刑事侦查学.doc

中国人民公安大学教 案 课程： 刑事侦查学 教师： 杨郁娟 性质： 必修课 单位： 侦查系 学时： 54学时 学生：11级刑科技3区队学期：12-13年第二学期 教材：刑事侦查学B 教 务 处 制 教案序号：1授课时间 第1周授课学时2教学内容第一编 刑事侦查学绪论第一章 刑事侦查学概述教学目的与要求掌握刑事侦查学的概念和刑事侦查学的研究对象了解侦查学的基础理论教学重点与难点重点：刑事侦查学的概念；刑事侦查学的研究对象难点：辩证唯物主义的认识论与方法论；同一认定原理教学方法与手段讲授法、多媒体教学法；注意以提问的方式对学生进行互动课后自习法（刑事侦查学的研究对象）思考题与参考书1.如何理解刑事侦查学的概念？当前刑事侦查学的概念有几类？从刑事侦查学的发展史谈东西方刑事侦查学的区别？参考书目：犯罪侦查美韦恩W.贝尼特等著，但彦铮等译，ISNB7501422745/D.1083，2000年9月第1版，群众出版社出版；刑事侦查学公安部教材编审委员会编，ISBN7501421080/D918，1999年12月第1版，群众出版社出版2.刑事侦查学的研究对象是什么？参考书目：刑事侦查学公安部教材编审委员会编，群众出版社1999年12月出版课后小结1.刑事侦查学是一门年轻的学科，目前是公安学下面的二级学科。刑事侦查学的基本原理目前还不够成熟，学术界的观点还很不统一，这也说明了刑事侦查学还处于发展完善的过程中。东西方对刑事侦查学的理解尽管有一定的差异，但是随着交流的增加，正在相互融合。2.刑事侦查学的基本原理是辩证唯物主义认识论与方法论；逻辑理论；同一认定原理。应当注意唯物主义辩证法和逻辑理论等基础理论在刑事侦查学中的运用、体现和指导性。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织第一章 刑事侦查学概述第一节 刑事侦查学的概念和研究对象一、刑事侦查的概念二、刑事侦查学的概念三、刑事侦查学的研究对象四、刑事侦查学的学科体系五、刑事侦查学与相关学科的关系第二节 刑事侦查学的研究对象（课后自习）第三节 刑事侦查学的基础理论一、辩证唯物主义的认识论与方法论二、逻辑理论三、同一认定原理1自我介绍。2提问刑事侦查学是一门什么样的学科？刑事侦查学的研究对象是什么？3了解学生对刑事侦查学的初步认识。4讲授刑事侦查学的概念和研究对象、学科体系以及与相关学科关系。5提问：刑事案件能否破？刑事案件如何破？为什么没有百分百破案率？ 6讲授法讲解刑事侦查学的基本原理。7让学生运用原理解释没有百分百破案率的原因。教案序号：2授课时间第二周授课学时4教学内容第二章 刑事侦查工作概述教学目的与要求通过学习本章，让学生了解刑事侦查工作的任务，掌握刑事侦查工作的基本原则、方针；了解刑事侦查工作机制教学重点与难点重点：刑事侦查工作的任务、基本原则难点：刑事侦查工作的方针教学方法与手段讲授法、案例教学法（方针部分穿插上海05-5-4案等典型案例）、多媒体教学法；注意以提问方式引发学生思考；课后自习法（刑事侦查工作的机制）思考题与参考书1.如何理解刑事侦查工作的基本方针的时代背景及其修改建议？参考书目：刑事侦查学公安部教材编审委员会编，1999年12月第1版，群众出版社出版；马忠红主编：刑事侦查学总论中国人民公安大学2009年出版2.如何理解刑事侦查工作群众路线与专门工作相结合的基本原则？ 参考书目：任惠华主编：侦查学原理，法律出版社2002年出版课后小结1.刑事侦查学和刑事侦查工作是两个不同的概念；2.刑事侦查工作的各项任务之间是相互交织、密切联系在一起的：破案有助于更好地预防犯罪，预防犯罪有助于更高效地破案；3.刑事侦查工作的基本原则是刑事侦查工作必须遵循的根本性规范，它是由刑事侦查工作的特点和要求决定的；4.刑事侦查工作方针在不断发展，“依法办案”、“侦查协作”等都是新形势下侦查工作的要求。