职业创新创业PPT第三章.ppt

创 新,教育部全国职业核心能力认证办公室,第一部分,第三章 掌握创新技法,创新是科学房屋的生命力。（美）阿西莫夫,第一部分 创 新,一、能力目标Competency Goal,1,2,在实际学习、生活、工作中运用相关方法解决问题。,掌握常见的创新技法原理、实施步骤。,通过本节的学习，你将能够：,第一节 创新技法（一）,黑格尔说：“方法是任何事物所不能抗拒的、最高的、无限的力量。”自从人们意识到创新的重要作用后，在生活、学习、工作中不断地探索创新方法，积累创新经验，进行创新活动。如今，创新技法是一个企业能否长期生存的重要依据，创新技法是企业长盛不衰的精髓，对企业的生存和发展起着至关重要的作用。国内外创新学家已总结出300多种创新技法，其中常用的有100多种。为了便于系统地学习，我们从中选取部分具有典型性的常用方法分别加以介绍。,一、能力目标Competency Goal,第一节 创新技法（一）,（一）设问型方法,15W1H法,2和田十二法,3奥斯本检核表法,（二）组合型方法,1主体附加法,2二元坐标法,3焦点法,（三）分析列举型方法,1缺点列举法,2希望点列举法,一、能力目标Competency Goal,第一节 创新技法（一）,（四）联想类比型方法,1类比法,2移植法,直接类比法因果类比法对称类比法综合类比法,原理移植技术移植方法移植结构移植,（五）其他创新方法,1仿生学2观察法3实验法4信息法,二、案例分析Case Study,应当明确，手段、方法是为目的服务的，达不到目的方法，或损害目标的方法不是好方法。在这则童话故事中，小猴的目标是进城，这样做既省劲速度又快。试想，如果小猴自己下地跑步或者自己拉车进城，结果会怎样？,第一节 创新技法（一）,案例一：小猴进城,一个很远的山区，有一只很聪明很灵机的小猴，不过，它有一个坏习惯，就是很懒惰。有一回，它在家中闲着，觉得很无聊，觉得这山区没味道，不好玩，心想，如果能到城市里去看上一看，玩上一玩，可能会很有意思。这个念头一产生，他便急不可待地想动身了，可转念一想，它又叹起气来，用什么方法去城市里呢？于是，它找来哥哥商量对策。它哥哥说：“不就是去一趟城里吗？大惊小怪的，你坐车去呀！”猴子一听马上说：“不行，我没有钱。”它哥哥又说：“那你长了脚呀，可以走路去呀。”猴子又反驳道：“不行，不行。要我顶着那么大的太阳走上几十里路，那还不给累死？我不干。”哥哥看见这也不行，那也不行，也不知该用什么办法帮助小猴，摇摇头走了。小猴坐在大树底下冥思苦想，抓耳挠腮，正一筹莫展，忽然看见一只小猫在追老鼠，还有一只小狗在旁边高兴地咬着主人给的骨头，还不时地“汪汪”几声，好像在给小猫加油。猴子灵机一动，高兴地跳了起来，“我有办法了，我可以进城了”。只见它跑到后院，把那辆很久没用了的小马车推了出来。在小车上绑了三根绳子，一根很长，一根短些，一根更短点，然后叫来了老鼠、猫和小狗。小猴跟他们说，我们四个来玩一个游戏，你们先把眼睛闭上，等我叫你们的时候才准睁开。于是它把老鼠绑在最长的那根绳子上，把小猫绑在中间的那根绳子上，并在它的身上绑上一根骨头，把小狗绑在最短的一根绳子上，一切准备好后，就叫他们睁开眼睛。小猫看见前面有老鼠，就拼命地追，老鼠看见小猫就拼命地跑，而小狗看见猫身上的骨头，也使劲地追。这样，在他们三个的“齐心协力”之下，小车飞快地向城里的方向奔去。就这样，小猴舒适地坐在小车上，不费吹灰之力地进了城。,二、案例分析Case Study,百事可乐公司成功的关键在于“运作”。“运作”就是智慧谋略，就是方法技巧，就是天时、地利、人和。通过智慧地运作，百事可乐公司找到了发展的支点，捕获了可以利用的商机。敢于“四两拨千斤”，需要智慧，更需要勇气，百事公司正是将创新的方法运用得炉火纯青，终于大获全胜。