汽车的联想教学设计.doc

汽车的联想教学设计丰台实验小学部 王锦玉一、指导思想与理论依据新课程理念下的教学过程需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”在美术教学活动中，我们不妨多给学生提供一种探究的机会，让他们倍受成功的喜悦，使他们真正成为学习的主人，这将激励他们不断探索，从而踏上成功之路。在汽车的联想一课中，让他们讨论、想象，用他们聪明伶俐的小脑袋、敏锐的双眼观察不同的汽车。通过课件展示让他们不断去发挥联想思维，领悟作品中无烟汽车、无人驾驶的汽车、救护车、消防车等特点。领悟到汽车在现实生活中各行各业的用途。于是，他们不断寻求作品中的真正意义，更加大胆去想像、挖掘、开拓，并从作品中启发他们要培养对科学事业挚热真诚的追求。二、教学背景分析：教材：汽车是人们现代生活中重要的交通工具，也是人们工作中重要的生产工具，另外还有体育比赛专用跑车。汽车成为人们现代生活、生产中不可缺少的伙伴。本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。这节课设计成两节内容，第一节：画汽车（用线描、涂色两种方法），第二节：制作汽车（用彩纸粘贴法、彩泥制作、废旧材料制作），本节设计是第一课时的内容。学情：现代的孩子接触面广，认识事物丰富，想象力、创作欲望极强。对于一年级的孩子他们通过一学期的学习，已经掌握了一些美术的基础知识，表现力、合作能力、探究能力也在不断的进步。而汽车又是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣，尤其是男孩子，说起汽车就更是如数家珍。有些同学家里也有汽车，或是经常坐车，对汽车可以说有一定的了解。三、教学目标：知识技能：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。能力目标：启发学生联想，能用基本形组合、描会出造型新颖、有特殊功能的汽车。情感目标：通过设计、表现想象中的汽车，使学生了解美术与现实生活的联系，培养和激发学生设计、创造美好事物的愿望以及热爱生活的情感，并在创作过程中提高学生的合作意识，培养学生的想象力、创造力。四、教学重点与难点：重点：能用不同的几何形描绘出造型新颖、有特殊功能的汽车。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的汽车造型特征和其功能。五、教学流程图：图片：一幅画启发引导，直入课题激发创意）游戏：小组用几何形拼摆汽车分析汽车的结构和种类听声音、辨汽车、说用途图片展示：各种汽车提出问题学生思考讨论构思创意书中作品欣赏作品构思创意其他作品欣赏作品说 出 创 意艺 术 实 践展现创意学生作业，教师辅导“汽车展览会”欣赏讲评作品再创意欣赏其他材料制作的汽车课 后 拓 展六、教学过程（表格图）教师教学学生活动教学意图一、师生问好准备用具二、启发引导，直入课题（出示课件）老师给大家带来了一幅画，画面中的汽车跟你平时看到的汽车一样吗？哪儿不一样？这位小朋友在上学路上总遇到堵车，他就想如果给汽车安上一对翅膀，让汽车能够飞起来，就会不堵车了吗？他的联想多好呀！今天咱们也来联想一下，一起来学习第六课汽车的联想。（出示课题）集中注意力，准备上课。回答：这辆汽车有翅膀。稳定情绪，激发兴趣。激发学生的学习兴趣，直入课题。三、了解汽车的结构特点和功能1、上节课老师给大家布置了一个任务，在爸爸妈妈的带领下去观察街上的汽车。大家也带来了玩具汽车，现在就请同学们来说说，汽车都由哪几部分组成呢？游戏：组装汽车。请同学们以四人小组为单位，用几何图形纸片进行汽车组装竞赛，看哪个组组装的种类最多。2、听声音、辨汽车、说用途，了解更多的汽车种类。通过大家的拼摆和观察就知道汽车的种类特别多，你们听听这是什么车开来了。听声音辨汽车。（救护车、救火车、警 车先出声音，再出图片）（再出示其他汽车图片）学生动脑思考，自由发言，说出自己的看法。学生回答：车灯、车身、车门、车窗、车轮、排气管等。小组汇报说说设计了哪几种汽车。