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织第二章 刑事侦查工作概述第一节 刑事侦查工作的任务一、刑事侦查工作的概念二、刑事侦查工作的任务(一)调查掌握研究刑事犯罪活动情况(二)高质量高效率地实施侦查破案(三)开展打击刑事犯罪的专项斗争(四)做好控制和预防犯罪工作(五)搞好刑事侦查基础业务建设第二节 刑事侦查工作的基本原则一、坚持党的领导。二、实事求是三、专门工作与群众路线相结合四、遵守社会主义法制(一)坚持在法律面前一律平等的原则(二)坚持以事实为根据，以法律为准绳的原则(三)坚持重证据，不轻信口供的原则(四)严禁逼供信，捍卫社会主义人权原则第三节 刑事侦查工作的方针一、刑事侦查工作的方针依靠群众积极侦查抓住战机及时破案二、刑事侦查工作的方针的修改第四节 刑事侦查工作机制（课后自习）1复习回顾上节课内容。2讲授刑事侦查工作的概念。3提问：刑事侦查工作与刑事侦查学的区别与联系。4讲授：刑事侦查工作的任务。重点讲授“专项斗争”、“刑侦基础业务建设”以及各项任务之间的关系5. 讲授：刑事侦查工作的基本原则。重点是：新形势下专门工作与群众工作如何结合6.在讲授遵守法治原则时使用失误案例，介绍刑讯逼供的危害。7介绍刑事侦查工作的十六字方针。并运用失误案例讲授遵循侦查方针的重要意义及其要求。8介绍刑事侦查工作的最新发展动态以及当前的时代背景，引发学生对刑事侦查工作方针修改的思考。教案序号：3授课时间第三周授课学时2教学内容第二编 侦查措施第一章 基础性侦查措施第一节 摸底排队教学目的与要求掌握摸底排队的概念和特点了解摸底排队的实施条件和实施方法教学重点与难点重点：摸底排队的特点；摸底排队的条件和摸底排队范围的分析、确定；摸底排队的实施方法难点：摸底排队的条件和摸底排队范围；网上摸排教学方法与手段讲授法、案例教学法，注意以提问学生对案件进行分析的方式引发学生的思考和学习积极性思考题与参考书作为一项传统的、人力密集型的侦查措施，摸底排队有哪些特点？有哪些不适应新时代的弊端？应当如何改革摸底排队的实施方法，以便提高其效率？参考书目：刘涛、杨郁娟主编：侦查措施，中国人民公安大学出版社2012年出版课后小结1.摸底排队是一项基础性侦查措施，在侦查中的运用非常普遍，因此是学习的重点，同学们应关注摸底排队的方式、方法；2.传统方式的摸底排队存在浪费人力、效率低等问题，应当将信息化侦查方法引入摸底排队，将网上摸排与传统方式的摸排结合起来。3.网上摸排的实施方法、实施要点有哪些？讲 授 内 容 与 课 堂 组 织第二编 侦查措施第一章 基础性侦查措施第一节 摸底排队一、底排队的概念和意义二、摸底排队的特点三、摸底排队的条件（一） 犯罪时间和地点（二） 犯罪动机（三） 犯罪工具（四） 个人特点（五） 物证条件（六） 赃物条件（七） 其它条件 四、摸底排队的范围五、摸底排队的实施（一） 普遍排查（二） 重点筛选六、网上摸排（一）网上摸排的概念和特点（二）网上摸排的实施方法1 简单回顾上次课内容2 提问：刑事侦查工作的原则与刑事侦查工作的方针的关系3 讲授刑事侦查工作原则的具体内容。4 特别讲授：新形势下专门工作与群众工作如何结合？5 使用失误案例，介绍刑讯逼供的危害。6 介绍理论前沿：当前侦查法制化进程，以及对侦查工作的要求。教案序号：4授课时间第4周授课学时4教学内容第二节 调查访问教学目的与要求掌握调查访问的概念、对象和内容；了解调查访问的形式；掌握调查访问的步骤、方法；审查判断调查访问结果的内容；掌握制作调查访问笔录的要点教学重点与难点重点：调查访问的概念、对象和内容；调查访问的步骤和方法难点：调查访问的步骤和方法；调查访问结果的审查判断教学方法与手段讲授法、案例教学法模拟实训法思考题与参考书1. 调查访问的基本内容包括哪些？2. 对于不配合的调查访问的被访问人，侦查人员如何运用访问技巧进行工作？参考书目：【美】Lawrence S.wrightsman著司法心理学，中国轻工业出版社2004年出版；3.对女性、老年人、儿童、残疾人等特殊人员进行调查访问应注意哪些问题？参考书目：刘涛、杨郁娟主编侦查措施，中国人民公安大学出版社2012年出版课后小结1.