自觉维护正义 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程10.2自觉维护正义课程标准理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。.教学内容分析人教版八年级下册第十课教学目标社会成员遵守社会规则与程序，就是维护正义；有正义感的人，应该做到的具体要求。自觉维护正义的实际行动能力；见义勇为精神的践行能力。对正义充满向往和追求，要做有正义感的人。学习目标理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。学情分析初中学生虽然有了一定的生活经验,但对人生观、道德观、世界观还处于逐步认识并付诸行动阶段，尤其对“做什么样的人”“怎样做人”这至关重要的问题也不甚清楚，所以这节课通过学生合作、探讨、体验、感悟等活动学会做正直的人、做自觉维护正义的人是十分重要的。重点、难点如何做一个有正义感的人教与学的媒体选择多媒体课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步聚序号1导入：通过对上节课的知识回顾导入2阅读故事德国人的规则意识思考并回答问题：我们如何自觉维护正义：1、我们要自觉遵守规则和制度3列举生活上一些非正义的行为并思考这些行为带来什么影响：得出非正义行为的危害，我们要积极面对非正义行为，我们要敢于与非正义行为作斗争4观看视频十大感动中国人物一一尾山宏从中感悟到什么？得出我们要做一个有正义感的人：是什么、为什么、怎么做？5教学活动详情教学活动2：阅读故事德国人的规则意识思考并得出结论活动目标得出如何自觉维护正义的第一点：我们要遵守规则和程序解决问题得出什么结论技术资源运用幻灯片展示故事常规资源无活动概述教师引导学生阅读幻灯片上的故事并思考问题，学生积极参与。教与学的策略故中阅读，情景设置反馈评价通过故事阅读学生可以从中得出结论教学活动2：列举身边的非正义行为并说说它们的危害（对社会生活带来的影响）活动目标得出如何自觉维护正义的笫二点：积极面对非正义行为解决问题采取什么态度面对非正义的行为技术资源幻灯片展示问题常规资源口头表述活动概述幻灯片展示问题，老师引导学生思考，学生积极参与教与学的策略回归生活，小组讨论反馈评价学生通过讨论得出答案评价量规其它参考书备注