,第一节 创新技法（一）,案例二：百事可乐挑战可口可乐,VS,三、过程训练Process Training,第一节 创新技法（一）,活动一：头脑风暴,（一）规则和程序参与人数：57人一组时间：15分钟材料：铅笔或者其他任何物品场地：不限，最好是带沙发的舒舒服服的休息室1确定一样物品，比如可以是铅笔或者其他任何东西，让学员在1分钟以内想出尽可能多的 它的用途。257人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的数量，在一分钟之后，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜。3规则：（1）不许有任何批评意见，只考虑想法，不考虑可行性。（2）想法越古怪越好，鼓励异想天开。（3）可以寻求各种想法的组合和改进。（二）相关讨论1你是否会惊叹于人类思维的奇特性，惊叹于不同人想法之间的差异性?2头脑风暴对于解决问题有何好处，它适于解决什么样的问题？,三、过程训练Process Training,第一节 创新技法（一）,活动一：头脑风暴,（三）总结1人的大脑是一个无比神奇的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。在短时间内，聚精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。2不要嘲笑人们的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想象，又怎么会有现在电话的产生？3在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是公司缺乏一个民主的氛围！,我们对于新奇的事物都自自然然地感到兴趣，而对熟悉的事物发生兴趣，却是违反天性的。（美）马克吐温,三、过程训练Process Training,第一节 创新技法（一）,活动二：形象刺激,（一）规则和程序形式：集体参与时间：4050分钟材料：事先准备好的测试图1拿一些现成的图形（可以是一个商标或一幅画）向受训者介绍形象刺激法，激发他们的想象力。2利用已准备的图片让他们练习。（1）将下列图形补充完整。（2）请说出下列图形代表的意义。（3）在下面的图形中你能看见几个如上方图形那样的箭头？（二）相关讨论1对照受训者和提供的答案，比较有哪些是学员想到而我们没想到的，又有哪些是我们想到而学员没答出来的？这种现象说明什么？2关于这种训练你还有哪些好方法吗？（三）总结1这里介绍的形象刺激法只提供了很小一部分道具，实际上在现实生活中我们可以接触到 丰富多彩的道具。2除了道具，锻炼的方法也不仅于此，只要我们善于观察和总结，就能使我们的创造力得到很好的锻炼。,四、效果评估Performance Evaluation,第一节 创新技法（一）,评估：创造力测试,（一）情境描述下面是20 个问题，要求应聘者回答。如符合他的情况，则让他在（）里打上“”，不符合的则打“”。生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是对“永恒旧事物”的吸引力的永恒反抗。1听别人说话时，你总能专心倾听。（）2完成了上级布置的某项工作，你总有一种兴奋感。（）3观察事物向来很精细。（）4你在说话，以及写文章时经常采用类比的方法。（）5你总能全神贯注地读书、书写或者绘画。（）6你从来不迷信权威。（）7对事物的各种原因喜欢寻根问底。（）8平时喜欢学习或琢磨问题。（）9经常思考事物的新答案和新结果。（）10能够经常从别人的谈话中发现问题。（）11从事带有创造性的工作时，经常忘记时间的推移。（）12能够主动发现问题，以及和问题有关的各种联系。（）13总是对周围的事物保持好奇心。（）,四、效果评估Performance Evaluation,第一节 创新技法（一）,评估：创造力测试,14能够经常预测事情的结果，并正确地验证这一结果。