调查访问是一项以言辞问答为工作形式的侦查从事，如何在言词交流中说服、倾听、提问等是侦查人员调查访问的基本功；2.做好调查访问工作需要综合运用侦查学、法学、心理学、语言学等多学科知识，同时，丰富的工作经验和生活经验也很重要，同学们应该在加强理论学习的基础上注重日常积累；3.调查访问的内容应当根据具体案件情况和被访问人与案件的关系确定；调查访问的策略和方法应当根据案件情况、被访问人与案件的关系、被访问人的个人情况等确定，根本方法是因人而异、具体问题具体分析。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织第二节 调查访问一、 调查访问的概念二、 调查访问的意义三、 调查访问的形式四、 调查访问的对象五、 调查访问的内容六、 调查访问的步骤（一） 调查访问的准备工作（二） 开场陈述（三） 询问和记录（四） 调查访问结果的审查判断七、 调查访问的技巧（一） 调查访问应使用的语言（二） 调查访问中的心理规律（三） 不同类型被访问人的询问策略八、 调查访问结果的审查判断（一） 审查判断的内容（二） 审查判断的方法九、调查访问笔录的制作1.讲授调查访问的概念、意义和形式。提问：调查访问形式与刑事诉讼法的规定是不是有冲突？根据学生的回答引导学生了解调查访问在侦查工作中的的基础性作用。2.用案例教学法讲授调查访问的对象和内容。展示案例后由学生思考和回答案例中的调查对象和内容分别有哪些？然后理论概括调查访问的对象和内容。3.讲授：调查访问的步骤和技巧，其中穿插案例，并适当提问互动，引发学生思考。4.借助案例讲授：调查访问结果的审查判断。教案序号：5授课时间第5周授课学时2教学内容调查访问模拟实训教学目的与要求通过模拟实训，对调查访问的对象、内容、方法和调查访问笔录的制作形成感性认识，加深对上述理论知识的理解。教学重点与难点调查访问的对象、内容、方法；调查访问笔录的制作教学方法与手段模拟实训法思考题与参考书潘庆云主编：法律文书，中国政法大学出版社2012年出版。课后小结 1.调查访问是获取案件线索的重要途径，因此在询问被访问人时应当注意将其了解的所有情况都问清楚并做记录，同时注意观察和识别被访问人可能存在的虚假陈述。2.调查访问笔录是一项基本的诉讼证据，其获取方法、程序、笔录的形式等均必须严格符合法律规定，以便并通过诉讼审查，成为合格的证据。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织实训案例：某年10月23日凌晨2：58时，湘潭县凤凰宾馆发生火灾。接警后，公安局一方面组织人员进行灭火抢险救灾工作，一方面对现场进行勘查取证。凌晨3时40分，大火扑灭，但宾馆仍然损失惨重。通过分析，认定是人为放火。犯罪分子用汽油在该宾馆一楼放火，起火点在凤凰宾馆一楼“恒丰”灯饰店门面口子处，在起火点有烧焦的用来盛汽油的塑料油壶。该宾馆共有五层楼，一楼为刚开张的“恒丰”灯饰店和“水星”床上用品店，二楼至五楼为江林旅社，一楼两店内价值60多万元货物全部被烧毁，灯饰店老板周某及床上用品店老板徐某均系浙江温州人。二楼江林旅社部分房屋被烧毁，旅社老板李某系本地人。根据现场勘查和访问情况，专案组组织召开了案情分析会，认为第一：这是一起人为的放火案件，犯罪分子放火的目的是为了报复“恒丰”灯饰店老板、床上用品店老板徐某和旅社老板李某，因此，应以灯饰店老板周某为重点，对三个被害人的社会关系、矛盾及同行业人员进行询问，发现犯罪嫌疑人。第二：现场烧焦的油壶为作案工具，汽油很有可能是犯罪嫌疑人在离现场不远的加油站购买的，应以凤凰宾馆为中心对周围加油站进行走访调查，以查找可疑人员。第三：查清该油壶的生产地和销售范围，以发现侦查线索。经调查走访，发现重要线索：一是被害人周某反映，凤凰宾馆附近的“广州”灯饰店老板唐某曾宣称，“恒丰”灯饰店抢了其生意，并扬言要报复。