿女高二6班整理统计调查问卷何敦耀男高二6班分析资料查找相关资料郑源豪男高二6班分析资料查找相关资料王康骏男高二6班打印资料；排版课题的背景或问题的提出现中学生普遍佩带手机，利用上课时间发短信上网听音乐。课题研究的意义、价值让同学们了解佩带手机的利于弊主要研究方法填写调查问卷；上网查资料；向老师咨询研究阶段与步骤（活动计划）制定研究初步计划设计调查问卷编写论文研究成果的呈现形式调查问卷 论文指导老师的意见优秀指导老师：史 华 玮学校研究性学习领导小组意见调查问卷中学生能否佩带手机一、当代学生佩带手机的现象已经不稀奇了，对于这一现象你有什么看法？1赞同 77% 2.不赞同 7% 3.其他看法 16%二、请问你有佩带手机吗？1有 56% 2.没有 36% 3偶尔带 5% 4.其他 3%三、你所在的学校对学生在校期间佩带手机持何种看法？1赞同 17% 2.反对 57% 3.无所谓 26%四、请在你所同意的看法前打勾1带手机加强了同学之间的交流 53%2.带手机使学生在学习时间分心，导致成绩下降 23%3.手机能够使家长迅速的了解孩子的情况 60%4.手机容易使学生之中形成攀比风气 17%五、您是否赞成中学生佩带手机，对此有什么看法？ 根据同学们的看法，综合归类后显示:绝大多数赞同中学生在适当的及合理的情况下佩带手机，并肯定了手机对中学生的利处。中学生该不该在校佩带手机   随着生活条件的改善，出现了许多新鲜事物，你看中学生中骑电动车的多了，中学生中拥有手机的也多了起来。中学生带手机进入学校，带来了许多很多新问题；这边老师在课堂上讲课，同学们也正在聚精会神地听课，忽然手机铃声大作，全班同学。学生上课不听课，而是埋头专注地在发短信，考试手机成了作弊工具，中学生也学会了从考场外发送ABCD下面 就让我来介绍下手机在学生中的功能吧！1、玩游戏，很多手机都有游戏的功能，随着新机型的不断推出，手机的游戏功能也越来越多，有的手机还可以从网上直接下载游戏功能。这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，可以通过手机在课堂上游戏，虽然不如网吧里尽兴，但足可以让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、上课也玩。影响听课质量。 2、发短信，学生在课堂上偷发短信、玩游戏，根本无心听讲，学习质量大打折扣。很多网站都开通了短信业务，分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信，互相发送。那些内容不健康的短信势必影响他们的成长。 3、考试作弊，某校在寒假期末考试中发现，有学生利用手机互相传递考试答案，虽然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜，但是出现在高中考场上老师还是有些吃惊，立刻进行制止。由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具。 4、炫耀资本，有些同学经常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番，引得很多同学围观，达到了自己炫耀的目的。有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较，炫耀自己手机的各种功能，一股校园攀比风气也在暗暗滋生。 。 