足球-—前脚掌控停球 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程足球一一前脚掌控停球课程标准以校园足球的开展作为契机，依据新课程标准的精神，以“健康第一”为指导思想，在教学中以学生发展为中心，充分发挥其主体作用。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。教学内容分析本课教学内容是足球最基本的技术，是小学足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决学生前脚掌正确的触球部位和控停球时机，为下一阶段的学习打下良好基础。本次课是传接球单元（前脚掌控停球）小单元第1次课。教学目标让学生初步掌握前脚掌控停球技术。发展学生力量和灵敏素质，提高身体协调能力。培养学生与他人合作的集体主义精神和创新意识。学习目标让学生初步掌握前脚掌控停球技术。学情分析本次课的教学对象是五年级学生。该年龄段学生集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。活泼好动，有很强的好奇心和动手能力，对足球运动兴趣高，爱表现自己，因此对本课的内容表现很强的求知欲。但学生的运动技能有差异，身体素质也各不相同，注意力难持久并且容易精神分散不集中，组织纪律有一定困难。重点、难点技术重点：触球部位和控停球时机。技术难点：支撑脚与控停脚的协调。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1常规与导入2认知与学练3学练与巩固4提高与探索5实践与游戏6放松与评价教学活动详情教学活动1：认知与学练活动目标.教师教授前脚掌控停球的基本技术动作解决问题了解并掌握技术动作技术资源通过媒体电脑屏幕展示.常规资源教师示范讲解活动概述对动作进行讲解，针对重难点进行分解示范。口诀：下撑上抬向着它，“前”提“后”压对准踏。提示支撑脚发力站稳。教与学的策略认真听教师讲解动作要领，仔细观察教师的示范，做好分解动作练习。反馈评价及时指点学生学习状况，鼓励继续参与教学活动2：实践与游戏活动目标初步掌握脚底控停球的正确姿势和技术,在此基础上进行拓展与提高解决问题巩固学生对技术动作学习技术资源通过多媒体寻找游戏常规资源自创游戏活动概述4人小组在组长的带领下进行自主创新的练习项目或游戏进行练习教与学的策略语言引导学生自主创新的项目进行练习，邀请优秀小组示范。来回巡视，反馈评价及时给学生作出指导和纠正。评价量规总结点评本课，布置课外作业，收拾器材，下课其它参考书体育与健康（水平三）备注