洛口加油站工作人员方某称，在当月23日凌晨2时多钟，有两个年轻人到加油站，且形迹可疑，其中一人提一盛了半壶汽油的塑料壶又加了半壶汽油，另一人骑摩托车在加油站门口等候，加油后两人骑摩托车往凤凰宾馆方向驶去。实训内容与要求：（1）分别对三位被害人进行访问，并制作询问笔录。（2）对加油站工作人员进行询问，并制作询问笔录。（3）对现场周围的群众进行询问，发现有价值线索或证据时要制作调查询问笔录。1.向学生展示案例，要求学生进行角色扮演，分别扮演访问人、记录人、被访问人，实施调查访问并制作调查访问笔录。2.教师在各小组巡视，发现问题及时纠正。3.教师实训情况进行点评。教案序号：6授课时间第6周授课学时4教学内容第二章 常规性侦查措施第一节 并案侦查 第二节 辨认教学目的与要求掌握并案侦查的概念、意义；理解并案侦查的条件；掌握实施侦查的基本方法；握辨认的概念、意义和类型；理解辨认规则；了解辨认结果的审查判断教学重点与难点重点：并案侦查的条件、查的实施方法；辨认规则；辨认结果的审查判断难点：案侦查的条件；辨认结果的审查判断教学方法与手段讲授法、案例教学法思考题与参考书1.并案侦查措施在侦破流窜案件中的作用？2.如何深挖串并案件的线索来源？参考书目：陈刚主编：信息化侦查教程，中国人民公安大学出版社2012年出版。3、辨认的本质是什么？影响辨认准确性的因素有哪些？参考书目：刘涛、杨郁娟主编侦查措施，中国人民公安大学出版社2012年出版。课后小结1. 并案侦查的基本特征是：犯罪主体的同一性和案件的系列性；案件特征的相似性和物证痕迹的关联性；侦查力量的整合性与指挥的统一性；情报的集中性与侦查措施运用的针对性。2.并案侦查必须依靠正确的逻辑形式和推理方法。从逻辑思维形式上看，并案侦查属于类比推理。并案侦查的科学依据是多数惯犯作案行为具有连续性，以及个案及犯罪行为所表现出的特征具有特殊性和相对稳定性。3. 辨认是依靠人的感知、记忆、再现事物的能力所进行的识别和认证活动。辨认结果的准确程度与辨认人的能力、精神状态、所处环境、对象本身的变化等有密切关系，并受多种因素的影响和制约。对辨认结果必须从辨认主体、辨认客体和辨认过程等方面进行客观地审查评价，经过查证核实，才能作为证据使用。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织第三章 常规性侦查措施第一节 并案侦查一、并案侦查的的概念二、并案侦查的意义三、并案侦查的实施依据（一） 现场痕迹物证（二） 个人特征（三） 犯罪方法和手段（四） 犯罪时间地点（五） 犯罪对象四、并案侦查的实施步骤（一） 发现并案线索（二） 全面分析案情（三） 采取有针对性的侦查措施（四） 组织讯问第二节 辨认一、辨认的概念二、辨认的意义三、辨认的规则（一）客观规则（二）辨认规则（三）混杂规则四、辨认的实施五、辨认结果的审查判断（一）辨认结果审查判断的内容（二）辨认结果审查判断的方法1.讲授并案侦查的概念和意义。提问：当前流窜犯罪、系列犯罪突出，应怎样才能做到深挖犯罪、快速反应？点评学生的回答，引导学生对并案侦查的重要性及其实施要点展开思考。2.用案例教学法讲授并案侦查的实施依据和实施步骤重点讲解：其一，并案侦查的实施依据具有综合性；其二，并案侦查的实施步骤的基础和前提的是广泛发掘并案线索的来源；其三，加强侦查协作是提高并案侦查效率的关键。3.讲授：辨认的概念、意义和规则。穿插案例并适当提问，引发学生思考和学习积极性。4.借助案例讲授：辨认结果的审查判断。教案序号：7授课时间 第7周授课学时2教学内容第三节 追缉堵截 第四节 跟踪守候教学目的与要求掌握追缉堵截的概念和意义，了解追缉堵截的实施条件，理解追缉堵截的组织实施方法；掌握跟踪守候的概念和意义，理解跟踪守候的方法和实施要点教学重点与难点重点：追缉堵截的组织实施方法、跟踪守候的方法和实施要点难点：追缉堵截的组织实施方法、跟踪守候的方法和实施要点教学方法与手段讲授法、案例教学法模拟实训法思考题与参考书1.新时期背景下追缉堵截的组织实施面临的困境和对策是什么？参考书目：郑晓均主编：侦查策略与措施，法律出版社2000年版；刘延武编著：刑警实用战术战术手册，中国人民公安大学出版社2009年版。