[精]《Logo语言乐园》单元教材简析.ppt

Logo语言乐园单元教材简析,兰山区2010-2011学年度第一学期青岛版教材培训,主讲：王 英 剑 临沂第三实验小学,Logo语言简史,1968年，麻省理工学院人工智能实验室西摩尔帕伯特（SPapert），为孩子设计出一种叫LOGO的电脑语言。帕伯特曾是瑞士著名心理学家皮亚杰的学生，他发明的LOGO最初是个绘图程序，能控制一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹。帕伯特希望孩子不要机械地记忆事实，强调创造性的探索。他说：“学校的多数课程是记忆一些数据和科学事实，却很少着眼于真正意义上的学习与思考。”他用LOGO语言启发孩子们学会学习，一些孩子用LOGO语言设计出了真正的程序，使它成为一种热门的电脑教学语言。从1984年起，LOGO语言作为一门计算机教学的入门语言，走进我们小学课堂，它采用生动有趣的搭积木拼图方式，通过海龟绘图来学习编制程序的一般方法，具有绘图、制表和会话功能、过程调用功能，结构化好、简单易学、形象直观。,一、单元教材分析,本单元的主要内容与地位,本单元主要介绍了一种适合小学生学习编程语言-LOGO语言，共10课内容，主要介绍了Logo的基本命令、重复命令、过程、计算输出等知识。通过本单元的学习，主要是让学生掌握logo语言的基本使用方法，学会一些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为以后高一级的学习打基础。它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。,准确定位LOGO的学习 学会初步设计程序，启迪学生创造性的思维；重点在于培养学生解决问题的思维方法。,低层次学习：把海龟看成是虚拟的机器人，是按照设定的 图形路线在行动。,高层次学习：将Logo语言当作是一种分析、综合与建构的 方法。,切忌：把本单元当作画图来教！,本单元知识概念图,二、单元总体目标,知识目标：1、了解什么是Logo语言。2、了解什么是重复命令、重复命令的嵌套。3、了解什么是过程。,技能目标：1、掌握Logo语言基本命令的使用方法，学会使用基本命令绘制简单的图形。2、学会使用重复命令，掌握重复命令的嵌套方法，使学生能够绘制出更复杂的图形。3、掌握过程的定义、保存、调用、修改的方法，使学生能够灵活的编写各种过程。4、掌握LOGO语言中四则运算和表达式的输入方法，学会打印命令格式，并掌握打印语句的两种功能。,情感、态度、价值观目标：1、通过Logo语言的学习，培养我们的编程能力，锻炼实践操作能力。2、通过各种复杂图形的绘制，提高我们的逻辑思维能力和审美能力。,三、本单元教学重点、难点,重点：Logo语言各种命令的使用方法。难点：1、重复命令、过程的嵌套2、如何灵活利用命令的组合绘制复杂的图形(编写过程)。,教学资源创建Logo教学课件、Logo作品等教学环境建议网络教室、投影仪等。,四、教学资源分析,五、教材分课时解读,第1课、Logo初步认识,教学目标,知识目标认识Pc Logo窗口的组成。技能目标1、学会如何启动、退出LOGO语言。2、掌握LOGO语言在屏幕上的显示方式，合理的利用。3、初步尝试使用程序设计命令。情感态度与价值观目标通过Logo语言的学习，增强学生对计算机语言的兴趣。,本课内容的地位本单元的第一课时，是Logo入门基础。,本课的重难点 1、学会启动、退出LOGO系统。2、掌握使用屏幕显示的几个常用命令。,Logo的相关材料、作品，网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教学建议,本节课是学生第一次接触计算机程序设计语言，教师事先应先将程序的概念、程序设计、程序设计语言的相关资料准备好，充分估计学生可能发生的问题之所在。通过直观的演示，让学生完成对Logo的认识。教师讲解Logo的基本知识后，让学生大胆去尝试，了解Logo的窗口组成，初步掌握一些简单基本命令的用法。,屏幕显示方式：SS 图文混屏显示 SplitScreen shift+f2TS 全文字屏显示 TextScreen shift+f3FS 全图形屏显示 FullScreen shift+f4简单图形命令（初步了解）FD BK RT LT退出logoBye、EXIT或QUIT,本课教学主要命令：,第二课、基本命令（一）,教学目标,知识目标1、掌握Logo基本命令的格式是什么。