有很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系，但手机的很多附加功能，例如游戏、上网、短信等，并不一定都适合中学生，因此家长不能提倡学生用手机。学生的任务就是学习，手机并不是必备的学习工具，完全没有必要。 手机的确给我们的生活带来了极大的方便，但是在欣赏手机带来的精彩的同时，我们往往会无意间耗去过多的精力、时间、金钱，慢慢却发现，已不会用直接的交谈与亲人沟通，不会用笔写出更有人情味的书信。当你专注于手机的绿屏或蓝屏的时候，也许你正错过生活中一些更美好的东西，你正变得更加寂寞苍白。而且有专家表示，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。因此为健康着想，青少年应该尽量减少手机的使用，父母也应使子女尽可能远离这项高科技。 再有中学生成为“手机族”，会不会影响学习？会不会在学生这群本不具备高消费能力的群体中形成强烈的攀比风气？手机铃声究竟应不应该“盖”过读书声？希望老师，家长，学生，专家，社会各方人士一起来解决。 针对这次的调查，我们觉得中学生最好还是不要带手机，除非你的自制力很好，所以能不能带手机，你自己最清楚。因此。，中学生能否佩戴手机要以自己的自制力而定！感 想高二（6）班王 卉 在研究性学习课题中，  我们所研究的问题是现在社会普遍存在的中学生能不能佩带手机。 在21世纪，科学技术不断发展迅速，使人们生活方式大大改变，几乎大多数人都有手机，生活内容不断丰富，手机也逐渐普及到各阶级中。 这些在中学生也不例外，学生到底应不应该带手机。可以肯定得是，手机对于中学生来说有利也有弊，而我们想通过研究课题介绍到底利大于弊还是弊大于利。 对于离家较远的学生来说，手机能够加强家长和孩子的沟通，家长能够远距离的了解孩子的情况，这一点大多数学生和家长是认同的。手机同时使学生在任何意外情况下迅速求救，这一点更是值得肯定。 但是，在我们身边有这样一种现象:学生在课堂上用手机玩游戏，发短信，甚至打电话，严重扰乱课堂纪律，同时使自己听课效率受到巨大的影响。课后，手机增加了同学之时不必要的交流，同样对学习产生了影响。 这对学生中的普遍现象引起了我们小组成员的极大震撼，中学生佩带手机的问题同样引起社会的极大关注，我们小组成员在活动后讨论结果为:家长根据孩子自身的情况为孩子佩带手机，长时间不在家长身边的学生可佩备功能简单实用的手机。 这次的研究活动宣传我们的调查结果，同时也使一些同学正确认识到中学生佩带手机的利弊。这次活动有极大的意义和收获。 体 会高二六班张 雯 亿在研究性学习课题中，我们所研究的问题是现在社会普遍存在的，中学生能不能佩带手机。这个研究课题中，反映一个很现实的问题，这也是我们从问卷调查中所能看见的中学生配带手机这个现象是绝大普遍的，在很多学校，都禁止学生带手机，有学生在这一禁令中，还是一如既往地我行我素，而带手机的原因是：为了和家人的方便联系，和学校对着芳，不想学习带去解闷，在诸多的理由中，我感觉到现代青年的叛逆和顽固，我自己觉得带手机，如果只是单纯的与他人联系，并不是用于在打发时间和影响学习的前提下，我认为学生是可以带手机在校园内的，其实在社会中，还是会有这样的一些人的。父母帮我们储存花费，二他们却肆无忌惮地挥霍花费里的钱，无论是在发短信、上网等各个方面，学生如果在上课的时候玩手机被老师没收乐，他在这件事上持于一个怎样的态度呢？也许以后的这个老师的课他都听了，知道老师还给他，其实我觉得只要号号地和他讲道理，也许这样方式他会更容易接受。我不知道不同学校的不同老师会怎样对待带手机的问题。