2.跟踪人员的素质和条件有哪些？参考书目：美Raymend PSiljander著：跟踪监视技术，朱明等译，公安部刑事侦查局1991年；莫关耀主编：毒品犯罪案件侦查教程，中国人民公安大学出版社2000年版。课后小结1.当前我国刑事犯罪的突发性、偶然性加剧，暴力程度、破坏性显著增强，流窜犯罪、职业犯罪日益突出，各类犯罪手段不断升级如何在追缉、堵截中实现“短、平、快”，成为新时期公安刑侦工作亟需解决的课题。科学高效的追缉、堵截以快速反应机制为前提；科学高效的追缉、堵截以工作预案设计为依据；科学高效的追缉、堵截以全天候巡防网络为保障。2. 跟踪是一种秘密侦查措施，政策性、法律性和技术性都较强，须遵循下列原则：严格限定跟踪的对象范围；不脱不露、宁脱勿露是基本原则，宁露不脱是例外；抓住战机，适时采用。跟踪实施之前应做好充分的准备工作，同时根据具体情况正确运用尾随跟踪、轮换跟踪、迂回跟踪、接力跟踪、间接跟踪等各种跟踪方法。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织第三节 追缉堵截一、 追缉堵截的概念二、 追缉堵截的意义三、 追缉堵截的条件四、 追缉堵截的实施方法五、 追缉堵截的组织实施第四节 跟踪守候一、跟踪（一）跟踪的概念（二）跟踪的意义（三）跟踪的准备工作（四）跟踪与反跟踪（五）跟踪的组织实施二、守候（一）守候的概念（二）守候的意义（三）守候的组织实施1.讲授追缉堵截的概念和意义。提问：在当前流动社会背景下的追缉堵截工作应怎样才能做到快速反应？点评学生的回答，引导学生对追缉堵截的重要性及其实施要点展开思考。2.用案例教学法讲授追缉堵截的方法和组织实施。重点讲解：其一，追缉堵截的方法应当根据案件情况、地理环境和社会环境、警力资源等综合确定；其二，加强侦查协作是提高追缉堵截效率的关键。3.讲授：跟踪的概念、意义和准备工作、组织实施等具体方法是：其一，穿插案例并适当提问，引发学生思考和学习积极性。其二，观察教学录像片，直观感受跟踪的方法及其要求。4.借助案例讲授：守候的概念、意义和组织实施。教案序号：8授课时间第8周授课学时4教学内容第五节 搜查、扣押第六节 侦查实验教学目的与要求掌握搜查的概念、意义；了解搜查的方法和扣押的法律规定；掌握侦查实验的概念、意义；了解侦查实验的规则、组织实施；理解侦查实验结果的审查判断教学重点与难点重点：搜查的方法和扣押的法律规定；侦查实验的规则、组织实施、侦查实验结果的审查判断难点：搜查的方法、侦查实验结果的审查判断教学方法与手段讲授法；案例教学法模拟实训法思考题与参考书1.对犯罪嫌疑人的住所及人身进行搜查时应注意哪些事项？ 参考书目： 苏拉·别尔金著：刑事侦察学随笔，李瑞勤译，群众出版社1983年6月第1版。2. 如何保障和提高侦查实验结果的可靠性和准确性？参考书目：刘涛、杨郁娟主编侦查措施，中国人民公安大学出版社2012年出版。课后小结1. 在公开搜查中应当注重运用心理学原理，分析被搜查对象的心理状态、职业、生活方式等因素对其藏匿物品的方法所产生的影响，从而采取相应的搜查方法和策略，以达到预期的目的。具体来说，公开搜查主要有以下几种思维方法：言语探查法、反应观察法、换位思维法。2. 2012年修改的刑事诉讼法第48条，明确将侦查实验笔录与勘验、检查、辨认笔录并列作为证据的法定种类之一。这一修改表明侦查实验笔录作为证据在案件事实的认定中具有重要作用。侦查实验在刑事侦查中具有重要作用。侦查实验的规则包括：严格依照法定程序和要求进行实验，实验条件力求与原始条件相同或接近，以及同一实验应当反复多次进行。侦查人员对侦查实验结果应当慎重，应当从参与侦查实验的人员、侦查实验过程以及侦查实验结果的证据价值等方面进行审查和分析。