土壤的组成和利用教学ppt课件.ppt
第四章 土壤,第一节 土壤中有什么,图中人们进行农业生产时有什么相同点?,为什么在种植前都要先进行犁地呢?,你来猜：,土壤里会有什么呢？,探究：土壤中有哪些非生命物质？,猜想：,空气、,水、,矿物质、,腐殖质、,你能用什么方法证明 土壤中含有以上物质吗?,猜想1：,土壤中有空气,土壤,果冻,设计:取相同体积的土块和果冻放入烧杯,用量筒往里加水,分别记下刚好浸没它们时所加的水量.,讨论：,1.土块和果冻的体积必须相同 2.用于盛放土壤和果冻的2只大烧杯，其形状必须是一致的3.要用同一只量筒加水,该实验应控制哪些相同的实验条件?,猜想2：,土壤中有水,把泥土放入试管中加热后，发现试管壁上有水珠出现说明土壤中含有水.,猜想3：,土壤中含有有机物,将泥土放在铁丝网上直接灼烧，如果能闻到焦味，土壤的颜色变黑,说明土壤中含有有机物.,猜想4：,土壤中含有无机盐,1.将烧过后的土壤溶于水2.经过滤得到澄清的土壤 浸出液3.再将土壤浸出液进行蒸 发结晶。如果能得到晶体，就证 明了土壤中含有可溶性 无机盐。,让我们动手实验吧,规范操作动手动脑仔细观察认真记录,实验1：,土壤,果冻,现象：,加入土壤中水量大于加入果冻中的水量,提问：,同样体积的果冻和土壤，为什么加入的水量不同？,土壤是疏松的,而果冻是半凝胶状的固体,水能向土壤内部渗透,但不能向果冻内部渗透.,实验1：,土壤,果冻,现象：,结论：,土壤中含有空气,加入土壤中水量大于加入果冻中的水量,实验2：,土壤中含有水,现象：,结论：,加热土壤后，试管壁上出现水珠,实验3：,土壤变黑，有焦味,质量减少,土壤里含有腐殖质,现象：,结论：,讨论：,土壤中有腐殖质的来源和作用？,为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。,生物的排泄物和死亡的生物体。,来源：,作用：,有机物（包括生物排泄物，生物遗体）,实验4：,1.用手揉土块,发现土块颗粒大小.,不一,2.把土块放入烧杯的水中,沉降速度有何不同?,大颗粒沉降较快,小颗粒沉降较慢.,实验4：,溶液蒸发后，蒸发皿中有白色小颗粒的晶体析出,土壤中含有矿物质,现象：,结论：,探究结果：,土壤中含有的非生命物质有,空气：,水：,腐殖质：,矿物质：,状态,气态,液态,固态,固态,作用,植物根呼吸氧气的来源,植物生长必要的条件,提供养料,固定植物根系，为植物生长提供养分,二、土壤是怎样形成的？,1、岩石的风化,2、生物的积累过程,1利用土壤应符合自然生态规律。2保护每一处耕地。,三：土壤的多种利用,1.过去的农民经常把土壤围成一团,中间用稻草慢慢进行焚烧,俗称“煨灰”.然后将烧过的泥土当作肥料施加在农作物上,这又是为什么呢?,思考题:,课堂延伸：,1、给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积分数？,2、给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数？,再见,温馨提示：课后请洗手！,主要山脉,Are you ready?,下面这些山你认识吗？,这么陡的地方啊！,这种地方，你敢走吗？,这个地方很好看吧！不过要是掉下去就不好看了！,没错，这就是华山！,不会是大兴安岭吧！,错了。这是黄山，距离我们只有三百多千米！,这又是哪儿啊？栖霞山吗？,告诉你，这是武夷山！,究竟是什么地方？,这是长白山！,这个地方，有点儿味道吧！,这是峨嵋山！,这个地方，总该认识了吧！,这是嵩山，少林寺的所在地！,天山,阴山,昆仑山,秦岭,南岭,东西走向的山脉,北：天山阴山,中：昆仑山秦岭,南：南岭,台湾山脉,大兴安岭,太行山,巫山,雪峰山,长白山,武夷山,东北西南走向的山脉,东：台湾山脉,中：长白山武夷山,西：大兴安岭太行山巫山雪峰山,喜马拉雅山,弧形山脉,喜马拉雅山,其它走向：,南北走向：,西北东南走向：,横断山脉、,六盘山、,贺兰山,阿尔泰山、,祁连山、,巴颜喀拉山、,喀喇昆仑山,横断山,练习题：,阿尔泰山,祁连山,反馈练习：,1、天山阴山属于什么走向的山脉？A.南北走向B.东北西南走向C.东西走向D.东南西北走向,对不起，你错了！,你比电脑还要厉害啊！,喜马拉雅山是什么走向？A.东西走向B.弧形走向C.南北走向D.东南西北走向,原来不只我一个菜鸟啊！,庆祝一下吧！我又答对了！,3、长白山武夷山是什么走向？A.南北走向B.东西走向C.东北西南走向D.弧形走向,你错了！很遗憾！,你愿意做我的老师吗？你太厉害了！,4、横断山是什么走向？A.南北走向B.东西走向C.西北东南走向D.东北西南走向,今天太霉了！我又错了！,我又成功了！,西,东,大兴安岭,东北平原,太行山,黄土高原,巫山,长江中下游平原,横断山,云贵高原,内蒙古高原,华北平原,四川盆地,青藏高原,南,北,天山,昆仑山,准噶尔盆地,塔里木盆地,塔里木盆地,青藏高原,本节课到此结束！谢谢大家！,