2、了解Logo基本命令的作用什么。技能目标1、学会运用Logo基本命令进行绘图。2、学会如何使用三种清屏命令。情感态度与价值观目标通过绘制数学图形，培养学生的绘图技巧，锻炼学生的绘图能力。,本课内容的地位是本单元的基础课。初步掌握基本命令的使用方法，为后面的课时打基础。,本课的重难点重点：熟悉cs FD、BK、RT、LT、home等简单命令的使用。难点：利用基本命令绘制图形。,预先绘制好的简单图形、网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教法、学法 直观演示法、讲解法 讨论法、合作探究法等,Home 复位CS 清屏复位 CleanScreenFD 前进 ForwarDBK 后退 BacKRT 右转 RighTLT 左转 LefT,本课教学主要命令：,强化,本课习题答案,使用多种方法绘制下面的图形，看看你能有几种方法。,答案一：FD 40 RT 90FD 40 LT 90FD 40 BK 80,答案二：FD 80 BK 40LT 90 FD 40LT 90 FD 40,2、每绘制一次后，使用一种清屏命令进行清屏。,这两个题目合为一个题就可以!,第三课、基本命令(二),教学目标,知识目标1.了解抬笔、落笔命令的作用是什么。2.了解隐龟、显龟的作用是什么。技能目标1.巩固前面已学基本命令的用法。2.会通过抬笔、落笔命令的使用绘制图形。3.掌握隐龟、显龟命令的使用的使用方法。情感态度与价值观目标通过绘制交通标识线，传授给学生一定的的道路交通知识，提高交通安全意识。,本课内容的地位是本单元的基础课之二，进一步学习新的基本命令。初步掌握基本命令的使用方法，为后面的课时打基础。,本课的重难点重点：抬笔命令格式、落笔命令格式难点：分析语言中的错误，并改正。,例题图形、网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教法、学法,直观演示法、讲解法大胆尝试法等,PU 抬笔 PenUpPD 落笔 PenDownST 显龟 ShowTurtleHT 隐龟 HideTurtle,本课教学主要命令：,补充命令：Pe 擦除命令注：使用“pe”命令后，再画时要加“pd”落笔命令。SETW 笔粗命令。格式：SETW N注：n表示笔的粗细数值。范围在1-999。数值越大笔越粗。,本课习题答案,1、指挥小海龟画”吕”字,2、指挥小海龟画两面小红旗。,FD 30 RT 90 FD 30 RT 90 FD 30 RT 90 FD 30 RT 90PU BK 35 PD FD 30 RT 90 FD 30 RT 90 FD 30 RT 90 FD 30 RT 90,FD 60 RT 120 FD 40 RT 120 FD 40 RT 120RT 90 PU FD 50 LT 90 PDFD 40 RT 120 FD 30 RT 120 FD 30 RT 120,第四课、颜色设置与填充命令,教学目标,知识目标了解什么是颜色命令有哪些。技能目标1、掌握画笔颜色命令格式及背景颜色的命令格式。2、掌握封闭图形填色方法。情感态度与价值观目标通过红旗的绘制，让学生了解五星红旗的来历，培养学生的爱国主义情感,本课内容的地位是本单元的基础课之三，进一步学习新的基本命令。初步掌握基本命令的使用方法，为后面的课时打基础。,本课的重难点教学重点：改变画笔颜色和背景颜色的命令和填色命令的格式及如何更好的应用。教学难点：色彩的搭配和填色命令的应用。,例题图形、网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教法、学法,直观演示法、讲解法大胆尝试法等,SETBG 背景颜色设置SETPC 画笔颜色设置FILL 填充颜色填色时需注意：填充的图形必须是封闭的 海龟必须位于封闭图形内部落笔状态 填充颜色是边框颜色清屏命令ClEAN 清除图形不复位CS 清除图形复位DRAW 清除图形和背景复位CT 清除所以命令行,本课教学主要命令：,本课习题答案,答案：SETPC 9FD 60 RT 120 FD 60 RT 120 FD 60RT 130 PU FD 40 PD FILL,答案：SETPC 12FD 60 RT 90 FD 120 RT 90 FD 60 RT 90 FD 120 RT 90RT 45 PU FD 30 PD FILL,1、指挥小海龟画个蓝色的三角形并涂色,2、指挥小海龟绘制红色的长方形并涂色。