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织第五节 搜查、扣押一、 搜查的概念二、 搜查的意义三、 搜查的方法四、 搜查中的扣押五、 搜查笔录的制作第六节 侦查实验一、 侦查实验的概念二、 侦查实验的意义三、 侦查实验的规则（一） 原条件规则（二） 反复多次实验规则（三） 遵守法律规定的规则（四） 保密的规则四、 侦查实验的组织实施五、侦查实验结果的审查判断1.讲授搜查的概念和意义。2.用案例教学法讲授搜查的方法和组织实施。重点讲解：其一，搜查和扣押的法律规定其二，搜查是一项脑力劳动，应当根据案件性质、被搜查人的情况以及搜查现场的特定进行分析，有顺序、有重点地展开搜查。3.讲授：侦查实验的概念、意义。具体方法是：4.借助案例讲授：侦查实验的规则、侦查实验的组织实施、侦查实验结果的审查判断。教案序号：9授课时间第9周授课学时2教学内容搜查实训教学目的与要求通过模拟实训，对搜查的程序、方法实施要点形成感性认识，加深对理论知识的印象和理解；学习制作规范的搜查文书教学重点与难点重点：搜查的方法、搜查文书的制作难点：搜查的方法教学方法与手段模拟实训法思考题与参考书潘庆云主编：法律文书，中国政法大学出版社2012年出版。课后小结1.搜查中的分析与思考非常重要，应当学会根据案件性质、搜查现场环境的具体情况，运用言语探查法、反应观察法、换位思维法等思维方法对可能隐藏犯罪证据的场所、部位进行思考和分析，实现事半功倍的效率。2.作为一项强制性措施，搜查的法律要求非常严格，应当严格遵循法律规定的条件和程序实施搜查，扣押物品、文件也必须履行法定手续。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织室内现场搜查案例：郭某与孟某本是居住在同一个村子的农民。孟某与郭某之妻有通奸关系，郭某遂产生杀死孟某的念头，某年3月14日，孟来到郭家，郭用铁棍猛击孟头部数十下，又用菜刀割其颈部，至孟当场死亡。郭杀死孟某后，将铁棍和菜刀隐藏在其叔叔家中，后在其父母的劝说下到派出所投案自首，根据郭某的交待，民警在其叔叔家中搜查出杀人凶器。实训要求：根据本案例给出的场景，准备必要的道具，布置模拟搜查现场，安排学生扮演郭某，组织学生进行模拟搜查训练。露天现场搜查案例：某年3月30日，中国农业银行湖南浏阳市支行发生一起杀死2名职员、抢劫金库现金29.6万元的特大恶性案件。经过侦查，认定银行内部经济民警喻小欢作案，但喻已携“五四”式手枪1支、子弹14发畏罪潜逃。4月2日，长沙市公安局迅速组织民警对喻小欢围追堵截。下午4时，喻小欢在与一武警交火后窜入一山头丛林中。指挥部迅速调集警力展开拉网式搜查。6时30分，一民警机警地发现一被树枝杂草虚掩的洞口，为不放过任何蛛丝马迹，几名民警经过仔细察看，发现掩盖洞口的树枝系新折断状，有人工伪装的痕迹。一民警机智地用手电筒照射后故意大叫一声：“犯罪嫌疑人在里面！”语音未落，犯罪嫌疑人以为被发现就朝洞口先开一枪。10名民警逼近洞口，成扇形状向洞里开枪射击，压制犯罪嫌疑人火力，封锁洞口。几分钟后，各警种汇集拢来，形成包围圈，展开政治攻势，但喻仍拒不缴械投降。指挥部采用卧倒滚动的方式，轮番接近洞口，向洞内猛烈射击。两分钟后，向洞内发射一枚毒气催泪瓦斯。数分钟后，民警跳入洞内，发现喻已中弹死亡，缴获“五四”式手枪1支。实训要求：根据本案例给出的场景，准备必要的道具，布置野外模拟搜查现场，安排学生扮演犯罪嫌疑人喻某某，组织学生进行模拟搜查训练。1. 室内搜查的步骤和方法。学生分组；布置模拟室内搜查现场；确定每小组搜查的现场，向学生介绍案情；由小组长带队进入现场实施搜查。2.露天场所搜查步骤和方法。学生分组；布置被搜查的露天现场；确定每个小组搜查的模拟现场，向学生介绍案情；由小组长带队进入现场实施搜查3.实训考核。实训考核包括以下几个部分：指导老师深入到每个实训小组，在监督指导的同时，对学生动手操作能力、纪律作风、配合协调能力进行综合评分。学生制作的法律文书。教师讲评。教案序号：10授课时间第10周授课学时4教学内容跟踪守候实训教学目的与要求通过模拟实训，对跟踪守候的方法实施要点形成感性认识，加深对理论知识的印象和理解；了解并制作跟踪报告。