大班语言：故事《青蛙卖泥塘》教案活动设计.doc

大班语言：故事青蛙卖泥塘教案活动设计大班语言：故事青蛙卖泥塘教案活动设计活动目标：1.在看一看、说一说、想一想的过程中，理解故事，感受故事的有趣。2.通过自主阅读，能大胆从各个角度设想，并用“什么真不错，要是有什么就更好了”的句式，阐述自己的想法。3.乐意参与讲述辩论，体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的积极情感。教学重点：理解故事，感受故事的有趣，并能大胆表达自己的想法。教学难点：能大胆从各个角度设想，并用“什么真不错，要是有什么就更好了”的句式，阐述自己的想法。活动准备： 1.故事挂图，青蛙、卖泥塘的牌子、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小兔、小鹿等图片。 2.故事青蛙卖泥塘录音。 3.幼儿人手一本幼儿用书。活动过程：一、图片导入，引起兴趣。教师出示图片师：谁来了？青蛙住在哪里？原来它住在烂泥塘，这是一个什么样的烂泥塘？青蛙住在*的烂泥塘里心里会怎么想呢？ 过渡：是的，青蛙不喜欢这个烂泥塘，打算把它卖掉，青蛙会怎么吆喝呢？师：听，青蛙是怎么卖的。（播放录音）我们一起来学一学。（卖泥塘咯！卖泥塘） 二、谈话交流，理解画面。1.老牛图片。师：我们的吆喝声把谁引来了？老牛会想买这个烂泥塘吗？为什么？（幼儿讲述）老牛喜欢吃什么？可是周围有吗？所以老牛不想买烂泥塘。 师：听，老牛是怎样说的，一起学一学。（播放录音）（老牛说：这个水坑坑的，在里面打打滚挺舒服的，不过要是周围有些小草就好了.） 师：所以老牛不想买泥塘，走了。师：听了老牛的话，青蛙会怎么做？ 小结：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是在泥塘周围播撒了种子。春天到了，看，长出了什么呀？泥塘周围长出了绿茵茵的小草。三、幼儿自主阅读 1.教师交代要求师：还会有谁来买呢？答案就藏在你们的小书里，请你看一看，说一说，谁来了，小动物对青蛙说了什么？请你用“什么真不错，要是有什么就更好了”的话说一说。 2.幼儿自主阅读，教师指导。 3.幼儿交流师：谁来了？（出示野鸭图片）你觉得野鸭对青蛙说了什么？野鸭为什么没有买烂泥塘？青蛙会怎么做？（幼儿讲述）小结：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到水，装满泥塘。师：接下来谁来买了（出示小鸟图片）？小鸟会怎么说？小鸟为什么没有买泥塘？青蛙是怎么做的？ 小结：小鸟喜欢在树上，所以也没有买泥塘。 师：到现在泥塘还是没有卖出去，我们一起帮青蛙吆喝一下：“卖泥塘咯，卖泥塘咯。” 师：这次又把谁引来了？（出示蝴蝶图片）谁把蝴蝶和青蛙之间的事情说一说。小结：青蛙听了蝴蝶的话种上了花，它的烂泥塘变得更漂亮了。 四、揭晓故事结尾 1.幼儿辩论 师：刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，现在呢？谁来说一说？青蛙最后还愿意卖泥塘吗？ 2.投票 师：有的小朋友觉得青蛙会卖，有的觉得不会卖。你觉得不会卖的请坐到左边来，会卖的请坐到右边来，一起看下结果吧。 师：*你为什么觉得不会卖，说说你的理由。 3.倾听故事结尾（播放录音） 师：听，谁的想法是跟青蛙一样的。 4.结束：青蛙最终不愿意卖泥塘了，美丽的地方人人爱，让我们一起学习青蛙，把我们的幼儿园也装扮的更漂亮吧。