《倾城之恋》的意象解读.doc

2013届本科毕业设计（论文）开题报告题 目 倾城之恋的意象解读 院 系 人文学院 年 级 2009 专 业 汉语言文学（现代文秘）班 级 现代文秘Y091 学 号 姓 名 指导教师 职 称 副教授 毕业设计(论文)题目倾城之恋的意象解读课题来源、研究的目的和意义、国内外研究现状及分析1、课题来源张爱玲小说中营造的意象世界向来为文人学者津津乐道，不惜笔墨。但我们会发现： 以往评论者对于张爱玲小说中意象的阐释大多是从纵向概论或横向比较的角度出发，换而言之就是，研究者的目光向来都投向才众“传奇系列”，总是泛泛而谈，文本中常常涉及金锁记、沉香第一香炉、连环计、红玫瑰与白玫瑰、倾城之恋等多篇传奇小说中的意象，而对于倾城之恋的意象这一专题探讨的文章甚少。此外，对于倾城之恋中意象的解读也往往侧重于“月亮”、“镜子”、“城”、“墙”这几个代表性的意象，缺乏一个全面、系统、深入的把握与探究。鉴于此，本文选择张爱玲的倾城之恋这部小说中的意象世界为研究对象，并在拟定论文选题后跟导师商议，得到导师认同后最终确定该选题。2、研究目的和意义探究倾城之恋这部小说中向大家展现了一个什么样的意象世界，对于解读作家对于生命、社会及存在的思索以及其艺术个性和审美风格具有重大意义，从而在一定程度上填补和完善前人相关研究。同时论文的写作对于自身文学素养的提升和逻辑思维能力的加强有很大帮助，同时也能够培养自己发现问题与解决问题的能力。3、研究现状及分析2003年，杨泽编写出版了阅读张爱玲一书，引起了文坛的广泛重视。本书集结了台港、大陆及海外学者（康来新，池上贞子，周芬伶，罗久蓉，王德威，张小虹，平路，胡锦媛，梅家玲，蔡源煌，彭秀貞，金凱筠，陳思和，李歐梵，陳芳明，杨照等）对张爱玲的讨论。而各篇论文所引用的历史材料及理论架构，尤其可以得见张爱玲的启发之深，影响之广。本书是“张学”研究最重要的里程碑。于2008年出版的替张爱玲补妆，是著名文学评论家水晶先生研究张爱玲的著作、论文、随笔的汇编本，作者三十余年研究张爱玲的主要成果均汇集本书，从中大可窥可其分析张爱玲作品的观点和方法，特别是运用“新批评”方法进行精彩文本细读，以及对张爱玲资料的爬梳剔抉、娴熟运用。此书不但对张爱玲的研究，而且对20世纪中国文学研究都有不容忽视的参考价值。其中三个子章节中，即试论张爱玲倾城之恋中的神话结构、象恢亦忧·象喜亦喜泛论张爱玲短篇小说中的镜子意象、战火与雨的赐予解读倾城之恋，为解读倾城之恋的意象提供了很大的借鉴和探究价值。倾城之恋专题意象：吴志宏的试论<倾城之恋>的意象（2002）主要对整体、时空、色彩三个层面上的意象进行再解读，谈到了“城”的意象化一语四关的意义叠加与拓展再谈到时空意象化压抑与荒凉的不尽诉说最后是色彩意象化客体属性的主观渗入。丁莹发表的苍凉人生从意象角度看<倾城之恋>（2009）则选取了胡琴、墙、空房、风等这些意象共同表现张爱玲对人生的看法，那就是人生是苍凉的。<倾城之恋>的意象及其审美价值功能探析（2009）一文的作者蔡燕飞，提出张爱玲在其倾城之恋中营造了四个主要意象：胡琴、白公馆、月亮、墙，这些意象深刻地传达了人生的苍凉意味，具有营造氛围、构建对应结构的等审美功能。2009年，陈彦发表了从<倾城之恋>中解读张爱玲式的意象对城、墙、月光做了细腻的解读；而后2011年，李婕也发表了一篇<倾城之恋>的意象研究就月亮、镜子这两种意象再次对倾城之恋中创造的意象世界做了剖析。同年，倾城之恋成就的白流苏<倾城之恋>中空间与身体的意象的作者吴晓雷以独到的视角，从城市空间和女性身体互动的角度探讨白流苏在上海和香港两地的不同境遇，即白公馆（不能承受之重）、香港（无法承受之轻）、倾城（花开海上），并得出结论：空间已不仅仅是地理上的概念，也包含了内在的心理空间，以及与个体相对的家庭、社会空间。而在此空间中，最迫切也最直接的承受者，就是作为白流苏个体生命体现的身体，她的举手投足、一颦一笑，无不是对身处空间的反应。“胡琴”意象：2001年，何冬梅在作品雾里看花评张爱玲小说中的意象世界中指出：贯穿全篇的胡琴声不仅诉说着不尽的苍凉故事，还起到串连情节推动情节发展的作用。