教学重点与难点重点：跟踪守候的实施方法、跟踪与反跟踪难点：跟踪守候的实施方法、跟踪与反跟踪教学方法与手段模拟实训法思考题与参考书美Raymend PSiljander著：跟踪监视技术，朱明等译，公安部刑事侦查局1991年印刷。课后小结优秀的人品和健康的体魄，是一个优秀监视员所必须具备的条件。这些品质和身体条件是：态度、观察力、记忆力、忍耐力和坚忍不拔的精神、适应性和足智多谋、自信心、良好的判断力、写报告、口头表达能力、平均身材、良好的身条件、良好的视力、良好的听力。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织案例：某地发生一起杀人抢劫案件，犯罪分子于深夜窜入某单位财会室，杀害值班人员，抢走赃款10万元以及首饰等赃物。经过深入的侦查，发现该单位蒋某有重大作案嫌疑。为了弄清蒋某赃款赃物的去向、发现其同伙，需要开展外线侦查。实训要求：安排学生扮演犯罪嫌疑人蒋某，到市区街道活动购物及与同伙接头。由实训学生实施暗中跟踪并取证。1.实训前的准备选择实训配合人员（被跟踪对象）；准备侦查化装器材和物品；准备侦查和密拍器材；训前动员；实训前对侦查对象的辨认。2.实训步骤与方法。学生分组；确定每组出发时间和地点以及返回的时间、活动范围；介绍分组情况及每个小组的活动时间、地点和活动范围；对侦查对象辨认的时间和地点；宣布组织纪律及注意事项（特别是安全教育，防止意外伤害事故的发生）；宣布与指导老师联系的方式；对侦查对象的识别3.实训考核：考核内容：组织纪律；有无暴露和脱梢及其次数；跟踪中获取的证据和线索；跟踪报告；跟踪心得体会。教案序号：11授课时间第11周授课学时2教学内容侦查实验实训教学目的与要求通过侦查实验实训，使学生掌握侦查实验的规则，学会制定侦查实验方案，掌握侦查实验方法和步骤，学会制作侦查实验笔录，并使之在今后的侦查工作中具有较强的侦查实验意识。教学重点与难点重点：侦查实验的实施要点法、侦查实验报告的制作难点：侦查实验的实施要点法教学方法与手段模拟实训法思考题与参考书刘涛、杨郁娟主编侦查措施，中国人民公安大学出版社2012年出版。课后小结根据实验实施的目的和作用不同，可以将侦查实验分为为分析判断案情提供依据的侦查实验和为起诉和审判提供证据的侦查实验。对于为分析判断案情提供依据的侦查实验，其结果有的是侦查人员查明案情、确定犯罪嫌疑人的线索，有的则转化为其他形式的证据材料，因此，不必作为正式的诉讼证据在诉讼卷宗中加以体现，与此相应地，其实施的程序和方式等也相对弹性一些；对于为起诉和审判提供证据的侦查实验，其实施过程和得出的结论须以某种形式加以固定，并放在诉讼卷宗中随案移送。与此相应地，其实施的程序和方式较为严格，例如，须延请见证人见证实验过程。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织案例：某年3月13日上午10时40分，江南大学中文系女生宿舍发生一起凶杀案件，中文系二年级女学生林丽被人杀害在自己女生宿舍里。现场位于江南大学中文系女生宿舍5栋4楼301房间，大门呈关闭状，门锁完好无损，死者仰卧在该房间靠西南角的高低床死者自己的下铺床上，上身盖一棉被。该房间箱柜无翻动撬压痕迹，其他同学及死者财物无损。地面上无明显的脚印。尸体检验，死者衣着整齐，但外上衣有二纽扣脱落，有挣扎迹象。在死者上衣口袋内发现有死者绿色钱包，内有人民币200元。尸体无奸淫的迹象。死者属窒息死亡，在死者颈部有掐、捏形成的出血点。死者右手臂关节处有捏痕。死亡时间是饭后3小时内。经调查访问，死者林丽，女，19岁，系该大学中文系二年级学生，与其他5名女同学居住在该宿舍内。为人较温和，与同学关系较好，学习较刻苦，很少与校外人员来往。该宿舍为封闭区，外人一般不能轻易的进来，但案发时门卫因有事离岗了约半小时，未能发现有陌生人出入。居住在该宿舍死者的同学宁某反映，10时20分离开宿舍时发现死者独自一人在打手机（经查，手机是打给其男朋友蒋某的，通话时间是5分钟），10时40分回宿舍发现林丽被害。