电大古代汉语专题形成性考核册作业答案小抄(可编辑).doc

古代汉语专题基础汉字学教程形成性考核册作业答案提示 作业一涉及绪论第一章内容一填空1公元100年著名学者许慎完成了说文解字此书是汉字学的奠基之作它的面世标志着汉字学的创建2所谓字原有两个不同的概念一个是从文字产生的时间顺序上说的字原就是最初产生的字它们是派生出其它字的字因此又被称为字母母字今人或称之为初文一个是从文字构成的逻辑顺序说的字原就是构成整字的基本部件有了这些基本构件才能构成整字因此被称为字原今人或称其为字素汉字构件3古文字指小篆以前的文字具体包括甲骨文金文陶文大篆小篆还包括秦汉时期的简帛文字 古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支4汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始代表人物和著作主要有卢戆章一目了然初阶王照官话合声字母劳乃宣增订合声简字谱重订合声简字谱5关于汉字的来源主要有以下说法汉字神授说汉字西来说汉字自源说 6汉字主要来源于原始绘画7汉字产生分为两个阶段一是创制期约在距今10000年至5500年前后这个时期的汉字属于当时华夏文字的一种一是汉字体系形成阶段约在距今5500年至4000年前后这一时期的文字是商代文字的直接源头8商代文字指的是公元前1600-前1046年间商代使用的文字按其载体分有甲骨文金文陶文9商代文字的主要特征是殷商文字的形体保留着明显的图画特征表意方式属于象形表意10周代代表性文字是金文11简帛文字指书写在简牍与缣帛上面的文字12秦文字指秦统一后的文字小篆是秦朝制定的标准文字它是在大篆的基础上改进的文字主要特点是小篆保留了大篆引书的基本特点安排疏密均匀但单字所用的笔画要比大篆省减得多小篆的象形程度进一步降低符号性进一步增强字形结构开始统一化定型化规整化在同一处写的文字大小完全一致字的外形呈长方形汉字的方块型特征基本形成13今文字属于符号表意文字主要特点是形体已经与它所表示的那个词所代表的事物形象脱离了关系而仅仅作为该意义的符号而存在14今文字的发展主要是字体的变化15今文字字体的种类有主要是隶书和楷书另外还有两种辅助性字体草书和行书16隶书是在篆书的基础上发展起来的一种字体其特点是把篆书圆转绵长的线条变成平直方正的笔画17秦代的官方标准文字是小篆汉代官方标准文字是隶书18东汉隶书的发展主要表现在形体益加方正笔画更为匀称且增加了波势和挑法即运笔时横捺等笔画有如波浪起伏之状某些笔画在收笔时作向上挑起状19和隶书相比楷书的不同之处主要在笔势方面楷书取消了波势挑法变隶书的慢弯为硬勾此外字的整体形状也由隶书的扁平变为正方二简要回答下列问题1为什么说汉字学萌芽于先秦主要依据是什么教材第1页-2页答 早在先秦时期一些学者就开始了对汉字的思考他们对于汉字的本质起源与功能提出了自己说法如周易·系辞下传古者包羲氏之王天下也仰则观象于天俯则观法于地观鸟兽之文与地之宜近取诸身远取诸物于是始作八卦以通神明之徳以类万物之情上古结绳而治后世圣人易之以书契百官以治万民以察盖取诸夬周礼提出了六书的类别名目左传有止戈为武皿虫为蛊的说法韩非子也说古者仓颉之造字也自环者为私背私为公这个时期还对文字进行了收集整理和规范周宣王时太史籀撰写了史籀篇主要依据是文献的记载2谁创造了部首部首的含义作用是什么对后世有什么影响教材第3页-4页 答部首是许慎创造的说文解字按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了归类把具有相同偏旁的字归为一类这样的类许慎叫它作部每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目同时又是该部字的首字故名之曰部首许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统解释部首之间部首与汉字之间各个汉字之间的系统关系为人们学习研究汉字构筑了一种优秀的范式说文解字用部首编排单字的方法为辞书编纂创造了一种优秀的编排体例一直沿用至今3 汉字子母相生父子相联的理论是怎样形成的主要观点是什么有什么意义教材第5页-6页 