2003年，冯巍发表了生命的胡琴重读张爱玲对的<倾城之恋>，其认为：胡琴这一意象串起了一部倾城之恋，这是一种中国封建文化衰落、颓靡的意象，一种没落社会存在状态的意象；这生命的胡琴是苍凉的胡琴，不仅回荡在倾城之恋中，也回荡在张爱玲所有的作品中。莫先武的张爱玲小说中的动作意象（2009）解读到张爱玲在小说常常将动作意象与其他意象融合起来的创作现象，例举了原作中一处将动作、镜子、胡琴声三者完美融合的描写，揭示了张爱玲作品独特的艺术风格和迷人的艺术魅力。“镜”意象：温伟在试析张爱玲小说的镜语情缘（2007）中认为，在张爱玲的笔下, 镜子和与其相关的玻璃、茶杯、窗户等物, 虽不起眼, 但被作家赋予不同的功用, 折射出世俗的情缘和人间百态, 深化了作品荒凉的内涵。2009年，曾甘霖的说不尽的苍凉从镜意象解读张爱玲<倾城之恋>一文中，揭示了倾城之恋作为张爱玲小说中唯一一篇结局完满的小说，但在这看似圆满结局的背后，却充满着苍凉的色彩，而这种苍凉意味的形成，则归功于张爱玲对那些颇具悲剧意蕴的典型意象的大量运用，其中最具代表性的是镜意象。他归纳出：镜子变形、冰冷、易碎、相隔、虚空的特性，使得它成了表达男女之间苍凉情感的很好道具，倾城之恋亦因此更具悲剧色彩。同年，莫先武在发表的作品张爱玲小说中的动作意象里提出张爱玲在创作过程中将动作意象与镜子意象融合的描写手法（流苏“倒”在镜子上，“抵”着冰凉的镜子，柳原把她往镜子上“推”，他们似乎“跌”进了镜子里。）“色彩”意象：赵京立的张爱玲小说中的色彩意象（2007）一文，主要撷取了张爱玲小说中红、白、蓝、黄四彩意象进行诠释, 探寻她构筑文字的技巧, 解读意象背后的信息。其中归纳出倾城之恋中的红色摇曳出多彩的人生、白色幻化成生命的虚无、蓝色渲染出人生的无常。张爱玲善于选择浓丽的色彩引爆鲜明强烈的视觉, 将读者的想象引至作者的思路与视野中, 令读者在生动的感性世界里体味色彩的玄妙与生动, 并且获得新的形象、感受和意义。严军在张爱玲小说中色彩意象的文化隐喻中指出，张爱玲运用无色之语的灰、白为底色，勾勒红、蓝、绿等对照鲜明的色彩，以色喻情，依色赋形，内蕴着意象背后的文化隐喻并透出人生底色的苍凉和感伤。倾城之恋中的“灰墙意象，以灰色隐喻黯淡的人生，以红绿对比昭示情欲的暗示与纠结，以色彩对照折射曲折内心和多变的命运。综上所述，当前，关于倾城之恋意象的研究比较零散、狭隘。本选题对倾城之恋意象的深层次解读和全面系统的归纳，无论是对倾城之恋文本的艺术价值探究，还是对张爱玲小说意象的透析，还是对张学的推广与传承发展，都有一定的价值和意义。二、主要研究内容本文从倾城之恋的时空、色彩、服饰、景物四大意象群和彼此间的联系以及其功能价值三个层面进行在解读，重拾倾城之恋这一独立文本内部的意象美质。张爱玲的诸多作品中都运用了“意象”，正如夏志清在中国现代小说史中所言: “凭张爱玲灵敏的头脑和对于感觉快感的爱好，她小说里意象的丰富，在中国现代小说家中可以说是首屈一指。”首先，谈谈张爱玲的创作与“意象”之间的关系，可举例：张爱玲创作中含有丰富“意象”的作品（除本文外），以说明张爱玲善用“意象”，而且意象世界营造得很成功。第二部分（围绕张爱玲如何在倾城之恋中创造出一个意象的世界）：1、倾城之恋中的主要意象包括：城、战争、月亮、镜/玻璃、墙、钟、白公馆、胡琴、雨、蚊香、色彩、服饰根据意象群分为：空间意象（城/白公馆）、时间意象(战争/钟)、色彩意象、服饰意象等。2、这些意象之间的联系：（1）张爱玲小说中的意象往往不是单一的, 而是对应出现的。这表现在同一个意象的前后对应和不同意象的相互对应。如：最典型的莫过于胡琴意象的首尾对应了。月亮意象的两次出场及墙的两次出现。（2）意象的交织与转换。（镜/野火花，镜/胡琴）张爱玲的意象常带有鲜明的感官效果，每一处意象都被作者赋予了更深的内涵，往往具有双重性甚至多重性，与全篇的氛围意境相呼应，不仅让读者在文字形式上体验到精致繁复的美，而且能在心理上满足读者更深层次的审美需求。最后谈谈这些意象的功能、价值。