综合活动《有趣的帽子》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程综合活动有趣的帽子课程标准36岁儿童发展指南教学内容分析主题的产生源于孩子的兴趣。天气冷了，很多小朋友戴了帽子回来，颜色和形状都不同，他们讨论起来：通过观察孩子们的谈话，发现了他们兴趣点，于是决定下一个主题活动为帽子。这个主题的探究活动对小班孩子来说比较具体直观，服幼儿的年龄特点，并且可以通过这个主题对孩子进行比较分类及动手制作的活动。教学目标1、通过提供各种不同类型的帽子和图片，丰富幼儿对帽子的了解和认识。2、在各种认知活动中，通过摸摸、看看的感官学习，培养幼儿比较辨别、归类的能力。3、了解帽子的作用，教育幼儿爱护帽子。学习目标学习运用帽子的量词：一顶帽子；能够按大小、颜色、质地、用途等给帽子分类；学习涂色、粘贴的技巧。学情分析中班孩子好奇心强，爱提问，求知欲比小班明显增强，这个主题的探究活动对中班孩子来说比较具体直观，服合幼儿的年龄特点。重点、难点1、通过摸摸、看看的感官学习，培养幼儿比较辨别、归类的能力。2、能够按大小、颜色、质地、用途等给帽子分类。教与学的媒体选择综合教学平台ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注无教学活动步骤序号名卷课堂教学环节/学习活动环节长度1幼儿观看课件奇怪的帽子观看课件师幼互动2分钟2我喜欢的帽子说一说1分钟3帽子的用途讨论2分钟4绘画：有趣的帽子绘画、折纸25分钟5延伸活动：帽子商店参与布置教学活动详情教学活动1:观看课件奇怪的帽子活动目标观看各种奇怪的帽子，激发学习的兴趣。解决问题对帽子产生浓厚的兴趣技术资源各种色彩鲜艳的帽子图片了解各种各样奇怪的帽子，产生对帽子的喜爱。（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源运用图片说说各种奇怪的帽子。（师幼互动）（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述感受色彩与形状组合产生的美，拓展知识空间。（教师活动和学生活动）教与学的策略以提问的形式介入课件的使用，激发孩子学习的积极性。反馈评价孩子积极参与表现对帽子的认识，与同伴交流帽子形状与色彩的搭配，学习的情绪很快的调动起来。（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：帽子的用途绘画喜欢的帽子活动目标通过图片的叠放，知道不同情境下需要用到的帽子，进一步了解帽子的用途。解决问题那些是特殊的帽子，了解他们各自的用途。技术资源PPT演示文稿各种情境的清晰表现，剌激孩子说出需要用到的帽子。常规资源广告纸、蜡笔、黑线笔、画纸活动概述1、感受工地、医院、火场、厨房等情境的刺激，说一说各种帽子的用途。2、自选材料折叠或绘画喜欢的帽子。教与学的策略多种媒体的使用，活动内容以形感、色感直接作用于孩子的感官，使其在孩子的大脑里留下鲜明的形象。反馈评价教师播放演示文稿，图片的叠放，强烈的场景刺激，孩子很容易就知道各种特殊帽子的用途；每一幅图片出现孩子都很兴奋，直观的情景刺激，使孩子们积极参与讨论投入学习中。（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）评价量规多媒体的使用，孩子的积极参与，使活动变得更加有意义。其它参考书新纲要认知领域、美术领域备注