平凡的岗位,平凡的我 这是因为我懂得：作为教师我们的一举一动都是教育我们不能因为得意忘形之后的一个举动失去学生懂得尊重也不能因为愤怒之后的一句话在学生心里留下阴影 缓即耐心.doc

平凡的岗位，平凡的我我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业。自从走上工作岗位以来，我一直担任班主任工作。在班级管理中，我努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力，尽量对孩子多一些关爱、多一份尊重。对于教育来说，师爱是一个永恒的主题。我热爱教育，热爱学生，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关怀来激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。来时的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个学生都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的爱护和关心，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。教育是心灵的艺术，我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中。只要我们耐心地去引导和教育孩子们，他们也一定会在成长的道路上取得更大进步！在平时的教育教学实践中，我得出这样一个结论：当我们遵循教育规律进行教育是，仍能保持一种激情“在激情之外，始终怀着一颗理智的心，这样的教育就会有收获。我平时的工作，可以用“勤、谨、和、缓”四个字来概括。勤，即勤奋。我始终相信“天道酬勤”的道理。每天我都能做到早早地到校，备课、上课、改作业，为学生补差补缺，对工作充满热情。由于每天的工作都能及时处理，所以教学效果显著，深受学生及家长好评。为了适应新教改，我能积极阅览各种教育教学书籍，努力改进教学方法，不断丰富自我。谨，即严谨。平时我能做到认真研究新的课程标准。备课时，能认真钻研教材。一节课，怎样开头，怎样结尾，怎样过渡照应，怎样组织语言，我都要反复揣摩。教学中涉及的自然社会科学方面的知识，如有不解，都要查阅资料。这种严谨治学的态度，不正体现了对学生负责、对学生关爱吗？和，即和气。我深爱着我的学生，善于捕捉他们的闪光点，及时赞美。对待犯错误的学生，特别是屡教不改的“问题学生”，我也能心如止水，以诚相待。这是因为我懂得：作为教师，我们的一举一动都是教育，我们不能因为得意忘形之后的一个举动失去学生懂得尊重，也不能因为愤怒之后的一句话在学生心里留下阴影。缓，即耐心。“十年树木，百年树人”。我深深地知道教育教学工作不是一朝一夕的事，所以对待学生我很有耐心。学生写错作业，我会耐心的讲解；学生行为犯错，我会耐心教育，学会等待。春风化雨般的教育，收获的是最佳教育效果。教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索；外树形像，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。