合唱与指挥课程教学大纲模板.doc

合唱与指挥课程教学大纲课程编号：总学时数：24学时总学分数：2学分一、课程的任务和基本要求：合唱与指挥课程包括合唱、指挥的理论与实践为教学内容，是建立在学生广泛参与合唱实践的基础上，要求学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、体验和表现音乐，从而培养学生多方面的协调与配合能力。通过合唱指挥基础课的学习，使学生掌握合唱训练与合唱指挥的基础知识和基本技能，具有一定的组织与指挥合唱的能力。二、基本内容和要求：1、合唱内容 合唱学基础理论：合唱艺术发展简史、合唱声部、统一、均衡、协调、色调、音准、咬字吐字等 合唱团基础训练的手段与方法 练声曲以及不同组合形式的合唱作品的演唱 中小学音乐教育中合唱训练的基本知识和方法合唱要求：把握作品的音准和节奏注意演唱中声音的控制注意各声部的清晰与流畅（声部的主次、穿插等）整体音响的均衡与统一2、指挥内容 合唱指挥知识：指挥艺术发展简史；指挥的作用和任务；作品排练的准备工作；合唱团组织与训练的基本方法；各类学校合唱活动的特点等 合唱指挥技术：基本姿势、基本图式、起始与收束、速度变化、力度变化等指挥要求：掌握正确的指挥姿势和准确的起拍、收拍动作；掌握正确的二拍子、三拍子、四拍子的基本指挥图式及其变化形式；掌握速度的渐快渐慢，力度的渐强渐弱指挥方法等。三、实践环节和要求：（1）应用多媒体手段对合唱、指挥案例进行分析、评价。（2）组织学生观摩校外合唱排练、比赛等活动。（3）创造条件组织学生参加各种课外合唱的排练实践。四、教学时数分配：理论：24学时 实验：无 上机：无 其它： 无 教学内容学时分配教学内容学时分配上篇 合唱艺术理论与实践第一章 引言第二章 合唱的基本知识第三章 歌唱发声的基本原理 2下篇 指挥艺术理论与实践第十一章 引言第十二章 指挥的形成与发展第十三章 指挥语言、指挥者应具备的条件第十四章 指挥的姿势、击拍原理 4第四章 各类人声的基本歌唱能力第五章 合唱的发声训练 2第十五章 起拍、收拍、休止的指挥2第六章 合唱的协调第七章 合唱的歌词演唱2指挥实践：任选作品排练6第八章 合唱歌曲分析与演唱设计第九章 合唱的歌曲排练第十章 合唱队的组织、演出与比赛2合唱实践：任选作品排练4 合计24五、其它项目（含课外学时内容）：无六、有关说明：1、教学和考核方式本课程的教学以理论课教学方式为主，结合音像资料听辨；考核方式：作为考查课，应将平时成绩纳入考核范围之内；学期结束时，以演唱一首合唱作品作为期末考试成绩；本课程最终成绩评定比例：平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。2、习题：每个章节的理论知识尽量贯穿在作品排练中进行。合唱实践中，在每首作品排练结束，应反复复习该作品的演唱，并在下一节课回课 指挥实践中，每次上课的指挥动作及作品处理，应在课后很好复习与巩固，培养双手控制音乐的能力3、能力培养要求：理论联系实际，技法渗透理论，强化基础训练，从合唱音准、声部协调均衡入手，加深学生对合唱学基本理论的认识和理解。通过对合唱作品的排练与艺术处理，引导学生对合唱美感的体验，培养学生艺术审美的能力，促进学生创造性思维能力的发展。学以致用，将指挥技术语言运用到有代表性的作品之中，使学生在生动的实践过程中，掌握指挥的技巧和设计处理作品的方法。4、教材和主要参考书目：（1）教材：自编（2）主要参考书目：合唱 陈万桢 陈弃疾编著 上海音乐出版社 上海：1985年6月第一版；合唱学新编 马革顺著 上海音乐出版社 上海：2002年5月第一版；合唱指挥法 周沛然著 人民音乐出版社 北京：2006年8月第二版；