（）15总是有些新设想在脑子里涌现。（）16有很敏感的观察力和提出问题的能力。（）17遇到困难和挫折时，从不气馁。（）18在工作遇上困难时，常能采用自己独特的方法去解决。（）19在问题解决过程中找到新发现时，你总会感到十分兴奋。（）20遇到问题，能从多方面多途径探索解决它的可能性。（）（二）评估标准和结果分析如果20 道题答案都是打“”的，则证明创造力很强；如果16 道题答案是打“”的，则证明创造力良好；如果有1013 题答案是打“”的，则证明创造力一般；如果低于10道题答案是打“”的，则证明创造力较差。,一、能力目标Competency Goal,第二节 创新技法（二）,创新是企业发展的动力和源泉，是战胜挑战、走出困境的不二法门。事实上，创新并不完全是闭门苦思，也不是没有方向地奔跑，用现成的技法来帮助创新，正是一些公司能够持续创新的秘密所在。创新技法是创新能力最重要的组成部分，是创新者把创造性思维与创造经验、成果相结合而总结出来的具有普遍规律的智慧结晶。,通过本节的学习，你将能够：1掌握TRIZ技术主要内容。2了解如何运用TRIZ技术。,一、能力目标Competency Goal,第二节 创新技法（二）,（一）TRIZ理论核心思想,现代TRIZ理论的核心思想主要体现在以下三个方面：,1,2,3,首先，无论是一个简单产品还是复杂的技术系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式。,其次，各种技术难题和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力。,最后，技术系统发展的理想状态是用最少的资源实现最大效益的功能。,一、能力目标Competency Goal,第二节 创新技法（二）,（二）TRIZ理论主要内容,创新从最通俗的意义上讲就是创造性地发现问题和创造性地解决问题的过程，TRIZ理论的强大作用正在于它为人们创造性地发现问题和解决问题提供了系统的理论和方法工具。,创新思维方法与问题分析方法 技术系统进化法则 技术矛盾解决原理 创新问题标准解法 发明问题解决算法 基于物理、化学、几何学等工程学原理而构建的知识库,一、能力目标Competency Goal,第二节 创新技法（二）,（三）TRIZ解决问题的过程,1解决问题的前提,（1）技术系统的演变遵循一些重要规律，可以归纳为8种模式（如遵循产生、成长、成熟和衰退的生命周期等）；（2）任何技术系统，在它的生命周期内，趋于越来越可行、简单、有效，即更加理想，增加技术系统的理想成为解决创新性问题的一般规律；（3）创新性问题的解决至少要解决一对冲突，TRIZ将冲突分为技术冲突和物理冲突两种类型，技术冲突是指系统某一方面性能得到改进时，另一方面指标就会恶化；物理冲突是指系统表现出两种相反的状态。,2求解创新问题的工具和方法,基于以上前提，TRIZ提出了具体求解创新问题的工具和方法：矛盾矩阵和40项创新原则。TRIZ之父G.S.Altshuller从4万个发明专利中发现只有39个参数（见下表1）可以形成技术矛盾，把它们分别放置于一张表的行和列，行代表需要改进的参数，列代表同时引起恶化的参数，行和列的每个交叉点就是一对参数冲突，这样构成了3939的矛盾矩阵。为了解决这些矛盾，Altshuller总结了40项创新原则（见下表2），对每个矛盾分别给出了几项创新原则。研究人员只需看清矛盾，直接选用相关原则就可找到解决问题的办法。