,3、指挥小海龟绘制如下图形并涂色。,SETPC 12FD 80 RT 90 FD 40 HOMERT 15 PU FD 30 PD FILL BK 30 LT 15SETPC 14RT 90 FD 80 RT 150 FD 40 RT 30 FD 100 RT 30 FD 40 RT 150 FD 100 RT 90 PU FD 10 PD FILL,第5课、重复命令,教学目标,知识目标掌握重复命令的格式是什么。技能目标1.学会使用重复命令画正多边形。2.学会使用重复命令绘制多角星情感态度与价值观目标通过重复命令的使用，培养学生提高速度的技巧。,本课内容的地位本节课中,通过学习探究任务“画三角形、正方形、五角星、七角星等”，引导学生归纳总结出重复命令的格式，使学生理解、掌握重复命令方法和规律。,本课的重难点教学重点：重复命令的应用和正多边形的画法。教学难点：利用重复命令绘出复杂的图形。,本课相关作品如正多形、多角星等，相关的数学知识，课后题图形，网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教法、学法,直观演示法、讲解法归纳法、知识迁移法、尝试法等,重复命令:REPEAT 重复的次数重复的命令画正多边形：REPEAT 边数FD 边长 RT 360/边数画奇数多角星：REPEAT 角数FD 边长 RT 180-180/角数画圆:REPEAT 360 FD 1 RT 360/360,本课教学主要命令：,圆的画法：1、画正三十六边形：REPEAT 36FD 10 RT 10 REPEAT 36RT 5 FD 10 RT 5 2、半径与边长的关系：边长=0.174*半径 用半径画圆：REPEAT 36RT 5 FD 0.174*半径 RT 5 3、半圆的画法：REPEAT 18RT 5 FD 0.174*半径 RT 5（在上述圆的画法命令直接将重复次改为18（即圆的重复次数36的一半）4、在画圆的命令的基础上将重复次数分别改为18、9、27、54等画出各种弧；画完一个1/4弧的基础上转角90度，再画一个1/4弧成为一片叶,补充画圆的方法：,本课习题答案,1、绘制两个大小不同的正六边形。（略）,2、绘制几个不同角数的多角星。（略）,3、绘制如下图形：,repeat 8pu fd 30 pd fd 50 bk 50 pu bk 30 pd rt 45 rt 22.5repeat 8pu fd 30 pd fd 20 bk 20 pu bk 30 pd rt 45,repeat 8fd 100 lt 90 fd 30 pu bk 30 rt 90 bk 100 pd rt 45,Repeat 360fd 1 rt 360/360Repeat 360fd 1 lt 360/360,第六课、重复命令嵌套,教学目标,知识目标了解什么是重复命令的嵌套。技能目标1.巩固重复命令的使用方法。2.学会使用重复命令的嵌套画更复杂的图形。3.锻炼学生的逻辑思维能力。情感态度与价值观目标通过绘制各种千变万化的图像，激发学生的学习兴趣，培养学生积极探索的精神。,本课内容的地位通过前面几节课的学习，学生已经学会了logo语言绘图的基本方法，本节课中,教材利用了知识的迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格。通过学习探究任务“小风车”的解决，使学生理解、掌握利用重复命令的嵌套格式画旋转图形的方法和规律。,本课的重难点教学重点：重复命令的嵌套。利用重复命令的嵌套，设计图形。教学难点：重复命令嵌套的合理运用。,示例图形、课后题图形、网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教法、学法 演示法、讲解法 联想法、知识迁移法、归纳法、合作探究法等,绘制旋转图形：REPEAT 旋转次数 绘制单个图形命令 RT 360/旋转次数,本课教学主要命令：,本节课的内容比较深、比较难，建议教师事先应对课堂教学内容以及学生要完成的作品设计的全过程亲自动手操作，进行必要的预演。