进一步调查，死者正与外文系三年级男同学蒋某谈恋爱，但最近两人关系很僵。蒋某曾扬言要与林丽同归于尽。蒋某同学反映，案发前后蒋某一直在教室，心神不定，10时15分一边打开手机一边离开教室，10时30时回到教室。经与蒋某正面接触，蒋某承认其正在与死者谈恋爱，最近两人在闹矛盾，10时15分接到林的电话离开教室，在教室外打了约5分钟，就独自一人上厕所去了，可惜打电话和上厕所这段时间没有人能证明。但蒋说：与林丽同归于尽是气话，我不可能杀她，再说这么短时间内杀一个人也不可能啊。蒋有作案动机，但有没有作案时间经多方调查还是无法查实。实训要求：蒋某到底有没有作案时间，请通过侦查实验予以验证。1.实训前的准备选择实验人员；准备好实验材料；选择正确的侦查实验自然条件；布置实验场景。2.实训步骤与方法学生分组；制定侦查实验方案；各小组按照侦查实验方案分组进行实训；各小组分组组织讨论，对侦查实训结果进行分析评断；制作侦查实验笔录。3.实训考核学生组织指挥能力;学生动手操作能力；学生侦查实验笔录；组织纪律。教案序号：12授课时间第12周授课学时4教学内容第三编 刑事案件侦查 第一章 刑事案件侦查的步骤教学目的与要求明确刑事案件侦查的一般步骤，熟悉刑事案件侦查的工作程序，掌握从立案到侦查终结每一个环节的工作内容及其要求、法律规定、实施要点。教学重点与难点重点：立案的概念和条件；分析判断案情的主要内容及其依据；侦查计划的基本内容；破案的组织实施。难点：立案的条件、分析判断案情的主要内容及其依据教学方法与手段讲授法；课后仔细发、案例教学法，注意以提问的方式引导学生对案件进行分析，从而激发学生的学习自主性。思考题与参考书1.立案审查的方法有哪些？2.案情分析的主要内容及其依据内容有哪些？ 参考书目：郝宏奎、陈刚主编：刑事案件侦查教程，中国人民公安大学出版社2011年出版。课后小结1.受案、立案是案件侦查工作的开始，是侦查的依据，因此立案的条件一定要认真理解掌握，通过多种立案审查方法对是否立案做出正确决策。2.案情分析是案件侦查的重要环节，应注意运用多维性的侦查认识思维方法。充分考虑现场痕迹物证等因素，借助逻辑推理方法和经验、常识，对案件情况做出正确的分析。3.破案的主要工作内容是破案条件的审查和破案的组织实施。讲 授 内 容 与 课 堂 组 织第三编 刑事案件侦查第一章 刑事案件侦查的基本步骤第一节 立案一、立案的概念和条件三、立案审查第二节 分析、判断案情，制定侦查计划一、分析、判断案情二、制定侦查计划第三节 开展侦查一、从作案人必须具备的时空条件入手进行侦查二、从作案工具和凶器入手进行侦查三、从现场遗留物入手进行侦查四、从作案人人身形象特征及其他个人特点入手进行侦查五、从知情条件入手进行侦查六、从赃款赃物入手进行侦查七、从作案人的行为动作习惯、作案手法和特殊技能入手进行侦查八、从因果关系入手进行侦查九、从结伙条件入手进行侦查十、从作案人居住区域、具体地点和居住环境条件入手进行侦查十一、从查证某人的前科劣迹和查对犯罪资料档案入手进行侦查第四节 深入侦查一、从对重点嫌疑对象的各个疑点入手，收集犯罪证据二、核实业已获得的各种间接证据三、突破侦查僵局第五节 破案、结案一、破案的概念二、破案的标准三、破案前对犯罪证据的审查四、破案计划的制定和执行五、结案1. 借助案例讲授立案的条件 和立案审查的内容、方法。提问：立案在诉讼程序中的地位及其意义是什么？点评学生的回答，引导学生对立案的重要性展开思考。2.用案例教学法讲授分析判断案情和制定侦查计划。重点讲解：其一，分析判断案情的内容有哪些？其二，分析判断案情的依据分别是什么？其三，分析判断案情的思维方法是什么？ 3. 用案例教学法讲授开展侦查的方法。具体方法是：其一，穿插案例并适当提问，引发学生思考和学习积极性。其二，适当观察教学录像片，形成直观感受。4.借助案例讲授深入侦查和破案、结案。教案序号：13授课时间第13周授课学时2教学内容第二章 杀人案件侦查教学目的与要求掌握杀人案件的概念和分类，了解杀人案