,一、能力目标Competency Goal,第二节 创新技法（二）,（三）TRIZ解决问题的过程,表1：39项技术参数,一、能力目标Competency Goal,第二节 创新技法（二）,（三）TRIZ解决问题的过程,表2：40项创新原则,一、能力目标Competency Goal,第二节 创新技法（二）,（四）TRIZ算法解决问题的流程,第一个模块：情境分析，构建问题模型；第二个模块：基于物场分析法的问题模型分析；第三个模块：定义最终理想解与物理矛盾；第四个模块：物理矛盾解决；第五个模块：如果矛盾不能解决，调整或者重新构建初始问题模型；第六个模块：解决方案分析与评价。,ARIZ算法主要包含六个模块：,运用TRIZ算法解决问题的流程,一、能力目标Competency Goal,第二节 创新技法（二）,（五）TRIZ理论的运用,生活中我们常用扳手拧紧或者松卸螺栓，这时经常会出现螺栓棱角被磨损的问题。为了方便地拧紧或者松动螺栓，又不损坏螺栓，我们采取的方法一般是通过减小扳手卡口和螺栓的配合间隙，增加螺栓的受力面，来减少对棱角的磨损。但结果是提升了制造精度，提高了制造成本。要解决这样一对矛盾，可以用39个技术参数中的两个来描述该矛盾。通过矛盾矩阵我们就可以找到对应的创新原则，如增加不对称性、空间维数变化等。那么应用其中的空间维数变化原理，我们就会有这样一个解决方案：在扳手卡口内壁开几个小弧。因为经过分析我们知道，扳手之所以会磨损螺栓，就是因为作用力都集中在棱角上，是作用在一条线上，现在经过增加几个小弧，使作用力加到螺栓的棱面上，有效地解决了棱角磨损问题。这项技术已经成为美国的一项专利，美国的METRINCH公司基于这项技术开发出一系列扳手，获得了巨大利润。,【小案例】,通过上面的例子可以看出，经过深入分析，螺栓被扳手磨损的问题被定义为TRIZ理论中的典型矛盾，结果应用创新原理使得问题得到有效的解决，就像求解数学题一样，整个解决过程变得有序和可操作，大大提高了创新问题的解决效率和质量。,二、案例分析Case Study,第二节 创新技法（二）,案例一：TRIZ算法解决问题实例,摩擦焊接是连接两块金属的最简单的方法。将一块金属固定并将另一块对着它旋转。只要两块金属之间还有空隙就什么也不会发生。但当两块金属接触时接触部分就会产生很高的热量，金属开始熔化，再加以一定的压力两块金属就能够焊在一起。一家工厂要用每节10米的铸铁管建成一条通道，这些铸铁管要通过摩擦焊接的方法连接起来。但要想使这么大的铁管旋转起来需要建造非常大的机器，并要经过几个车间。解决该问题的过程如下：1最小问题：对已有设备不作大的改变而实现铸铁管的摩擦焊接。系统矛盾：管子要旋转以便焊接，管子又不应该旋转以免使用大型设备。问题模型：改变现有系统中的某个构成要素，在保证不旋转待焊接管子的前提下实现摩擦焊接。对立领域和资源分析：对立领域为管子的旋转，而容易改变的要素是两根管子的接触部分。理想解：只旋转管子的接触部分。物理矛盾：管子的整体性限制了只旋转管子的接触部分。物理矛盾的去除及问题的解决对策：用一个短的管子插在两个长管之间，旋转短的管子，同时将管子压在一起直到焊好为止。,TRIZ算法具有优秀的易操作性、系统性、实用性以及易流程化等特性，尤其对于那些问题情境复杂、矛盾不明显的非标准发明问题，它显得更加有效和可行。在经历了不断完善和发展的过程后，目前ARIZ已成为发明问题解决理论TRIZ的重要支撑和高级工具。,三、过程训练Process Training,第二节 创新技法（二）,活动一：按照TRIZ技术设计新信封,（一）学习设计过程1应用背景文具店出售信封，不同大小和格式的信件或文档有与之相匹配的信封。大页面的文件可用比其稍大些的信封封装以便拆开。人们往往认为撕开胶粘的信封是很快捷方便的，但是，这种方法通常会把信封内的文件撕坏或使信封开口变粗糙。当然，如果借助某种辅助工具如剪刀且在剪开前抖动信封，就可既不损坏文件又获得好看的开口。但是，该方法给用户带来了不便。因此，设计一种能又快又可靠地拆开的信封很有必要。新的设计方案使拆信简单方便，为用户节约了时间，在不损坏文件的同时获得美观的信封开口。问题描述 怎样用最少的时间安全快捷地取出信封内的文件或资料。