麻疹知识讲座课件.ppt

麻疹知识讲座,11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克,麻疹知识讲座麻疹知识讲座11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。伯克麻疹知识讲座长安镇上沙第三社区卫生服务站999939392999992长安镇社区卫生服务电心2Measles麻疹999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,新课程标准明确指出：教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，培养、锻炼学生的听说读写能力以及综合语言运用能力。农村初中由于受到环境的限制，提供给学生参与英语活动的机会少之又少，不能发挥学生的学习自主性与创造性，导致了学生对英语学习缺乏兴趣，英语能力仅停留于课本知识层面。英语课外活动是课堂教学的延伸，是英语课堂教学强有力的补充。教师应当尽可能地组织学生进行有计划、有目的、有针对性的英语课外活动，从而提高学生的英语学习兴趣，增加学生练习英语的机会，增强学生的英语语感。一、农村初中英语课外活动的现状 1.教师对英语课外活动的重视不足 许多农村初中英语教师观念陈旧，对开展英语课外活动的必要性认识不足，积极性不高，他们普遍认为搞好课堂教学就好，没有认识到课外活动是课堂教学的必要延伸，是课堂教学的最好辅助形式。因此，教师要改变观念，认识到英语课外活动的重要性，积极组织学生开展英语课外活动。2.英语课外活动脱离课堂教学实际 英语课外活动脱离课堂教学实际也是较为突出的问题。教师要明确英语课外活动是以课堂教学为基础，并为课堂教学服务的。组织课外活动必须要有针对性、计划性和目的性，切忌随心所欲，也不要脱离课堂教学内容，更不能让活动像一盘散沙，让学生错误地认为英语课外活动就是自由活动。要有组织、有纪律，要求每一个学生都参与到活动当中，避免活动流于形式，达不到学习效果。3.英语课外活动的内容不符合学生的英语水平 英语课外活动的内容设计讲究科学性，要根据学生的语言水平进行设计。如果活动内容难度超过了他们的英语实际水平，学生会产生紧张、恐惧心理，久而久之会让学生丧失参与活动的兴趣，甚至会使学生产生逆反、逃离的想法；如果活动内容太简单，学生会感到索然无味，激发不起学生的学习热情。因此，教师设计的英语课外活动内容要合理，尽可能让每一位学生都能恰如其分地表现自己，发挥自己的英语水平。二、农村初中英语课外活动有效开展的策略 1.英语教师要转变观念，重视课外活动的开展 英语教师要充分认识到课堂虽然是英语学习的主要场所，但是课外活动是对课堂教学必要的延伸和补充，具有促进知识深化和迁移的作用。因此，教师要转变观念，积极设计课外活动方案，设定活动目标，为开展有效课外活动奠定基础。2.英语课外活动的开展要结合课堂教学实际 教师要明确开展英语课外活动的目的是为了有效地弥补课堂教学的不足，课外活动是课堂教学的辅助形式之一，课外活动的内容必须紧贴教学实际。比如，外研版英语教材中，每一个模块都有Language in use单元，目的是为了加强学生的语言运用能力。教师可以据此组织情景表演课外活动，把教材中的情景对话改编成表演剧本，也可以创设情境，让学生进行角色扮演，既锻炼学生的胆量，又让学生练习了口语，还能培养学生的思维能力、创造能力和对知识的综合运用能力。3.英语课外活动的形式要多样化 苏联科学家科罗廖夫说过：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”初中生的好奇心非常强，容易接受新鲜的事物。教师要抓住学生这一心理特点，不断地设计有趣味、有吸引力、形式多样的英语课外活动。（1）巧用游戏，背记单词，练习句型 在学习英语的过程中，必要的机械背诵是必不可少的。但是一味地让学生读、写、记、背，会使学生感到枯燥厌烦，不利于学生学习积极性的提高。教师可以运用一些趣味性强的游戏，引导学生背记单词，练习句型。比如，教师在教授名词复数变化规律时，可以组织这样的课外活动：教师根据学生的不同特点对学生进行分组，并让学生为自己的小组命名，如火箭队、雄鹰队等，激发学生的学习兴趣和欲望。然后，让每个小组讨论归纳名词变化的规律，同时罗列出一系列名词复数形式，比一比哪个小组在最短的时间内归纳总结得最好，单词罗列得最多。通过这个游戏，学生不仅记住了名词复数变化规律，还记住了许多单词。通过游戏还可以让学生练习句型。比如，有一个游戏叫“Find someone who”。教师准备好写有句子的纸条，学生准备好笔。纸条上有如下句子：Find a person whose birthday is in March.Find a person who has a pet.学生拿着纸条，边走边按纸条上的句意提问同学，如果有人的情况正好和问题相符，则在句子后面的线上填写该同学的名字，看哪一个学生第一个填满纸条。