,本课习题答案,绘制如下图形，并涂色：,1、REPEAT 4REPEAT 2FD 30 RT 90 FD 80 RT 90 FD 30 RT 90 FD 40 LT 902、repeat 4repeat 2fd 30 rt 90 fd 80 rt 90pu fd 30 rt 90 fd 40 lt 90 pd,LT 30 REPEAT 3REPEAT 2FD 40 RT 60 FD 40 RT 120 RT 120,拓展,1、重复命令画人行横道线：repeat 6rt 90 fd 120 pu bk 120 lt 90 fd 30 pd,REPEAT 6REPEAT 6 FD 边长 RT 60 rt 60,2、绘制下列图形：,田字形：repeat 4repeat 4fd 边长 rt 90rt 90,REPEAT 5 FD 100 REPEAT 5 FD 20 RT 144 RT 144,第七课、过程的使用（一）,教学目标,知识目标了解什么是过程。技能目标1.学会如何定义过程绘制图形。2.掌握过程的调用方法。3.学习如何保存过程。情感态度与价值观目标通过建造一座小房子的例子，培养学生认真做事的态度。,本课内容的地位本课教学内容是编写程序的开始，既是对前面学习内容的综合运用,又为后两课奠定基础。内容相对前面内容较难理解，教师应讲清原理，再讲应用。,本课的重难点教学重点：1、定义过程、保存过程、调用过程。教学难点：编写过程，画出图形。,示例图形、课后题图形、网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教法、学法 演示法、讲解法 知识迁移法、合作探究法等,定义过程：TO 过程名（过程头）命令组（过程体）END（过程尾）保存过程：SAVE“过程文件名(可以使用文件菜单中的保存命令。),本课教学主要命令：,本课习题答案,绘制如下图形：,TO TX1RT 30 REPEAT 3FD 40 RT 120 RT 150 PU FD 52 RT 90 FD 10 RT 90 PDRT 30 REPEAT 3FD 60 RT 120 RT 150 PU FD 69 RT 90 FD 10 RT 90 PDRT 30 REPEAT 3FD 80 RT 120 RT 60 PU FD 35 PDREPEAT 2 FD 10 RT 90 FD 50 RT 90END,TO TX2CSREPEAT 2FD 60 RT 90 FD 30 RT 90 FD 60 RT 30REPEAT 3FD 30 RT 120RT 60 FD 30 LT 90 BK 60REPEAT 2FD 120 RT 90 FD 60 RT 90 FD 120 RT 30REPEAT 3FD 60 RT 120RT 60 FD 60 LT 90 BK 120REPEAT 2FD 60 RT 90 FD 30 RT 90 FD 60 RT 30REPEAT 3FD 30 RT 120RT 60 FD 30 LT 90 BK 60END,TO TX3CSRT 90 FD 60 BK 30 LT 90 FD 40 RT 90 FD 50 LT 100 FD 50 LT 80 FD 80LT 80 FD 50 LT 100 FD 50HTEND,第八课、过程的使用（二）,教学目标,知识目标掌握过程的载入、编辑、修改格式是什么。技能目标1.学会如何载入过程。2.掌握过程的编辑修改方法。情感态度与价值观目标通过小房子的颜色装饰，提高学生追求完美的意识，培养学生努力学习、精益求精的精神。,本课内容的地位本节课内容主要是学习过程的载入、编辑修改。是前节课内容的延续。,本课的重难点教学重点：如何编辑修改过程。教学难点：观察图形、拆分图形、通过过程组合完成作品创作。,示例图形、课后题图形、网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教法、学法 演示法、讲解法 知识迁移法、合作探究法等,载入过程：LOAD“过程文件名编辑过程：EDIT 过程名EDIT ALL 修改后按F2键生效。,本课教学主要命令：,本课习题答案,先编写过程绘制左边图形，然后编辑该过程绘制如下图形,修改前：TO TXFD 60 RT 120 FD 120 LT 120 FD 60 LT 120 FD 120END,修改后：TO TXSETPC 12FD 60 RT 120 FD 120 LT 120 FD 60 LT 120 FD 120 RT 120RT 30 PU FD 20 PD FILL BK 20RT 30 PU FD 60 RT 30 FD 20 PD FILL BK 20LT 90 FD 30 BK 60END,第九课、带参数的过程,教学目标,知识目标掌握带参数的过程的格式是什么。