解决思路和关键步骤 本例可以使用TRIZ矛盾矩阵和原理来分析，解决问题。技术矛盾 节约拆信时间与降低拆信的可靠性之间的矛盾，该矛盾中使系统提高的技术特性为时间浪费随之使系统恶化的技术特性为可靠性；改善拆信的可靠性与恶化拆信方便性之间的矛盾，该矛盾中使系统增强的技术特性为可靠性而随之使系统削弱的技术特性为操作性；减少信件信息丢失与增加拆信时间之间的矛盾，该矛盾中使系统提高的技术特性为信息浪费随之使系统恶化的技术特性为时间浪费。针对技术矛盾1 得到如下创新原理：（1）10号原理：预置动作；（2）30号原理：可挠性组件或薄膜；（3）4号原理：非对称性。,三、过程训练Process Training,第二节 创新技法（二）,活动一：按照TRIZ技术设计新信封,在上述三个原理中，重点考虑前两个原理。10号原理建议：预置必要的动作或机能；在适当时机或方便的位置加入所需动作或机能。30号原理建议：使用挠性膜片或薄膜取代通常的结构；用柔性膜片或薄膜把物体和环境隔离；根据10号和30号原理建议的信封设计是通过封装前于封盖下放置拆封线或拆封条来实现。同样，根据技术矛盾解决矩阵，相应于技术矛盾2有：（1）17号原理：转换成新的维数；（2）40号原理：复合材料；相应于技术矛盾3有：24 号原理：中介物 17号原理有如下建议：利用多层构造的复合物；使物体倾斜或侧向放置；利用特定表面的反面。而24号原理有如下建议：利用中介物实现某一动作；使物体与另一容易去除的物体暂时相连。根据17号和24号原理的建议设计了新信封。该方案把中介物或其他媒介物在封信前置入封盖和面板之间，这样，便可简单地通过拉中介物或其他媒介物的一端很方便地打开信封并拿到信封内的文件且获得美观而整齐的信封开口。,三、过程训练Process Training,第二节 创新技法（二）,活动二：小问题难倒你,（一）规则和程序参与人数：集体参与时间：5分钟道具：和人数相等的火柴场地：教室1发给每个学员8根火柴，要求他们在最短的时间内用这8根火柴拼出一个菱形。要求菱形的每个边只能由一根火柴构成。拼出的人举手示意培训者。创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。创造性是每一个人作为人类的一员都具有的天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。2培训者在旁观察每个人的方法是否相同，最后选出最快且合乎要求的学员，给予一定奖励。（二）相关讨论1请那些做出来的学员讲讲他们的思路是怎样的。2那些没做出来的学员，失败的原因是什么？（三）总结1答案其实很简单，用8根火柴拼成一个菱形的方法就是分别用它们拼成“一个”，数一数它们的笔画，正好是横平竖直的8画，而这8画正好可以由那8根火柴代替。2培训者应该统计出做对者的数量，一般来说，能做出来的人不多。至于原因，大概都是没有想到“一个”也可以表示出来，这样自然就不知道剩下的4根火柴放哪里了。而那些做出来的人，可能有两种可能。一种人平时就表现得很灵活，一件事情可以从好几个角度分析，一个问题可以用好几种方法解决；另一种人就是所谓的“直心眼”的人，这种人对别人的话很信任，不会加进自己的想法，别人说一就是一。所以他们听了培训者的话就不会多想，简简单单地就把题做出来了。3对于其他的人，当时头脑灵活一点的话是可以做出来的。他们应该这样想，菱形只有4个边，又不许每边使两根火柴，那么一定还有别的什么地方需要火柴。这时只要稍微再把题想一遍，就会发现窍门所在了。,四、效果评估Performance Evaluation,第二节 创新技法（二）,（一）情境描述下面是10个题目，请在括号中的备选答案中选择一个。1你在接到任务时，是否会问一大堆关于如何完成任务的问题？2你在完成任务过程中，是否不善于思考，而习惯于找他人帮忙，或者不断来问别人有关完成任务的问题？