（2）通过英语情景表演练习口语，加深对课文的理解 英语情景表演是学生比较喜爱的课外活动形式之一。教师与学生一起把课文改编成剧本，再由学生扮演剧中的角色，在全班面前表演，既锻炼了学生的胆量，也让学生练习了口语。（3）学唱英文歌曲，背记英语单词 唱歌是学生的最爱，教师可以利用学生喜欢音乐的特性，组织学生学唱英文歌曲，并让学生通过记歌词的形式，背记英语单词。比如，我会定期在班上举办英文歌曲演唱比赛，每个学生都可以参与，演唱自己喜爱的英文歌曲。教师还可以鼓励学生发挥想象力改写英语歌词。比如我在课堂上教会了学生唱Twinkle Twinkle Little Star这首歌，在学生掌握歌曲的旋律后，我要求学生在保持旋律不变的条件下，改写歌词，换成他们喜欢的内容。这样既可以促进学生背记单词，又可以培养学生的创造力和想象力。（4）观看原版英文电影，培养语感和听力 语言学习是需要环境的，英文电影以真实的画面和声音给学生提供了接近真实的语言环境，当学生看到熟悉的场面，听到纯正、优美、地道的英语台词时，会情不自禁地进行模仿。比如，在教授外研版八年级下册Module 5时，我利用课外时间组织学生观看了电影Superman，并?学生在观看的同时收集自己感兴趣的单词、短语和句子。许多学生还会把喜欢的句子背出来，情不自禁地就说出了地道的英文。通过观看英文原声电影，学生进一步了解了外国的文化与外国人的思维方式，在培养语感和听力的同时，也提高了学习英语的兴趣。英文电影是一种内容极为丰富的资源，可以极大地激发学生学习英语的主动性。它不仅可以为英语学习者提供广泛的语言知识，还展示了英语国家的地理、历史、人文、风土等知识，帮助学生增强语感和语言实际运用能力。因此，在课外时间组织学生观看英文电影，是英语课堂教学的必要辅助。总之，有效开展英语课外活动是构建高效课堂的辅助手段之一。它需要教师在思想上高度重视，并结合学生实际情况，着眼于学生未来的学习和成长，不断探索，不断改进活动的模式，让学生积极参与进来，在活动过程中“能说”“能演”“能唱”“能玩”这样才能更好地激发学生的学习积极性，达到提高英语教学效果的目的。1.教学过程坚持学生导向 古人云:“授之以鱼,不如授之以渔”。面对技术现代化、经济国际化、竞争战略化、人才综合化的知识经济时代,高校旅游管理教育必须重视基础、鼓励创新、发展个性、完善人格,从体制到内容将更加开放、更加国际化、更具有前瞻性。这就决定了高校旅游管理教育要解决的核心问题不是教育的内容,而是教育的方式。以学生为中心,就是从教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、教学过程、教学资源、教学环境、教学评价等实现全程化的学生主权,充分保证学生的个性化发展。Ms教学法是通过学生主张教学目标、教学方法和课程教材,师生共同确定教学活动主题、制作多媒体教案和组织教学过程,学生主题活动小组主导教学活动进程,学生评价教学效果,教师自始至终担任引导者、合作者、参与者的角色等途径来体现学生中心原则的。2.教学设计体现操作弹性 我们看到,当代发达国家的高校旅游管理教育是以旅游业的现有成果、经典著作的教学为根基,以满足旅游业发展需要、旅游学科建设需要、学生学习与就业需要、人才市场竞争需要为导向,形成了旅游学专业教学、旅游学与相关学科混合教学、旅游业实践教学的旅游管理教育基本结构。在此基础上,Ms教学法根据本科生的学年周期,把旅游管理教学设计为三个层面:培养学生专业兴趣的修养课程;培养复合型人才的素质课程;培养精英式专家的技能课程。这三个层面的教学分三个阶段来完成:第一个阶段是一年级多元化学科的基础性混合教学,第二个阶段是二至三年级专业教学与实践教学相结合(我们学院实行一学年三学期制,在正常的春、秋学期之间设有6月中旬9月中旬的暑期社会实践学期)的综合性专业教学,第三个阶段是四年级以毕业学位论文为线索的框架性个人研究教学。三个层面与三个阶段不仅互相交叉渗透,而且灵活可变,从而构成了具有旅游学院专业特色的旅游管理教学过程操作体系。3.教学资源实现平台共享 1998年教育部重新颁布的普通高等学校本科专业的目录中,对旅游管理专业本科的培养目标是这样描述的:培养具有旅游管理专业知识,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。高校旅游管理教育要实现这个目标,必须要有充分的教学资源来保障教学活动的推进与深化。旅游管理Ms教学法主要注重了四类教学资源的开发与利用:学院拥有的专业教师队伍、图书资料中心、多媒体课室和旅游星级饭店等内部资源;学院所在中国主题公园、星级饭店和旅行社,以及深圳市相对集中的旅游企业资源;依托计算机网络技术虚拟现实的信息资源;学院与世界旅游组织教育机构、发达国家旅游高校、国际性旅游学术组织的广泛联系的国际化资源。从而构建了多元化的教学资源共享平台体系:通过优化学院内部资源,构建了“以校为本”的教学资源共享平台;通过整合旅游企业资源,建立多样化教学实践基地,构建了“前店后校”的教学资源共享平台;通过配置网络信息资源,构建了“虚拟现实”的教学资源共享平台;通过国际旅游学术交流与合作,构建了“国际接轨”的教学资源共享平台。