车工说课稿.doc

车削外圆说课稿各位领导、各位老师大家上午好！ 今天，我说课的内容是车工课中的车削外圆，下面，我将从教材分析、教法设计、学法指导以及教学过程四个方面分别进行分析。首先，来看教材分析，它由四个部分组成。一：教材分析1、教材的地位、特点和作用普车是学生在学习了机械基础、机械制图、公差与技术测量课后所学的一门实践性极强的专业技术课程。教材中介绍了各种典型零件的各种表面的加工。车削是机械制造业中最基本、最常见的加工方法。车削外圆是加工各种零件的必不可少的工艺，因此车削外圆是车削的基础也是车削的重点内容。2、学情分析要想讲好一堂课，不仅要备教材，还要备学生。如今，我校常班的学生年龄较小，安全意思不够，文化基础素质较差，学生学习理论的积极性不高，但对动手的东西感兴趣。这就是我校学生的学情。基于学生的学情和教材的内容，我从知识、能力、情感三个方面来确定本节课的教学目标。3、教学目标：知识目标:（1）外圆车刀的刃磨和装夹（2）外圆的车削及精度的控制能力目标：培养学生的主观能动性，提高学生的动手能力，逐渐养成理论指导实践的能力和提高自身安全的意思。 情感目标：通过引导学生在参与动手操作的过程中，激发学生的学习热情，培养学生的团队合作精神。根据教学目标和学生现有的知识结构，我确定了以下教学重点和难点4、教学重点和难点教学的重点为车刀的刃磨、装夹和车削外圆。因为本节课讲授的就是车削外圆，所以车削外圆作为本节的一个重点，而车削又离不开车刀，所以外圆车刀的刃磨和装夹也是本节课的一个重点内容。教学难点为车刀的刃磨和外圆精度的控制。在车工上有句话说的好，“七分车刀，三分功”，由此可见车刀的重要性。而车刀的刃磨有一定的技术性和难度，需要相当一段时间的练习，所以把车刀的刃磨作为本节课的一个难点。而外圆精度的控制，是车削的一个难点，也是本节课的一个难点。二、教法设计为了达到制定的教学目标，必须采用一定的教学方法。在教学的过程中，我坚持理论够用原则，即：基础理论够用、实用，强化实践环节，突出实际运用的原则。通过讲解、图片、多媒体演示和工件的展示等手段让学生掌握基本的理论知识，然后再通过动作示范、重点地方强调，让学生通过实践练习掌握车削外圆。因为车工课具有一定的危险性，安全是学生学习的前提和保证。如何引导学生在安全的环境中进行学习，我们来看学法指导：三、学法指导安全是学生学习的前提和保证。上课期间，加强学生的安全意思；实习期间，让学生严格遵守车工安全文明生产规章制度。在学习过程中，培养学生的安全意识和合作精神。四、教学过程1、复习提问在这个环节我设置了两个问题，（1） 常见的车刀种类和用途有哪些？（2）轴类工件一般有哪些部分组成？这两个问题即复习了前面学过的内容也导入了新课。2、导入新课在新课的导入中，我采用的教法是：由工件和图片导入新课。为了引起学生的兴趣，对于学生要学的每一个新的工艺，我都会提前做出相应的工件。这样即直观形象，又能引起学生的求知欲望。学生这时候就会想：这个工件是怎么做的，我能不能做？3、讲授新课（一）、外圆车刀要车削，必须要有车刀，所以新课的第一个问题就是认识外圆车刀。教法：通过观察外圆车刀的图片和实物，来认识三种外圆车刀。我们知道车刀必须经过刃磨才能车削，那么，外圆车刀应该磨成什么样的呢？也就是外圆车刀的几何参数的问题。在这个问题中，我采用的教法是：通过图片分析并给出精车和粗车时角度，这样更形象，有利于学生刃磨车刀。（二）、车刀的安装在车刀的安装中，应注意以下五个问题。车刀伸出长度约为刀柄厚度的11.5倍。车刀下面的垫片要少、要平整且与刀架边缘对齐。至少用两个螺钉平整压紧，以防振动。刀尖与工件中心等高。刀杆中心线应与进给方向垂直。在这五个问题的讲授中，我采用的教法是：通过图片说明和具体的操作演示。这样更直观、形象、具体。车刀装好之后，就可以车外圆了。我们看纵向车削外圆的过程：（三）、纵向车外圆的过程如下启动机床工件旋转 试车削 机动进给 纵向车外圆 车至所需要长度时停止机动进给改用手动进给 车至长度尺寸 退刀 停车 教法：通过图片说明和具体的操作演示（四）、车外圆应注意的问题在车外圆中的粗车、半精车、精车、车削用量的选择上，以及车削外圆应注意的其它问题，在这些问题的讲解中，我采用的教法是：理论指导实践。（五）、刻度盘的应用在中小滑板刻度盘使用时应注意的两个问题：1、由于丝杠和螺母之间存在间隙，使用刻度盘时会产生空行程。2、车刀横向进给时，中滑板刻度盘控制的背吃刀量是外圆余量的二分之一。教法：图形分析和实践操作（六）、看生产实习图确定加工步骤教法：本过程可以引导学生由生产实习图讨论制定出相应的加工步骤，一种零件可能有几种不同的加工步骤，但由于车工加工有一定的危险性，因此对于有危险的、不合理的工序指出并舍弃，只保留合理、安全的工序。4、小结：最后本着简单、清晰的原则给出板书设计。