3在任务完成得不好时，你是否会找出一大堆理由来证明任务太难？4对待多数人认为很难的任务，你是否有勇气和信心主动承担？5当别人说不可能时，你是否就放弃？6你完成任务的方法是否与他人不一样？7在你完成任务时，领导针对任务问一些相关的信息，你是否总能回答上来？8你是否能够立即行动，并且工作质量总能让领导满意？9工作完成得好与不好，你是否很在意？10对于做好了的工作，你能否很有条理地分析成功的原因和不足？,评估：工作创意测试,四、效果评估Performance Evaluation,第二节 创新技法（二）,评估：工作创意测试,（二）评估标准和结果分析,如果你能够得10分，就很棒了，说明你在工作的时候有着十分强的创新意识，而且你在工作的时候总是用心地思考以至于总有新的创意产生，让工作中的问题迎刃而解。能够得7分以上则过得去，说明你在工作的时候有一定的创新意识，工作的时候很用心。如果低于7分，就不尽人意了，说明你在工作的时候总是依照领导的指示执行，很少提出自己的想法。如是低于5分，那么则说明你将工作看成是一种应付，希望你在工作的时候可以用心观察，在执行的时候认真思考，提出自己的创意。,一、能力目标Competency Goal,第三节 创新过程,创新是由创新思维的过程所决定的，在这期间伴随着创新工具和创新方法的运用，而结果仅仅是过程的产物。我们研究创新的过程，是因为把过程看得比结果更为重要。,通过本节的学习，你将能够：,1了解创新活动的基本过程。2掌握创新过程的阶段和要求。,创 新,一、能力目标Competency Goal,第三节 创新过程,创新的“四阶段理论”是一种影响最大、传播最广，而且具有较大实用性的过程理论，由英国心理学家沃勒斯提出。该过程理论认为创新的发展分四个阶段：准备期、酝酿期、明朗期和验证期。,1准备期2酝酿期,（一）创新的“四阶段理论”,英国心理学家沃勒斯,3明朗期4验证期,一、能力目标Competency Goal,第三节 创新过程,创新过程不是一个固定的程序，它由于创新对象不同，表现形式也不尽相同。创新是探索未知的活动，很少或没有多少可供参考的前人经验和现成公式，但在创新过程中，仍有一些基本特点值得把握。,（二）创新过程的要求,1需要长期的准备性劳动2需要集中全部的注意力3需要摆脱习惯思维的束缚4需要借助直觉、灵感和想象,一、能力目标Competency Goal,第三节 创新过程,（三）创新过程的基本动力,目标动力,环境动力,竞争动力,激励动力,情感动力,方法动力,基本动力,第三节 创新过程,二、案例分析Case Study,案例一：苹果的创新过程,苹果的高级工程经理Michael Loop曾经在2008年SXSW 大会透露了苹果内部的严格产品创新的流程和设计理念。首先，苹果在设计产品时都按照“礼品”的标准来做，一种让所有的人都盼望着打开的感觉。苹果创新的核心就是从这样一种礼物的概念向外延伸，所谓用伟大的想法包装伟大的想法：苹果Max OS X就是在它轻便、美丽的硬件设计里的礼品，硬件又是在苹果完美的外形设计里的礼品，整个电脑又是在苹果像博物馆一样的商店里的礼品。最后，所有的这一切都是包在乔布斯每年精彩、戏剧性的演讲中的礼物。其次，苹果认为，精确到像素的样品设计非常重要。每个苹果内部的设计师都要将软件的每一个界面和特征设计精确到像素，才能让高级经理来评判。这样，每次高级经理看到都是一个完整产品的样子，得到批准的东西最后看起来就会和最后产品一样而不会走形。再次，从十到三，再到一。考虑到每个样品的设计都要精确到像素，苹果要求任何样品都要先有十个不同的设计，从中会确定三个改进完善，最后选择一个为最终的产品。这样的方法的好处是最大限度地给创新留出了空间，让设计人员自由的去选择任何和过去不同的设计，同时又让他们知道90%的工作可能是不被采用的。,这样一个产品创新研发的过程，体现了苹果追求完美的特点。