哲理类材料作文审题立意课件.ppt
原题回放,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有时候我们站在草坪上赏花，却忘记了脚下呻吟的小草。要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟题目；不要脱离材料内容,如何审题？,1、抓意象2、抓关键3、辨倾向4、理关系5、查原因6、联生活,看看同学们考场上拟的标题,莫建乐于他人之上 真正的快乐勿因善美而伤他 顾己不失彼莫把快乐建立于他人痛苦之上 乐否？痛否？别以爱之名伤人之心 最美的幸福不以他苦求独乐 绿草配鲜花，才最美心连心，暖人心 送草尊重，手留余香有爱，莫伤害 尊重生命为他人着想 金山和青山可以兼得爱花，亦不忘护草 卑微也是生命尊重平凡 顾他即顾己,为他人着想 光芒背后的荆棘己所不欲，勿施于人 珍惜现在，关注生活考虑他人，成全自己 君子爱财，取之有道抵制诱惑 顾细微，获发展莫只顾前方美景 为了玫瑰也要给刺浇水勿因“赏”而忘“本”无意之举，恶意中伤眼及远而略近 论得与失真正的爱 美丽幕后是他们站在适合的位点，赏更美的景 不能忘记的人不要让自己的欲望惊扰他人 来自老树的概述快乐是用自己痛苦堆砌的 幕后的灯光莫被表象蒙蔽了双眼 给予卑微等量的爱 正对卑微的呻吟，沐浴鲜花的阳光,有时候我们站在草坪上赏花，却忘记了脚下呻吟的小草。,立意：1、利己不损人2、尊重别人的感受,学着为别人着想3、关注弱势群体,哲理类材料审题立意过程示例,例：阅读下面一首小诗，根据要求作文。境遇 爱米罗厄尔 在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。要求全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。,同一个主体在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）里表现出不同的结果（价值、际遇、成绩、风采）,露珠,在枫叶上,红红地闪烁,在荷花上,泪滴似苍白的透明,境遇,结果,立意1：不一样的环境（位置）不一样的人生。立意2：选择合适的位置（环 境）让自己发挥才能。立意3：适应、顺应环境，不同 的环境都能焕发自己的 光彩。,露珠,在枫叶上,红红地闪烁,在荷花上,泪滴似苍白的透明,借助了枫叶、荷花，露珠才显现出不同的色彩,枫叶、荷花因露珠更美丽更有风韵,立意4：借助外物（他人），成 就自己 立意5：善借，成就自己，也成 就他人,露珠,在枫叶上,红红地闪烁,在荷花上,泪滴似苍白的透明,露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色,枫叶、荷花并未因露珠而变色,立意6：坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响 立意7：要真实地反映客观现实世界 立意8：只有自身心灵纯洁，才能真实 地反映世界,露珠,在枫叶上,红红地闪烁,在荷花上,泪滴似苍白的透明,露珠与枫叶、荷花一起构成非常美丽和谐的画面，是由于二者自然地融合，没有冲突和反作用,谈融入之美（和谐之美）,课堂训练：,“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”,立意分析,菱、稻、荷花，生长习性不同，适宜种在深浅各异的水中，由此不难引出从实际出发，按规律办事，因地制宜、因材施教、具体情况具体对待、不可强求一律搞一刀切的道理。可以联想到用物，使物尽其用；用人，使人尽其才。古诗云：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”人生的选择、定位，也应从实际出发，切合自身实际，扬长避短，而不是相反。,换个角度，通观全诗立意，说现代社会，应该尊重个性，包容多元，千溪万家，菱稻荷花，各美其美，（这也是尊重实际，具体情况具体分析具体对待）这个世界才丰富多彩，“须知参差多态，乃是幸福的本源”（罗素），这也是比较符合题意的。,站在菱、稻、荷花的角度，谈生存、发展与环境的关系，选择适合自己的，适合自己的才是最好的，（这也是从实际出发）这也不能说跑题。从“交流四水散作千溪遍万家”角度，立意为提供广阔空间，让各类人才得以施展才华，也算比较符合题意。菱、稻和荷花，分别生长在深水、浅水和不深不浅的水中，皆有其自身独特的价值所在，不能凭借主观意志，从它们的出身（水的深浅）来判断它们的价值。逆向思维，说菱、稻、荷花种在何处也不是一成不变的，如旱稻，通常是在旱地直接栽培,尤其适于低洼地种植,一生勿需水层，全靠自然降雨或在干旱发生到一定程度时辅以适量的浇水。既要尊重规律，也要勇于打破常规，敢于创新，不变与变也是一种发展的辩证的关系。这样立论，我认为可得高分，甚至满分。,如何审题立意？,1、抓意象2、抓关键3、辨倾向4、理关系5、查原因6、联生活,作文是记录思想的，有深广的情怀，才会有高品位的文章。,巩固训练：,1、阅读下面的一则名言，根据要求作文。哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感悟，请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写篇不少于800字的文章。,关键词：“贴在”与“不在”、“地面步行”与“云端跳舞”立意：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。,2、阅读材料作文“苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；然而，身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。”-里希特长庚星 根据读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。,转换角度远观与近看自信，无坚不摧的利器实践才能战胜苦难（离题）直面苦难（切题）,3、（2010年高考语文山东卷）阅读下面的文字，根据要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文本不限；文体特征鲜明。,“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面；“阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。,“光明”“阴影”之间的关系:二者是共生的，是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系 二者共同构成人生,立意：人生由光明与阴影两方面构成，我们都要去经历,去拥有,人生才会更加美好,更加有魅力。,4、阅读下面的材料，根据要求作文。浪 前浪：是你推着我前进吗？后浪：我以为是紧随着你。于是，前浪和后浪扬声大笑向海。浪，每个人都见过；由浪联想到生活，联想到人生，却是诗人的独到发现。诗里的“浪”是一种怎样的形象？它给人一种怎样的人生启迪？请以“浪”为话题写一篇作文，所写内容必须与“浪”的意境有关。,前浪说后浪推着自己前进，后浪说自己是紧紧跟随着前浪。前浪把功劳归于后浪，后浪由衷地赞许前浪。后浪和前浪彼此谦让、推功、称赞并感谢对方。这是一种豁达大度的胸襟令人倾倒的品格。正是因为有了这种襟怀和气度，才前浪连后浪。一浪又波，形成了一川奔流到海浩荡澎湃的巨浪。大海，是它们共同的目标。这是一种崇高的境界！联系社会生活，可以写老一辈和新一代的人生接力；可以谈相互谦让的美好品德；可以讲团结互助形成合力的重要；可以说伟人目标凝聚人心的作用；也可以从反面入手，鞭挞争功邀宠、相互倾轧的陈规陋习；还可以由浪的团结想到和谐，等等。,
