四年级上册语文ppt课件 17 爬天都峰 人教(部编版).pptx
爬天都峰,17,四年级上册,黄山是我国著名的风景游览区，那里景色秀丽，以“奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著称于世。自古就有“黄山归来不看岳”的美誉。天都峰是黄山的奇峰之一，海拔1810米,你知道吗？,新课导入,黄亦波 江苏无锡人，中国作家协会会员，儿童文学家、诗人、编辑，小朋友编辑室主任，儿童诗丛刊副主编，副编审。1998年加入中国作家协会。代表作品：诗歌阿布加和中国医生，散文诗集远方的礼物阳台上的小客人，故事集眼睛会动的布娃娃，儿歌集从小养成好习惯，散文峨眉山上的奇遇小学生日记指导等。,作者简介,我会认,lin,链,pn,攀,xing,相,j,级,bin,辫,h,呵,相,（相信）,（照相）,例：请你相（）信我的照相（）技术，大家都说是很棒的。,多音字,xin,xin,xin,xin,我会读,j,lin,xin,pn,攀着,铁链,照相,bin,辫子,石级,h,笑呵呵,我会写,颤,chn,nin,h,li,j,lin,j,bin,pn,hu,词语表,假日 抬头 云彩 石级 铁链 发颤 白发苍苍 年纪 奋力 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 笑呵呵 鼓舞 居然,辫辩、辨:左右均相同，关键是分析中间。和言语说话有关的是“辩”。“辨”要用眼睛看，自然要有眼睛和眉毛。“辫”和发丝有关，所以中间是“纟”。,识记字形,词语解释,石级：石头台阶。抬头望：仰望。攀着：(抓着铁链)向上爬。发颤：颤动，发抖。,妙解课文,爬天都峰这篇课文讲了一件什么事？,课文讲了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事。,作者写“爬天都峰”，为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？,因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确地反映出登山的费力、艰难。,妙解课文,假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。,第1自然段写的是什么？,交代时间、人物、地点和事件，引起下文。,在天都峰脚下，“我”最直观的感受是什么？,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,爬山前,答：运用了夸张的修辞手法。在云彩上面哩！【高】再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。【陡】夸张的修辞手法形象生动地告诉我们天都峰很险要，不好爬，有力地增强了本文的表达效果。,1.本段是如何写天都峰的“高”和“陡”的？,啊！【惊讶，情不自禁地感叹】我爬得上去吗？【缺乏自信、自我怀疑】发颤。【恐惧退缩】,2.在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”的心里是怎么想的?,答：写天都峰的高和陡，是为下文描写爬山的艰难和体现人物品质作铺垫。,3.课文写爬天都峰，为什么要描写天都峰的高和陡？,答：天都峰高且陡，攀爬难度大。“我”只是一个小孩子，老爷爷这么问“我”，是带有怀疑又敬佩的心理的；而老爷爷年纪很大，爬天都峰也很不易，所以“我”这样问老爷爷。这一老一小的问话看似是怀疑，实则暗含着敬佩、鼓励和赞叹之意。,在天都峰脚下，“我”和老爷爷为什么会互相询问？,我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,爬山中,登山艰难，“我”勇往直前、奋力攀爬。,“爬呀爬”说明攀登时间长，“终于”写出了我们登顶后兴奋的心情。,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”,登顶后,老爷爷向“我”表示谢意。,“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,“我”向老爷爷表示谢意。,汲取：吸取。,课文写的是暑假里爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事情。全文是按照事情发展的顺序来写的：爬山前、爬山中、爬山后。,1.这篇课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？,思考,答：爬山前，望着又高又陡的天都峰，“我”缺乏自信，产生畏惧退缩的心理。与老爷爷对话后，“我”受到鼓舞，充满信心、不再犹豫。“我”战胜了困难，爬上天都峰后很激动、兴奋。,2.文中的“我”在登山前后心理发生了怎样的变化？,爬山前，“我”站在天都峰脚下觉得峰高、级陡，感到害怕，忽然一个老爷爷问“我”你也来爬天都峰，经过交谈“我”了解到老爷爷也是来爬天都峰的，于是“我俩”决定一起爬，一路上相互鼓励，最后“我”终于爬上了山。,3.开始“我”不敢爬，最后“我”爬上去了，课文是如何把“我”爬山的过程写清楚的？,答：一是要勇于面对困难，保持积极向上的心态，勇于靠奋斗和努力来获得成功；二是要学会从他人身上汲取力量，善于向他人学习。,4.你在学习或生活中遇到困难时，应如何解决？,层次梳理,图解课文,主旨归纳,课文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一个素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰。揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要懂得互相学习、互相鼓励，共同进步的道理。,在我们的学习和生活中，也许会遇到这样那样的困难。当困难来临时，我们不要惧怕，不要退缩，要勇敢地面对，要学会从他人身上汲取信心和力量，从而让自己渐渐变得坚强。,结束语,