技能目标1.学会编写带参数的过程。2.学会执行带参数的过程。3.利用带参数的过程编写不同形状、不同大小的图形。情感态度与价值观目标通过带参数过程绘制不同大小的图形，培养学生逻辑思维能力，做到举一反三。,本课内容的地位这部分内容是在学生掌握编写过程的基础上，初步认识带参数的过程。是Logo过程内容的第3课时。,本课的重难点教学重点：1、学会定义参数 2、编写带参数的过程，并执行。教学难点：利用带参数的过程编写不同大小，不同形状的图形。,示例图形、例题图形、网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教法、学法 演示法、讲解法 大胆尝试法,格式：TO 过程名:参数1:参数2 过程体 END注意：参数名以“：”开头同一个参数前后参数名要一致过程名与参数之间必须加空格,本课教学主要命令：,本课习题答案,编写带参数的过程绘制如下图形：,TO SJX:bianREPEAT 3FD:bian RT 120ENDTO TX1SJX 40SJX 50SJX 60SJX 70SJX 80END,TO ZJ:CHANGFD:CHANG RT 90 FD:CHANG LT 90ENDTO TX2CSZJ 40ZJ 20ZJ 10ZJ 5RT 180ZJ 75END,第十课、简单的计算,教学目标,知识目标了解四则运算在Logo语言中怎样表示。技能目标1.掌握LOGO语言中四则运算和表达式的输入方法。2.学会打印命令格式，并掌握打印语句的两种功能。情感态度与价值观目标通过学生利用Logo语言进行运算输出，鼓励学生利用计算机手段，提高工作效率。,本课内容的地位主要内容是Logo的运算与输出。本单元的最后1课，内容相对独一。,本课的重难点教学重点：1、把算式转成LOGO语言的表达式。2、利用打印语句求表达式的值。教学难点：理解如何给变量赋值。,网络教室或大屏幕投影教室,教学准备,本课的课时分配建议 1课时,教法、学法 演示法、讲解法 自主探究法,MAKE 变量名表达式注：变量被赋值后屏幕上不会显示变量的值，可以在命令窗口输入“：变量名”，将变量的值显示出来。在其他的表达中可以通过输入“：变量名”调用变量的值进行计算。PR 输出内容注：输出内容可以是字符串、运算表达式、变量等。当打印字符串时，需要用中括号将字符串括起来。,本课教学主要命令：,本课习题答案,1、通过Logo语言计算以下算式结果（1）122+34-21(2)1800(324+276)6(3)39+218+1882(4)9918-144+9682、屏幕打印输出以下结果X=8 计算：(X+126)89的值Y=128 计算：Y21+(Y+66)2的值3、屏幕打印输出以下字符串（1）I AM A Student.(2)Work hard!答案：1、(1)12*2+34-21(2)1800/(324+276)*6(3)39+21*8+188/2(4)99*18-144+96/82、(1)MAKE“X 8 PR(:X+126)*89MAKE“Y 128PR:Y*21+(:Y+66)/23、(1)PR I AM A Student.(2)PR Work hard!,六、本单元教学建议,皮亚杰的建构主义理论指出，学生获取知识不是通过教育而是学习者在一定的情景中，借助他人的帮助利用学习资料，通过自我建构重组的方式获得，因此本单元建议以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授，加强对学生获取信息、处理信息以及运用信息能力的培养；以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行讨论、探究；以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容，使学生在完成任务的过程中，不知不觉地完成知识的传递、迁移和融合。,教学对象是小学六年级学生，他们已经有了一定的逻辑思维能力。本单元的关键是让学生弄清命令的含义、使用方法，学会分析图形中的各种关系，例如边数与角度的关系等，命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作。