而完美主义者，恰恰是乔布斯对自己的评价。,三、过程训练Process Training,活动一：玩具公司,第三节 创新过程,（一）规则和程序参与人数：57人一组时间：30分钟 场地：室内 道具：纸、笔1每57人一组，告诉他们现在他们就是一家玩具公司，他们的任务就是设计出一个新的玩具，可以是任何类型、针对任何年龄段，唯一的一点要求就是要有新意。2给他们10分钟时间，然后让每一个组选出一名组长，对他 如果不练习，我们就不可能学会一种技能，或更好地掌握一种技能。除此之外，别无捷径可循。创造这种技能，同样需要练习。们设计的玩具进行一个详尽的介绍，内容应该包括：名称、针对人群、卖点、广告、预算等等。3在每个组都做完自己的介绍之后，让大家评判出最好的组，即以最少的成本作出了最好的创意，另外也可以颁发一些单项奖，例如最炫的名字、最动人的广告创意、花样最多的玩具等等。（二）相关讨论1什么样的创意会让你觉得眼前一亮？怎样才能想出这些好创意？2时间的限制对你们想出好的创意是否有影响？3一个好的提案是不是只要有好创意就行了？如果不是还需要什么东西？,三、过程训练Process Training,活动一：玩具公司,第三节 创新过程,（三）总结1从一个产品的设计开发到营销推广都需要好的创意作为灵魂，没有创意的物品或广告是不会有人欣赏的，寻找创意的方法有很多，头脑风暴、自然联想的方法是最为常用的，因为它可以打破思维的局限性，自由地让想象力驰骋，从而获得好的构思。2但是对于一件产品来说，创意并不是唯一重要的，好的构想、好的理念还需要实际条件来支持，会受到实现条件的约束，比如本游戏中时间的约束，预算的约束。怎样在限定的范围内寻求利益最大化的解，是我们每一个工作人员应该考虑的重要一步。3在集体合作的过程中，合理的分工和妥善的计划是成功的关键，比如上面的游戏如果能合理加工，一些人管创意，一些人搞预算，就一定能事半功倍，在预定的时间内更好地完成任务。,四、效果评估Performance Evaluation,评估：创新能力测试,第三节 创新过程,（一）情境描述下面的每道问题，如果符合你的情况，请你在括号里打“”，不符合的则打“”。1你平时说话、写文章时总喜欢用比喻的方法。2你在做事、观察事物和听别人说话时，能专心致志。3你能全神贯注地做自己喜欢的事情。4你并不认为权威或有成就者的某些观点一定正确。5当你终于解决了一道难题或完成了一项任务时，总有种兴奋感。6喜欢寻找各种事物存在的各种原因。7观察事物时，向来都很认真，能够注意到细节方面。8能够从别人的谈话中发现问题的所在。9在进行带有创造性的活动时（如写作文、画画、做手工等），常常废寝忘食。10能主动发现一些别人不在意的问题，并发现与问题有关的各种联系。11平时都是在学习或琢磨问题中度过的。12好奇心比较强烈。13如果对某一问题有了新发现时，总是感到异常兴奋。14通常情况下，对事物能预测其结果，并能通过自己的研究得出结果。15平常遇到困难和挫折时，表现的都很顽强。,四、效果评估Performance Evaluation,评估：创新能力测试,第三节 创新过程,16经常思考事物的不同于原来的新答案和新结果。17有较强的洞察力，能够一针见血地指出关键问题。18在解题或研究课题时，总喜欢在解题方法上求新、求异。19遇到问题时能从多个角度、多个方面探索解决，而不是固定在一种思路上或局限在某一方面。20脑子里总是能够涌现一些新的想法，即使在游玩时也常能产生新的设想。,记分方法：打“”得1分，打“”得“0”分。结果分析：得分为20分，就说明你的创新能力很强。得分在1619分之间，说明你具备了较强的创新能力。得分在1015分之间，说明你的创新能力一般，应该加强培训。得分小于10分，那就说明你的创新能力较差，必须加强培训。,(二）评估标准和结果分析,创 新,第一部分,完,Thank You!,