古代诗歌鉴赏托物言志诗.ppt
古代诗歌鉴赏托物言志诗,托物言志诗是一种以客观世界中的具体事物如景物、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。托物言志是一种表现手法（或艺术手法），就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。,1、分类描摹情态类,这类咏物诗只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情。如骆宾王的咏鹅“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，贺知章咏柳“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。苏轼海棠“东风嫋嫋泛崇光，香雾空濛月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”,托物言志类,这类咏物诗表面上看好像写的都是具体的物象，仔细品味就会发现，作者是运用象征手法通过写具体的“物”，来表达自己内心的志向与抱负。白居易的白云泉：天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。,咏物抒怀类,这类诗与托物言志类的诗有许多相似之处，只是它抒发的情感相对来说是短暂的，与“物”所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切。虞世南蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗的前两句描写了蝉的外形和性情，后两句议论，揭示了蝉声传得远的原因。在这里，蝉的“垂緌”有点像古时的官帽，实际上是代指作者自己，“饮清露”则象征着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风”表明他认为自己口碑好，声名远播，并不是由于自己位高权重，而实实在在是因为自己“德高”的缘故。诗中露出作者 对自己才能品德的高度自信，甚至带有几分自鸣得意的意味。,李商隐蝉,本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。李商隐生在晚唐，一直处在“牛李党争”的旋涡中，始终不得志，心情常处于忧愁苦闷之中。这首诗，托物自嘲，蝉因处在高高的树梢上，只能吸风饮露，叫的声音再大也没有用，白白地浪费精力，自己不也是这样吗？因为太清高，不趋炎附势，即使不停地写诗文，鸣不平，甚至写到才思枯竭，都不见什么反应，多么令人伤心！诗人那种牢骚哀怨、怀才不遇的悲愤心情在这里得到了充分展现。,以物喻人类,这类咏物诗所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似，而不单单指向作者自己。李纲(北宋宰相)病牛耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳？“耕田千亩”、“精疲力竭”表明了牛的勤劳卖力，“实千箱”突出了牛劳动成果的丰硕和其对人类的贡献，然而尽管这样的居功至伟，牛却依然无怨无悔，任劳任怨：只要天下众生都能吃饱饭，何必计较自己年老体衰、病卧残阳之中呢？作者这首小诗既是对病牛的崇敬和礼赞，同时也是对像老牛一样勤劳朴实、无私奉献的广大劳动人民群众的讴歌和赞颂。,托物言理类,这类诗的主要特点是 通过具体的物象来说明一些“事理”，即通过某个具体事物的“理”，引申出具有普遍意义的大道理。苏轼琴诗若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可。就象弹琴一样，只有将“琴（素材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。,2、特点：,内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”。描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。情感或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。常用表现手法托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等。,3、答题技巧总结：,一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。答题思路：结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。答题模式：通用：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。形象特点：事物特点+自身特点所抒感情：什么内容寄寓什么样的感情表现手法：所托之物+形象特点+表达作用+所言之志,【例1】阅读杜荀鹤的小松诗，回答后面的问题。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。（1）对“小松”形象的塑造，第一句的 字显示其蓬 勃的生命力，第二句的 字写出其锐不可挡的 发展势头。（2）这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士 人 的精神，同时也批评“时人”的。,不甘埋没,目光短浅,刺,出,【例2】阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。画 菊（宋）郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！（注：此诗写于南宋被元所灭之际。）联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？答：诗中的下列意象分别比喻什么？请简要作答。百花：疏篱：抱香：北风：,坚明大义、宁死不屈的崇高民族气节。,丧失民族气节、依附新朝的人们,恶劣的政治环境,坚持民族气节,元朝统治者,【例3】落 梅 陆 游雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东风更乞怜。1.梅花“花中气节最高坚”的品格具体表现在哪里？答：2.梅花的品格也是诗人的品格。请联系历史背景，说出诗人的梅花品格是什么？答：,无论风雪怎样摧残，它的气概更加庄严坚强。（第一句诗）耻于向春风乞怜，绝无摧眉折腰之态。（第三四句）,一生坚持抗金复国的正义立场，屡遭排斥、打击而不动摇。,【检测1】,画眉鸟 欧阳修,百转千声随意移，山花红紫树高低。,始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,1）前两句写了什么内容？,（提示：前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象。）,2）后两句用什么手法来表现作者的思想？,（提示：运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。）,【检测2】柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。,注李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。1）试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。提示：“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。2）试析这首诗对比的表现手法。提示：前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春柳的繁盛反衬出秋柳的衰落，表现出对秋日之柳的悲叹之情。3）诗中表现了诗人怎样的思想感情？提示：表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。,