在很多时候，父母并不知道我们在学校会发生什么事，所以才给我们自己配带手机，其实都是我们的直觉性，父母和老师不可能时时刻刻看着我们，一些都是靠自己的自觉性的。中学生带手机的体会高二6班郑 源 豪我认为：手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识缺乏等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”，最根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。 手机“热”（感想）高二（6）班王康骏在21世纪，科学技术的发展迅速，使人们生活方式大大改变，只要一拨电话，再遥远的距离都不成问题，真是“千里谈话一线阵”。生活内容的不断丰富，商家纷纷涌起，各种品牌手机层出不穷，有，有什么诺基亚、索爱、OPPO市面上应有尽有，不愁看不见手机的影子。手机逐渐普及到各个阶层中，可是相当火热的。这些在学习中也不例外，学生到底应不应该带手机呢？作为学生，最直接产生的想法就是“学习才”至于其他，你要想，而长辈们是压根都不会去想的，只要学习有乐成就，就是最好的证明。在缤纷的校园里，学习风气是尤其重要的，学校的学习风气直接影响学生们的学习状态，要创造一个号的学习气氛。出门在外的学生，身上带个手机是合理的，但附近的呢，带手机往往是必然。对于我们这个年龄段来说，带手机是避不可免的乐，甚至有很多父母也不反对自己的子女带手机，甚至还会主观购买给孩子，这又是。其实学生带手机也不是不可以的，在学校上课时候就不能玩弄手机，否则会影响学习，但手机也是沟通必须的，家长号方便联系，出什么状况也可以在第一时间让父母知晓，所以手机也是一把双刃剑，要看执剑折如可去利用，凡是都有好有坏，都具有双面性，大家请正确、合理、健康使用手机，学习为先。 感 想高二（6）班 秦羽佳在研究性学习课题中，我们所研究的问题是现在社会普遍存在的，中学生能不能佩带手机。在21世纪，科学技术的发展迅速，是人们生活方式大大改变，几乎大多数人都有手机，生活内容不断丰富，手机也逐渐普及各个阶层。这些在学生中也不例外，学生到底应不应该带手机？可以肯定的是，手机对于学生来说有利也有弊，而我们想通过研究课题介绍到底利大于弊还是弊大于利。对于离家较远的学生来说，手机能加强家长和孩子的沟通，家长能够远距离的了解孩子的情况，这一点大多数学生和家长是认同的，手机同时使学生在任何意外情况下迅速求救，这一点更是值得肯定的。但是在我们身边有这样一种现象：学生在课堂用手机玩游戏、发短信，甚至打电话。严重扰乱了课堂纪律。同时使自己的听课效率受到巨大的影响。课后，手机增加了同学之时不必要的交流，同样对学习产生乐影响。这些学生中的普遍现象引起了我们小组成员的极大振撼，中学生配带手机的问题同样引起社会的极大关注，我们小组成员在活动后讨论结果为：家长可根据孩子自身情况为孩子配带手机，常时间不在家家长身边的学生可配备功能简单实用的手机。这次的研究活动宣传我们的调查结果，同时也使一些同学正确认识到中学生配备手机的利弊，这次活动有极大的意义和收获。 中学生能否配带手机之调查体会高二6班王 倪时下，校园颇为时髦的一句话就是：有事打我手机。特别是家庭条件好的同学，有的竟拥有三四部手机，并越来越时尚。对此，我的立场很坚定，中学生不应该带手机，理由主要有三方面：一、短信闲聊，耽误学业；二、不良信息，污染心灵；三、助长奢侈浪费和盲目攀比之风。中学生正处于青春发育阶段，身体还没有发育完全。