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    苏教版小学语文五级下册11 《司马迁发愤写史记》导学案.doc

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    苏教版小学语文五级下册11 《司马迁发愤写史记》导学案.doc

    苏教版小学语文五年级下册11 司马迁发愤写<史记>导学案教材简析:司马迁发愤写<史记>主要写了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年时间,写成辉煌巨著史记的事。学习目标:1正确流利、有感情地朗读课文,熟练掌握本课的生字词。2理解课文内容,能通过对具体语言文字的感悟和朗读,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。学习重难点:通过语言文字,感受、体会司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。学习过程导课(约2分钟)一、自主学习(约10分钟)学习目标1朗读课文,独立解决生字词。2初步感知课文的内容。 方法步骤 (完成得又快又好的同学加5颗星)1快速大声地朗读课文,把生字词读两遍,将你认为难写的生字在田字格里工整地写一写。2同伴两个互相检查朗读课文(第3自然段),检查对方对生字词的掌握情况,能读准字音,发现错误及时纠正。3.完成以上任务,请独立完成下面的练习题。(1)大声读出以下生字,并组词。 酷 ( ) 泰( ) 耻 ( ) 耗( ) (2)有感情地读一读他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”(3)你能正确地填一填吗? 司马迁( )写作,用了整整( )年的时间,终于完成了一部( )万余字的辉煌巨著( )。二、合作探究(约10分钟)学习目标:有感情地熟读课文,对重点的语句进行理解分析。方法步骤:(完成得又快又好的小组每人加5颗星)。1默读课文,画出你感受最深的语句,并在旁边写出自己的体会。2同伴两个互相有感情地朗读画出来的句子,并说一说自己的感受。3小组长安排组员按照由D_A的顺序,每人都选择一处感受最深的句子有感情地读一读,并谈自己的体会。4小组成员共同推选代表,进行汇报交流。5完成以后,小组长立即组织组员坐端正,准备汇报。三、精讲点拨(约5分钟)1老师根据同学们的回答,进行适当地补充、点拨,并指导学生有感情地朗读。2巩固检测发愤是(司马迁)受到酷刑后,忍辱负重写成的(史记)。发愤是( )在盲聋哑的情况下,考上了( )。发愤是( )在( ),( )。 四、巩固拓展(约13分钟)学习目标:1通过让同学们阅读勇攀高峰,感受主人公不屈不挠的奋斗精神。2通过想象进行写话练习,对学生进行生成性训练。内容步骤:1补充阅读勇攀高峰方法步骤:(1)快速阅读。(2)思考:读了文章,你有什么感受?(3)指名汇报。2拓展提升 (1)写话练习:我相信大家通过这节课的学习,内心一定有所感悟,你能不能把你的内心所想所感写出来,说给大家听一听? 方法步骤:(1)用几句简单的话来表达自己的想法。(2)小组内互相说一说。(3)指名汇报。 五、课后提升 在司马迁编著的史记里,有许多有趣的故事。有大家熟知的负荆请罪、完璧归赵,还有许多我们不了解的。老师洗完大家能在课后搜集一些史记里的故事,下节课在班里开一个“小小故事会”,能讲给同学们听一听。

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