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让语文课堂因心动而美丽,评价建议,三年级下册,掌握科学的思想方法,倾听与交流,过程与方法,情感态度和价值观,发展个性，丰富精神世界,学语文、用语文,主动探究学习,会学习,能学习,感受文本,文明沟通,正确朗读,识字写字,阅读积累,独立阅读,汉字的美,合理表达,能力提升,课 程 目 标,识字写字,阅读,写作,有主动识字的愿望,第一学段,第二学段,第三学段,养成主动识字的习惯,较强的独立识字能力,口语交际,综合 性学习,学习修改习作中有明显错误的词语,听人说话能把握主要内容并简要转述,在老师指导下组织语文活动,提出疑问体会表情达意方面的作用,抓住文章大意体会含义深刻的句子,修改习作并主动与他人交换修改,策划简单的校园和社会活动,低,中,高,主动识字的习惯，累计识字2500，会用字典词典，硬笔书法规范，毛笔临摹,默读质疑、理解词句、略读复述、诵读诗文50篇、课外阅读总量不少于40万字,学会倾听、请教商讨、简要转述、讲述故事,组织活动、体验讨论、解决问题,乐于表达和分享、正确使用逗号、句号、冒号、引号，自己修改明显错误，课内习作学年16次,知识和技能：掌握词句；过程和方法：朗读、默读、略读文本，学习表达方法；情感态度和价值观：体会作者的思想感情,内容与单元对应，补充缺乏的类型,内容结构,内容解析,第一单元知识树,诗人热爱春天,感受荷花的美,展开丰富想象,感悟大自然的美好,感受大自然的美好,感受春天的生机勃勃,2.古诗两首,一池荷花盛开,赞美了春天景色,桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来,3.荷花,4.珍珠泉,语文 园地一,导语,1.燕子,感受燕子的可爱,爱家乡,爱自然,讲清景物的特点,写出家乡景物特点,积累词语,山林中一眼美丽的清泉,燕 子,飞行美,春天生机勃勃,春光美,轻快敏捷,翅膀,春天的赞歌,背景衬托,1,燕子活泼机灵,停歇美,外形美,羽毛,尾巴,人教版三年级语文下册 付圆圆,2.古诗两首,碧玉,春日,想象,实写,虚写,描绘,万条,细叶,万紫千红,识得,光景,寻芳,春风,咏柳,3,珍珠泉,泼洒的珍珠,4,位置,特点,美丽,有趣,小路尽头一眼清泉,喜爱,水泡色彩斑斓,绿、清、深,冒不完,晶亮,饱满,导语,导语,翠鸟,燕子专列,路旁的橡树,我们能做点什么,结合综合性学习,两组句子比较,围绕保护环境,一个小村庄的故事,爱护周围环境,单元二,借反义词巩固生字，积累古诗佳句,认识11个字，会写13个字,体会关键词句表情达意作用,培养与动物和谐相处意识,认识11个字，会写14个字,体会作者抓住事物特点进行描写说明,领会人们博大爱心,培养保护环境意识,理解含义深刻句子表达效果,认识9个字，会写13个字,通过具体语句体会人物心情,增强保护环境意识,怎样想问题怎样看问题,会写36个生字,会认读16个生字,会写38个词语,了解言寓特点，增强传统文化积累，学习读懂寓言的方法，体会寓意,学习读懂寓言的方法，体会寓意,10、惊弓之鸟,先果后因展开叙述，只有乐于观察善于分析才能有正确认识,11、画杨桃,训练默读能力，开阔思维，想别人没想到的,我的发现,日积月累,口语交际,读读记记,展示一个真实的自己,运用学到的思想方法来介绍自己,习作,成语故事,体会道理,积累优美句子,字词句,课文,语文园地,看问题或做事情，要坚持科学的思想方法，实事求是,反问句与陈述句,第三单元,课 文,12、想别人没想到的,9、寓言两则,第八单元知识树,29古诗两首,嫦娥,想象,巧施妙计破除迷信兴修水利,口语交际,习作,勇敢善良,体会诗中丰富的想象,神话故事和民间故事,不怕危险,甘于奉献,体会神奇,假如我会变,神话、传说故事会,导语,乞巧,历史故事,神话故事,神话故事,30西门豹,31女娲补天,32夸父追日,园地八,人与他人,立体整合,再见,