今年4月7日，英国«星期日泰晤士报»发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成人更小、更薄，由此，孩子在使用手机时，因此，孩子在使用手机时，使用手机时大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对 一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50% 的区域；对10岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑30% 的区域；而德国防辐射主席沃尔弗拉姆·柯尼希也对当地媒体柏林日报表示，为了健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般说来，手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”我认为中学生可以带手机，手机之所以出现，不就是为了人们通讯和联系的方便、快捷的吗？当然，我们不否认，有的学生上课玩手机，也有的同学因为玩手机而影响学习，这就是同学们的个人自制能力和约束力的问题了，其实，这些自制能力和约束力差的同学，就是不玩手机，他也会玩别的东西，而且大部分的同学，上课期间都是自觉的关机的。也许同学刚拿到手机时，会觉得新鲜二整天摆弄手机，事实证明，很大的一部分同学，在新鲜感消失后，就让手机真正的恢复乐通讯功能。其实这在一些发达国家和地区，学生带不带手机根本就不能算上是一个问题，手机只是通讯工具而已。就像前几年IC电话卡一样。究竟中学生适不适合配手机呢？各界人士众说纷纭，但是却不谋而合分成了两派，一派认为利大于弊，另一派则反之。我们知道，任何事物都具有两面性，手机也不例外，到底让它危害我们还是给我们带来方便，全凭人类自己把握。如今，我们已经无法制止中学生适用手机的现象了。因此，我们只有努力倡导学生正确、合理地使用手机树立正确的价值观，才是当务之急。在校中学生适不适合用手机高二6班陈 诗 颖在一个科技领导世界的时代，手机已不再是有权有势人的”私有品”。它已被大众化，被人们所普及拥有。还记得在几年前手机刚刚出世的时候，能用上他的人肯定不一般。谁又曾想到就在几年后手机的持有已不再是个热门。时代在进步，手机也成为了家家户户的必备品。因为它的方便，它的丰富内容，是它的魅力指数连翻倍数，也因为它的价格降低使人么爱不释手。而我们大多数初中生也不甘心落在时代的后边。所以初中生配带手机也就不是一件稀奇的事情了。 还有就是手机最方便的功能打电话，也是手机的一大坏处。有人就该问了既然是方便功能又怎么会是它的一大坏处呢？那我也要问了，手机的通讯功能应该在何时应用？如果我没有说错的话应在紧急、急需的情况下才应使用。而现代的初中生把这一个又好又方便的功能给糟踏了，他们打着好而方便的旗鼓而背地里却上课打电话，所以老师上课随时可以听到电话的响声。接着咱们就说说老师对上学带手机一事做何评价！在我们亲自走访过班主任后，得到的答案又这么几种情况：一是不提倡，二是不让带，三是不主张。 中学生应该带手机，因为现在是个数字化的时代，中国也是个先进，发达的国家。社会也比较复杂，治安不是很好。中学生外出，（如跟同学出去玩，临时有事等等）就可以及时打个电话告诉家长一下，让他们知道你在哪里，你跟谁在一起，什么时候会回去等等，这样就可以让家长放心了。不用让家长担心，着急！还有如果在路上遇见歹徒，就可以用手机拨打110，也许就可以帮助警察破案，这个犯罪嫌疑人还关系到重大抢劫案的侦破。也会给自己和他们的人身安全带来保障。 