学生听声音辨汽车、说用途：救护车：请就病人，救人生命。救火车：哪里着火，哪里出现。警 车：治安巡逻，保护市民平安。冷藏车：运输冷冻食品，夏天还可以给小朋友们运送冰棍呢。洒水车：清理道路垃圾，让北京变得更加洁净美丽。学习思考问题，由问题引发学习兴趣，拓宽思路，整合训练逻辑思维能力。启发学生分析汽车的特征，并通过游戏的方式激发学生的兴趣。了解汽车的种类和用途。听声音、辨汽车可活跃课堂气氛。利用课件展示图片，可给学生更多的感官上的刺激，为创作作铺垫。四、欣赏作品，构思创意1、汽车的种类可真多用处可真大！但是同学们，你们知道吗？对于人们来说汽车也有不方便的地方，遇到交通堵塞或者道路不平怎么办？而且很多汽车都需要使用汽油才能开动，排放出的气体会污染环境。怎么办？同学们，开动脑筋想一想，怎样才能让这些汽车变得更好更方便呢？2、欣赏作品其实有很多聪明的小朋友已经设计出了造型新奇的汽车了。赶快打开美术书第页，咱们一起来欣赏一下。蔬菜运输车：外观美观，保鲜能力极强可爱毛毛虫汽车：可容纳100名乘客乘车，安稳、舒适。海洋公司冷藏车：容量大超强冷冻性，保证让大家大饱口福。螃蟹汽车：水下考察车可以在水下几千米深的海底自由运行，进行考察、勘探。3、一分钟讨论：和你的同组小朋友说一说，你想设计一辆什么样的汽车？提出问题，学生思考。小组讨论如何解决？讨论：1、如何才能让汽车的利大于弊，如何在原有汽车功能和色彩上进行改造。2、还可以用哪些事物的外形进行设计。提出问题，学生思考。小组讨论如何解决？学生欣赏，自由发言。学生进行自由交流。通过小组交流，提高学生表达能力和鉴赏能力。解决教学中出现千篇一律的绘画问题，开拓学生的思路。为学生创作提供帮助通过欣赏小朋友的作品，再次激发孩子们的创作兴趣。通过思考使学生说出自己的创意。五、艺术实践虽然书上的作品都挺优秀，但是我相信咱们班的同学一定能设计出更方便更独特的汽车。今天就请你来做小设计师，展开联想，设计出功能多用处大，外形漂亮的汽车来！用线描，或涂色的方法。学生作画，教师辅导：教师在巡视时对学生出现的问题，通过交流了解学生的想法，提出参考建议；鼓励学生大胆想象，大胆作画，培养自己的耐心和毅力。学生根据提示直接在纸上创作。培养学生的造型表现能力及思维能力。引导学生大胆想象，设计出既漂亮又新颖的汽车。六、欣赏讲评作品“汽车展览会”。教师以主持人角色举办“汽车展览会”。请同学们把自己的作品放在前边，大家一起来评出奖项。“迷你车”：要求色彩鲜艳，形状美观大方。“多功能车”：要求多功能，用途广。“皇冠车”：要求既美观大方，又功能齐全。教师肯定同学们精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。小结：同学们设计的汽车都非常有新意，或许将来我们当中的同学真正成了设计师，老师希望你们能设计出更漂亮、更有创意的汽车来，到那时候，咱们的生活就会变得更美好更方便！展示自己的作品并发表自己创作的感受说一说自己喜欢的作品，分析设计方法，表现特点。自评、互评相结合，体验合作及自主学习的成功感。培养学生对作品的分析、表达能力，展现学生不同个性。提高学生的美术鉴赏力及语言表达能力，促进师生、学生间的情感交流。对学生提出希望含德育教育。七、课后拓展老师这里还有一些作品（课件展示）下节课我们也试着用这些方法制作汽车利用延伸部分启发学生思考。七、课后反思本节课贴近生活实际，学生虽然对汽车有些不多的了解，但他们喜欢汽车，尤其是男孩子，所以从教学过程中、学生作业效果中可以看出孩子们的创造力还是很丰富的。还有在教学中给学生提供了可以自由发挥想象与创作的空间，根据孩子的不同层次要求，运用合作学习方式使学生之间优势互补。再就是为了保护学生的好奇心和求知欲，运用教学策略更加开放，更适合低年级儿童，使学生在愉悦的学习活动中感受学习的乐趣。北京二十一世纪小学美术教材第二册汽车的联想（第一课时）教 学 设 计王 锦 玉丰台实验小学部2008年12月19日北京二十一世纪小学美术教材第二册汽车的联想（第一课时）说 课 稿王 锦 玉丰台实验小学部2008年12月19日