本文主体框架暂拟如下：引言一、张爱玲的创作与“意象”之间的关系二、倾城之恋主要意象群（一）时空意象（二）色彩意象（三）服饰意象（四）景物意象三、意象之间的联系（一）意象的相互对应（二）意象的交织与转换四、意象的功能与价值（一）营造悲凉氛围、诉说苍凉人生（二）折射深刻的哲学意蕴（三）揭示人物的深层心理活动（四）贯穿全文的叙事功能结语参考文献致谢三、实验方案、实验方法及预期达到的目标1、实验方案在阅读书籍的基础上找到自己的兴趣所在，拟定论文题目，与导师商议后确定题目；根据所定题目阅读相关书籍，通过网络等方式搜集相关文献资料，并列出论文的大致框架；将搜集的材料筛选，对筛选出的材料进行深入研究，发现的问题、分析问题、解决问题，明确写作方向，完善行文思路，最终完成论文写作；注意要在导师指导下分步骤地进行论文撰写，及时沟通。2、实验方法（1）研究方法：运用文献分析法、文本细读法、综合分析法等进行研究。搜集相关的文献资料，首先确定论文写作思路和方向，筛选整理有用的信息材料，进行深入研究调查分析文本，细读、解读透彻，运用网络、咨询导师等一切手段综合分析问题。（2）研究手段：以研读原著为主，辅以网络、数据统计等手段，开展资料收集、整理、分析、归纳等工作。3、预期达到的目标完成对倾城之恋小说中的意象群的分析和整合，探析这些意象之间深层次的联系，深入剖析这些意象的审美价值，从而形成一个比较全面系统的解读，减少许多来自独立文本内部的意象美质的流失。在一定程度上填补和完善前人的相关研究，尽力为以后的相关研究起到一个较好的奠基作用。四、完成课题所需的条件、主要困难及解决办法所需条件是：（1）本课题论文方面有一定的知识基础和写作功底；（2）广泛阅读相关文献资料，要有较强的逻辑分析能力和发现问题、解决问题的能力；（3）导师的支持和指导。主要困难是，由于自身认知、理论知识等方面的能力有限，对于文本的解读、分析可能不够全面或在存在错误和误差；搜集阅读了大量文献资料，却无法准确把握有用的信息，或是理解的不够透彻。解决方法是主动与导师沟通交流，寻求帮助；在阅读中完善自身理论知识的学习，提高整理、分类、归纳总结能力，汲取别人的思想。在研读文本的时候，做好相关的记录，及时做好整理归纳工作。五、参考文献1 杨泽.阅读张爱玲M.广西师范大学出版社,2003年9月版. 2 水晶替张爱玲补妆M. 山东画报出版社,2008年.3 何冬梅.雾里看花评张爱玲小说中的意象世界J.辽宁师专学报,2001年第4期.4 吴志宏.试论<倾城之恋>的意象J.湛江师范学院学报,2002年第23卷第1期.5 冯巍.生命的胡琴重读张爱玲对的<倾城之恋>J. 辽宁师专学报( 社会科学版),2003年第2期.6 温伟.试析张爱玲小说的镜语情缘J. 郧阳师范高等专科学校学报,2007年第27卷第1期.7 赵京立.张爱玲小说中的色彩意象J. 天津职业院校联合学报,2007年第9卷第4期.8 丁莹.苍凉人生从意象角度看<倾城之恋>J. 科技创新导报,2009年.9 蔡燕飞.<倾城之恋>的意象及其审美价值功能探析J. 湖南工业大学学报(社会科学版),2009年第14卷第1期.10 陈彦.从<倾城之恋>中解读张爱玲式的意象J.论坛DISCUSSION大家谈,2009年.11 曾甘霖.说不尽的苍凉从镜意象解读张爱玲<倾城之恋>J.名作欣赏（现代文学）,2009年.12 莫先武.张爱玲小说中的动作意象J.名作欣赏（现代文学）,2009年.13 李婕.<倾城之恋>的意象研究J.群文天地,2011年第4期.14 吴晓雷.倾城之恋成就的白流苏<倾城之恋>中空间与身体的意象J.苏州教育学院学报, 2011年第28卷第2期.15 严军.张爱玲小说中色彩意象的文化隐喻J.安徽文学（文艺理论）,2007年第7期.起止日期论文工作进度（主要内容、完成要求）2012年6月确定论文题目7月9月搜集研读相关文献资料9月10月撰写文献综述，准备开题报告10月底开题11月12月撰写初稿12月2013年1月交与导师审阅，并进行相应修改，撰写二稿2月4月在导师指导下完善论文，定稿5月6月论文答辩指导教师意见指导教师（签字）：年 月 日系部意见系主任（签字）： 年 月 日系审核意见 教学院长（签字）： 年 月 日注：开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，经指导教师签署意见及系部审核后生效。