在整个过程中，学生的认识过程也从形象过渡到抽象，学生对logo语言也有了更多的认识，更深刻的理解。在本单元的学习中可以采用“小组合作”“自主探究”“汇报交流”等形式进行学习。,1、突出学生的主体地位。应给学生充足的时间去摸索，去创新，教师只需在旁进行个别的引导。2、让学生自主学习时，要注意分层教学和学生的合作学习。这样，不仅能让差生学到知识，同时，优生在辅导差生时，对本身的知识结构，也有一个梳理的过程，双赢。3、学生自主学习，切不可放任自流，要加强教学过程的调控。4、所有的例题、练习题老师都要亲自做几遍，做到有的放失。,教学中应注意的几个问题：,教学策略的运用：灵活运用市“三五X”教学策略组织教学。,本单元主要是学习Logo编程，在评价的过程中不能只看结果不看过程。在对程序结果评价的同时，还要注重对程序代码的评价。让学生在完成编程结果的同时总结出效率最高的编程方法和技巧。,七、教学评价建议,谢谢大家！,PPT（全名：PowerPoint）是美国微软公司出品的办公软件系列重要组件之一（另外还有Excel、Word等）；最常用的就是用来制作幻灯片。MicrosoftOfficePowerPoint是一种演示文稿图形程序，该软件是功能强大的演示文稿制作软件；可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果；它增强了多媒体支持功能，利用该软件制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放，可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视项目列表;新增项目;修改项目;删除项目;项目授权;项目任务统计;项目资源管理;项目进度管理;项目任务包管理;项目文档管理;项目费用管理;项目归档;项目查询;当前任务;项目统计分析。4.库存管理掌握库存的动态流动状况，减少库存资金的占用，加强资金的合理使用。选择“库存管理”模块后，在主菜单下将出现库存资料维护、入库、出库、库存查询、仓库资料维护、业务类型维护、货物单位资料维护几个子菜单。左方出现“存货管理”模块的树状结构的库存分类信息。右边会出现库存列表，当没有选择库存分类的时候，库存资料列表将显示所有库存项目，按录入时间排序;在选择某个分类的时候，将显示该分类下的库存列表，库存列表会把当前的库存数量显示出来，点击某库存的链接将显示库存项目的详细信息。此模块包含以下主要功能：新增分类;修改分类;删除分类;新增存货项目;修改存货资料;删除存货资料;库存查询;入库登记;出库登记;查询存货收发记录;仓库资料维护;业务类型资料维护;货物单位资料维护。=原文出自【比特网】，转载请保留原文链接：http:/dhfdhdsfhgfhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhtttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttthhhhhhhhhhhhhaaaaaaaaaaahhhhttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttthhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv炸弹事先放在会议室内。事发后，叙利亚政府已经任命了原参谋长弗雷伊为新任国防部长。叙利亚国营电视台新闻节目周三迅速公布了事件，称大马士革的国家安全部门遭到自杀袭击，当时内阁官员和军方高层正在开会，多名官员严重受伤，国防部长丧生。被炸死的叙利亚国防部长拉杰哈，本月九号才刚刚出席过，叙利亚防空部队的实弹演习，叙利亚电视台也在拉哈杰死后，马上播出他视察演习的画面。另外，总统巴沙尔的姐夫、副国防部长舒卡特，也在袭击中丧生。近几日以来，大马士革一直在爆发激烈战斗，冲突已经越来越接近总统巴沙尔的权力核心。有上载到网络的视频显示，在大马士革的苏塞村不断传出重型炮火声。又有段视频显示，逊尼派社区米丹发生战斗后，四处断壁残垣。此外，大马士革西部也据称有军营遇袭起火。连串冲突迫使近日大批叙民众，当中包括两名叙利亚将军，逃亡到邻国土耳其。另外，有上载到网络的视频显示，叙利亚自由军在北部阿扎兹训练。有自由军成员说，（自己）本来效忠巴沙尔部队，在政府军滥杀平民后变节,