汉字子母相生父子相联的理论由郑樵率先提出而后经过戴侗等人的传承和不断完善最后成为一个体系完整组织严密的汉字结构理论这种理论认为汉字整字是由一些基本字即基本部件通过不同的组合而形成的这种组合不仅是多方式的而且是多层次的这种理论还认为在字与字的产生关系并不是并列的而是一种次第相生的关系一些字是产生另一些字的基础另一些字是在这些字的基础上产生的这样全部汉字就可以通过它们的组合与相生关系排列出一个系统的谱系成为一个相互联系次第相生的有机统一体这种理论符合汉字的实际情况符合现代系统论的思想从而把汉字结构理论推向了符合现代科学规范的高度用系统方法来研究汉字系统比现代学者使用系统科学方法研究汉字早了七百多年这在汉字学史乃至语言学史上是值得大书特书的4从唐代起说文学流传至今的代表性的著作有哪些最负盛名的是什么 教材第7页 从唐代起就有学者从各个角度对说文进行研究有研究其所收字者有进行文字校订者有注释者还有研究其体例者等等从而形成了一个说文学流派流传至今的代表性著作有1南唐末徐锴说文解字系传2宋初徐铉校订说文解字3明赵颐光说文长笺4清段玉裁说文解字注5清桂馥说文解字义证6王筠的说文解字句读说文释例等等其中段玉裁的说文解字注最负盛名5 简述戴侗六书故的特点和贡献 教材第8页 戴侗的六书故是一部探究六书本义的著作他把说文部首改造后按义类归为九大类每类又包括若干的部首然后把所收字按义类编排戴侗的贡献有第一开创了把说文部首按义类归纳为大类的做法这样做的好处是使人们更容易看到各有关部首在表义功能的方面的相互关系第二从说文部首中分析出了最小的表义构件与复合部件建立了汉字表义最小部件系统六书故的这种做法对后来的学者也产生了广泛而又深远的影响619十九世纪末到二十世纪80年代汉字学发生了哪些新的变化 教材第9页-第14页 文字学的名称发生了变化章太炎把研究文字的学问改称语言文字之学 文字学与语言学分家唐宋以来的文字之学包含着音韵学和训诂学学科混淆界限不明现代一些学者试图廓清文字学与语言学的界限逐渐地把训诂学音韵学从文字之学中分离出去这时才有了文字学这个名称并用为研究文字的学科的专称 文字学研究对象缩减传统的汉字学研究一直都是以形音义俱全的汉字为对象的汉字学的研究对象包括字形字义字音三个方面近代的汉字学研究对象缩减为只限于字形 4研究领域的拓展这一时期的汉字学研究领域拓展主要表现在古文字学的独立与汉字现代化的研究 7简述古文字学的独立过程和集大成的著作教材第11页-第14页 古文字指小篆以前的文字具体包括甲古文金文陶文大篆小篆还包括秦汉时期的缣帛文字古文字学是以古文字为研究对象的汉字学分支我国自宋代以来就有金石学的研究金石学虽然涉及到古文字但它以金石为主要研究对象其中的古文字并未成为专门的研究对象自19世纪末以来随着甲骨文的发现与金文陶文玉石文字和简帛文字等材料的陆续发现与学者治学方法的现代化使它从金石学中独立出来科学的古文字学得以建立迅速成为汉字学中一门独立的学科在20世纪初到20世纪80年代对于古文字的研究重点主要是资料的搜集整理刊布文字和考释20世纪80年代后对于古文字的研究则主要是成果的汇集理论阐释古文字学史与古文字学知识的推广和应用这一时期出现了一批结集前人研究成果的集大成著作于省吾姚孝遂主编的甲骨文字诂林1-4册是甲骨文字考释的集大成之作金文研究在资料汇编方面有罗振玉三代吉金文存于省吾商周金文录遗还有中国科学院考古研究所编美帝国主义劫掠的我国殷周青铜器集录1963收青铜器照片845件铭文500多件这三部书大体包括了1950年之前流传于世的金文资料另有徐仲舒主编商周金文集录1984收解放后新出土的铜器铭文九百七十三件邱德修商周金文集成台湾严一萍编金文总集艺文印书馆1983这是一部集中前人研究成果带有总结集成性的著作在金文考释方面主要有吴闿生吉金文录1933柯昌济金文分域编1929汇集各家考释的有周法高主编金文诂林香港中文大学出版社 1975年出版金文诂林附录香港中文大学1977年出版金文诂林补台北中央研究院历史语言研究所1981年出版日本白川静金文通释19621984年已出五十六辑之多在考释方面亦可谓集大成之作中国社会科学院考古研究所王世民陈公柔等先生在夏鼐先生的指导下集体编纂而成的殷周金文集成是一部收录金文著录的最为重要的著作中国社会科学院考古研究所殷周金文集成释文则是对集成文字的考释睡虎地秦墓竹简集中了学术界对秦简文字的考释意见高明编著古陶文汇编是迄今收录陶文资料最为丰富的总集代表陶文著录的最高成就8 