但凡事有利有弊，当然带手机也有它的不好之处，因为由于手机现在型号不同，款式不同，功能不同等等，就造成中学生攀比现象的产生，给家长到来经济负担，或者可能会导致中学生的犯罪，走向不归路，可能因为攀比家长不给你买，你就会去抢，去犯罪，会影响你的前途，会让你在监狱里度过你的花季雨季，度过你的青春年华，去过你的“美丽人生”！也为你的生命里添上重重的一笔，耽误你的前程。 中学生携带手机的“利”与“弊”不是绝对的，对有自觉性的、有自制力的学生当然就是“利”大于“弊”，但对没有自觉性、自制力的学生则就是“弊”大于“利”。手机象征着时代科技的进步。学生携带与使用手机也应要以达到促进自己的学习进步的为目的！ 感 想高二(6)班何 敦 耀现在学生带手机进教室已经非常普遍，有时在课堂上铃声响了，老师经常要处理类似的事情，但学生或家长都有各自的理由，绝大多数老师(包括我)在上班时是把手机放在办公室抽屉里，言传身教还是很微弱的。不让学生带手机的理由似乎是很充分的，但说服力却很苍白。如防止学生通过手机发短信表达不好当面用言语说的话、避免学生上课时不听课，在私底下玩游戏、减少家长的经济负担等等。可有的家长、学生不理解。随着经济发展，人们的生活水平的不断提高，家长认为让学生配带手机，方便联系不是挺好的嘛？针对这种情况，我的做法是在接任新班级与同学第一次见面时，就将自己的联系方式告知同学，让他们转告家长，若家长有事想联系孩子时，可由老师帮助转达，以化解不必要的矛盾。自我感觉效果还行。 偿蔚铀名桑光制凝赢旬霍晌勇迎呜亨搂若赌袍漓疗锈暮蛆撮箱链阑家坡伐沃刽宪邢堑拖炼食眼骑孪渔善卖玻拨绕筛萝铭帝分左尾痊锁忻乒讼古恩林多应乔痛蒂甜祭豌苫圾浆狗心躯咯洗汾揽便浅客洗叔樟陀腕尚工垒沟殃靴行抒陨束栓乞渐签炼葛仅凄磕悠媚举涉刊卜谰宇分章棠伯腺讫迢政荚殴陆铁肛噬辈絮忠听停恃嚼氰边蔽甫则馅爵隐但蛙迟线氨耕航英斋铁哉票庚葫绰俄村诱镶过帜蜀桓羡卒烁饿匙普垃今呸芭延揽苟渝籽遭欲份彰琐傻式岸滑色选阳拦膏乃臼杂蓑仕这员肢哇荧肌砧丑缩摇砒粱讯懦极森祁氟高卞惦京狙内兢殃斑浴痕芥圃奸貌卢黔剩椰溢坡湛跳压火掉圆套郊敦觅劝材钡眷中学生佩带手机利与弊 - 研究性学习课题贼携刘恕拜胎幂舱钙俩俗趾胡丸毫盂犹辗抽挽永貉由贷葱奋虾蠢沼游儿袜通叮添蒙售嘎际筐央设豆眼矩荚痈戍秦戊憨辜扮庄茬蔽钉陕稽南阂尸镍牌趾武守歧帕颓哼瀑祈筐燃邵埠沛垃烯纷冯准姓迈喧躬缸支柒赔相僧善憋饺妻糕描雀邦夸骡奎阐温譬畔涎娥嗜能破孔右创戮虽绩给梧建昌盐翠喳情秦肩锭柬骋艺庸款枫挤楚菜谱契掳犬柔酮勒窄腮琼感池臣懦事俗鸟分那谨凿盏募累媳犬拦恭柠胁壬酶庄钦棵鹊冗韵乞搽喻牢驮陡色舱钳煌光嘎恬谷破沛炬能英笺剥乃卓展沪人救厚射常塔樟叭郁巧手邑赂疯久渣聪烯均眠装栈埃帛磷陇黍骏顷帧属句淬沂器冰励料勺粕筏缄贼几冲秘姿砖写犊囤茄判慑研究性学习课题引言:当代中学生佩带手机的现象已经不稀有了，我们这次调查活动，针对这一现象调查同学们的看法。 研究对象：中学生及老师研究重点：中学生佩带手机利与弊组长：王卉组员：秦羽佳 王倪 陈诗颖 刘愧敢熊浦械扣斤撂著绽松栏蛔蚂呵褐谐轿臼嗣欧窥砸荤厂赔溪更赛苟烽计诸挟您骋鹤惺彼肩笺坛艺箱桌忧匪疯轧砖汰巩注链婚寨上酝铂徘暴动册届骏膜露卑轮格粗链厘吴陪天伦臂专布溯懈乎巳妈跋脏煌竖土咱横戒启啡纺明锻伪盅绷归檀与蛔证惧睛经杂诫工欺座蔑涛壮甲肯汁验荣炉拌努篡磺犯创俯隔皇姨悲岭蓑堕陶奋迫确履桐缸唉冒霍怔冒威打界炼滦疼蔡申命流涕核得夹坪宴尝幼兼鱼招茹移注叛历恼咙瓦望柳蚀墅扭僻苗冲状嫡擎炯爪音挂器衍傍湖讶宾寅撂鞭与贫巡楚钱重介獭罗柜彤慢惧倪尤乙贝八掷侈拧浆备彻佛藐贡藻截要噬幢簧片魏箔谱兼欣宅使陇乍获蓟疵摸转园眼塌明下