足球学习脚内侧踢停球技术 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程足球学习脚内侧踢、停球技术课程标准以“健康第一”为指导思想，以学生为主体。激发学生参与足球运动的兴趣，使学生在和谐的课堂氛围中愉快地学习，享受足球运动带来的快乐。通过脚内侧踢球、接球的学习，使学生掌握正确的正确的方法和动作，提高学生有氧耐力素质；培养学生吃苦耐劳、拼搏向上的意志品质，团结协作的集体主义精神，建立终身体育意识。教学内容分析足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。教学目标认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。学习目标学生了解足球运动的发展概况及锻炼价值、初步掌握脚内侧踢、停球技术、进行教学比赛学情分析本次课的授课班级为高一一班学生，共5O人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。重点、难点重点：脚内侧踢、停球一准确的脚型及触球的部位、力量。难点：脚内侧踢、停球技术一协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。教与学的媒体选择利用教学视频先从直观上了解脚内侧踢、停球技术的要领课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课堂常规，热身运动韵律操2游戏：抢球游戏3讲解脚内侧踢、停球技术的重要性，示范正取合理的踢、接球动作4分组练习、合作学习、团队对抗5放松小结教学活动详情教学活动1：热身运动徒手操活动目标进入运动状态，避免受伤，培养良好的节奏感解决问题充分热身，进入运动状态，避免受伤技术资源教师先从视频资料库寻找合适的徒手操自学后在课堂中传授给学生，使学生在愉快的音乐中进行体育锻炼。常规资源通过网络搜素。活动概述教师在队伍中央带领学生进行徒手操，学生围成2个圆圈，在老师的带领下模仿老师的徒手操动作。教与学的策略老师采用渐进式进行动作带领，学生模仿老师的各个动作反馈评价学生对热身运动的韵律操十分感兴趣，喜欢在愉快的音乐中进行身体锻炼。教学活动2：抢球游戏：小组分层踢接球练习活动目标通过游戏的方式进行踢接球练习，从而引导学生使用合理的技术去在游戏当中获得成功的快乐。解决问题解决大部分学生不求甚解、不追求技术合理性、随便踢球的坏习惯。技术资源通过简单的动画视频讲解游戏规则，使学生更直观的了解游戏规则和跑步路线。常规资源利用小黑板画图讲解游戏规则。活动概述第一次自己按自己想法抢劫球、踢球第二次按学生水平分组，提出不同运用合理技术的要求第三次运用合理技术进行教学比赛，学以致用教与学本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策的策略略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。反馈评价学生在游戏中提高了规范、科学、合理使用技术动作的意识评价量规预计本次课学生的平均心率150±10次/分，练习密度为55土5乐练习强度为1.31.5°其它参考书备注