什么是刻划记号汉字起源与刻划记号是什么关系 教材第30页末段 刻划记号是古代刻划在某些实物上用来记事的符号从古籍记载及考古学人类学等学科的研究成果来看刻划记号是汉字的直接来源之一刻划记号有多种书契即是其中之一书契符号最初用来计数或表达某种意义后来与一定的言辞结合起来有了固定的读音和写法就演变成了文字刻画符号还包括陶器符号我国远古时代的先民在烧制陶器时往往在上面刻划或绘制一些具有某种意义的符号被当今的学术界称为陶器刻划符号这种符号也是汉字的源头之一 9什么是六国文字战国时期文字变革产生了什么结果什么是六国文字见教材第47页战国时期文字变革产生了什么结果见教材第46页-48页 六国文字也称东土文字又称古文或战国古文战国时期文字变革产生了如下结果第一文字异形即对同一个字各国的写法各不相同第二文字的书写风格由西周时浑厚凝重趋向华丽纤巧有的变为美术性的文字第三六国文字的出现严重地破坏了汉字书写的统一性和规范性给各地的交流造成了很大的困难10 古文字从商到秦的变化呈现出哪几种趋势 教材第49页-50页共四点 古文字从商到秦的变化呈现出四种趋势 第一纯表意字逐渐减少表音字逐渐减少形声字逐渐增多个体文字的构成逐渐向意音文字发展用字中的假借字也在逐渐减少 第二古文字个体字的内部构造在不断地向1形·1义·1音的结构类型发展 第三古文字的构形系统的有序性在不断的增强这主要表现在基础构件的构字率在不断的上升基础构字部件率的上升表明汉字的结构体系向着有序化发展 第四汉字的形体逐渐固定三翻译下列古文1往古的时侯伏羲氏治理天下他仰观天象俯察地理观察鸟兽的形象和大地的脉理近的取法自身远的取于它物在这个基础上才创作了易和八卦用卦象示人吉凶到了神农氏的时代使用结绳记事的办法治理社会管理当时的事务社会上的行业和杂事日益繁多掩饰作伪的事儿也发生了到了黄帝的时代黄帝的史官仓颉看到鸟兽的足迹悟出纹理有别而鸟兽可辨因而开始创造文字2周礼规定八岁的士族子弟进入初等学馆学习学官教育他们先教六书六书的名称第一叫指事指事的含义是字形结构看起来认得但须经过考察才能知道它所体现的字义上下二字即属此例第二叫象形象形的含义是用画画的办法画出那个物体笔画的波势曲折同自然物的态势相一致日月二字即属此例第三叫形声形声的含义是按照事物的性质和叫法挑选可相比譬的声符和义符组成文字江河二字即属此例第四叫会意会意的含义是比联起事理有关的字素构成文字掺合字素的意义可以得知新字的字义或旨趋武信二字即属此例第五叫转注转注的含义是立一字为头为根创制类属字类属字对根字的形音义有所承袭与根字意义相通考老二字即属此例第六叫假借假借的含义是没有为某事某物造字而按照某事某物的叫法找一个同音字代表它令长二字即属此例3表情与语言表达了心中所想的东西愤愤告诉其他人所想的莫过于是语言迷盖天下之事记载的久远能够映照记载古今之事莫过于是书法所以语言是心声的表现书法是心画的表现4中国的书法和绘画虽说是两个独立的艺术体系但绘画中的线条随物象而变化书法中的线条随字象而变化而书法是从表象脱离出来绘画是从意象中脱离出来绘画复杂而汉字精炼凡是象形物体都可以入画不能入画就可以用书法描述然而书法虽少但是却变化多端所以绘画虽然复杂占用大量篇幅但是描绘的东西少而书法虽然简单只占用少量篇幅但是描绘的东西却很多5汉字六书是指汉字的造字方法即象形指事会意形声转注假借不必所有都是圣人所作各地的人们语言不同名称不一文字不通圣人所做的只是命上古乐官神瞽帮他辨认发音命史官辨认文字删改一些复杂错误的归纳整理一下而已作业二涉及第二章第三章内容一填空1六书的提法最早见于周礼六书的名称始见于 班固的汉书艺文志名称的次是象形象事象意象声转注借假2最早对六书含义作出解释的是许慎3四体二用说是清代著名学者戴震提出的他认为 只有象形指事会意形声是造字的方法转注和假借是用字的方法4陈梦家三书说的名目是 象形假借形声5表意字就是 指所概括的意义所创造的字6合体象形是 学者段玉裁提出来的他把象形字又分成独体象形和合体象形7象形字最主要的特征是 早期的图画文字是从图画中脱胎出来的跟图画相比它的线条简单8指事字的根本特点是 指出一些不易用象形表示的较为抽象的9会意字是 把几个相关的字放在一起组成一个新字10根据造字所用部件形体的特点会意字可以分 