这种多元化教学资源共享平台体系,为旅游管理Ms教学法的开放性、兼容性、国际性和时代性奠定了坚实的基础。4.师生关系注重协调互动 创新教育要求师生关系民主化、教育主体个性化、课程设置综合化、教学方法多样化、评价方法科学化。旅游管理Ms教学法是创新教育的一种基本探索,这种探索必然要反映创新教育的要求,所以这种探索必须将师生关系的民主化放在第一位。旅游管理教学涉及到教师与学生之间、学生与学生之间、教师与教师之间的多边关系,这种多边关系的核心是教师与学生之间的关系,只有这个关系民主化了,才能有学生与学生之间、教师与教师之间的关系民主化。大学生具有比较成熟的认知能力、价值评价能力、情感体验能力和知识创新能力,教师应该在尊重、保护和关爱学生的行动中,通过人格魅力影响学生,创造一种平等、开放、合作的民主化教学氛围,提升教学过程的人文价值,才能培养出个性化高素质和多样化创造性的旅游管理人才。只有这样的人才,才能参与国际化的市场竞争。旅游管理Ms教学法就是基于这种理念而逐步成熟起来的,在实施中特别强调教师是学生自主学习的引导者、合作者和参与者,教学过程是师生相互启发、相互促进、共同成长的互动过程。5.教学质量建立保证体系 从质量管理学的角度讲,产品质量标准不能低于用户的需要,也不宜超过用户的需要,因为随着质量的提高,产品成本就会提高并影响价格,因此应在产品质量与成本之间求得平衡。同样,高校旅游管理教育也存在成本与效益的问题,这里体现为旅游管理Ms教学法的适应性、效益性和发展性。实行教学质量保证,建立教学质量保证体系,是旅游管理Ms教学法赢得可操作性和可持续性的重要措施。我们通过研究高校旅游管理教育质量的四类标准:满足旅游业发展需要、旅游学科建设需要、学生学习与就业需要、人才市场竞争需要,提出了旅游管理Ms教学法质量保证的四个体系:教学活动方案的策划体系;教学活动过程的执行体系(过程性控制);教学活动实施的后勤体系(管理与服务体系);教学质量控制的督导体系(自我评估、专家评估、社会评估的三个层次)。只有建立了有效的质量保证体系,才能进行有效的教学活动,从而保证旅游管理3M教学法的积极意义和实际效果。,麻疹知识讲座长安镇上沙第三社区卫生服务站999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,Measles麻疹999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,概述病原和流行病学发病机制和病理改变临床表现并发症诊断鉴别诊断流行病学及预防治疗新进展999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,概述由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病临床上以发热、咳嗽、结膜炎、口腔麻疹黏膜斑、全身斑丘疹及疹退后遗留色素沉着伴糠麸样脱屑为特征999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,在线病原和流行病学发病机制和病理改变临床表现并发症诊断鉴别诊断流行病学及预防治疗新进展999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,病原和流行病学发病机制和病理改变临床表现并发症诊断鉴别诊断流行病学及预防治疗新进展999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,鼻病毒局部上皮细胞和病变部位单核细胞咽淋巴组纳中繁殖浸润增生形成多核巨细胞血液单核细胞基本病变主要见于皮肤淋巴组织呼吸道肠道粘向全身传播膜和结膜临床症状999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,在线病原和流行病学发病机制和病理改变临床表现并发症诊断鉴别诊断流行病学及预防治疗新进展999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,份典型麻疹(Typical measles潜伏期一般为618天(平均10天),此期可有轻度体温上升和全身不适。999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,典型麻疹(Typical measles)前驱期指从发热至出疹,般为34天主要表现:发热、上呼吸道炎症、眼结合膜炎、麻疹黏膜斑999939392999992长安镇社区卫生服务电心2,33,26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。达芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华,谢谢！,