同形字重复组成的和不同形字组成的会意字11按会意字表示整字意义的方式会意可以分为相关字组成的画式会意字和主体与器官组成的会意字两类12会意字与指事字的区别是会意字都是合体字指事字都是独体字13表音字是 用字表示语音通过语音表达字义的字六书中称为假借字14假借字 本来没有为它造的专字把所要表示的意义托付给表示别的意义的同音字15假借的原则是 语音上有联系16意声字是 字形既表意又表音的字也就是六书中的形声字17字形的内部功能是指 形体对字音字义的作用18字形结构是指 汉字的造字方法19字形构成包含的要素有 整字内部的各级部件在组成整字时的组合方式20汉字字形的构件指构成汉字字形的材料特点是 笔画 线条 和部件21汉字形体结构方式指 汉字构件组成整字的组合方式这种方式包括的要素有空间位置关系组合的层级关系22汉字字形的循变指 字的形体遵循着原来的基础和造字意图的变化23汉字字形的讹变指 字的形体在演变过程中脱离了原来形体基础与造字意图24汉字字形的分化指 一个整字分化为几个不同的整字了25汉字形体变化的原因可以从两个方面来考察 一方面是从个人字的制作者使用者对字形的需求的角度来考察一方面是从社会因素对字形的制约的角度来考察26书写的要求对汉字形体变化产生了的影响有 使字体从图画形转变为笔画形使字形趋于省简二简要回答下列问题 1最早对六书含义作出解释的是谁怎么解释的教材P60 最早对六书作出解释的是许慎许慎在说文解字·叙中说周礼八岁入小学保氏教国子先以六书一曰指事指事者视而可识察而见意上下是也二曰象形象形者画成其物随体诘诎日月是也三曰形声形声者以事为名取譬相成江河是也四曰会意会意者比类合谊以见指撝武信是也五曰转注转注者建类一首同意相受考老是也六曰假借假借者本无其字依声托事令长是也 2 班固郑玄许慎所说 六书的异同是什么需要注意什么问题教材P60 从名称上看象形转注假借三家是共同的班固说的象事郑玄是处事许慎是指事班固说的象意郑玄许慎都是会意班固的象声郑玄是谐声许慎是形声 需要注意三点 第一班固象形象事象意象声中的象是象征的意思许慎象形中的象是相像的意思名称虽然一样但内涵不同 第二象事与指事象意与会意前者概括性强后者具体而明确概括性强包容度就大具体而明确包容度就小因此后世有研究者认为六书并不能概括汉字的所有类型在对一些字的类型分析上也出现了种种分歧 第三在排列顺序上班固的排列由具体到抽象似乎更符合汉字产生的逻辑发展 3为什么说班固所说的造字之本是指造字的理据教材P59-P60 班固所说的造字之本是指造字的理据六书是根据造字的理据而把汉字分为六种类型这可以从两个方面来说明第一本是指事字本义是树根引申为根源根本根据等但没有方法的意思第二六书是汉字教学的内容 4象形字最主要的特征是什么有什么局限性教材P66 象形字最主要的特征是字形与其所代表的事物的形状具有一致性因而表意具有直观性可以使人见形而知义象形字的局限性是很难用这种方法来表示抽象的概念 5为什么今文字中假借字所占的比例很小教材P66 假借的原则是借字和被借字的读音相同或相近虽然借用同音字来表达词语的意义很方便但因为它无法区别同音词如果毫无节制地大量使用势必削弱文字的功能因此在汉字体系中假借字所占的比例很小 6举例说明意声字的意符与本义之间的关系灵活表现在几个方面教材P8081 意声字的意符与本义之间的关系灵活表现在两个方面 第一同一个意符在不同的字中可以表示不同的意义例如口作意符可以表示这样几种不同的意义与口有关的器官嘴喙吻嘴边喉与口有关的行为含叫吞吐吸吹吮咬象声词呱啾哗呼啦与语言有关的事情命令召告唯咨 第二同一类意义也可以用不同的意符来表示例如表示建筑物或其局部可以用宀如室宅宇可以用广如庙庑廊还可以用户如房扃扉也可以用尸如屋层表示器皿可以用缶如缸罐罂可以用瓦如瓶瓮瓯也可以用皿如盆盂盎表示行走可以用辶如返还追可以用走如赶赴趣可以用彳如往徐循可以用足如跟跑跳可以用止如步前歱还可以用行 7字形的内部功能有哪些P8687 字形的内部功能是指字的形体对字音字义的作用字形的内部功能有 1成与显示文字在文字的形音义三要素中字形是唯一的物理要素它是字音字义的代表者和承载着如果没有字形就无所谓字音字义因而字形的首要功能就是形成并显示文字 2表现字音字义文字具有形音义三要素但是字音字义不是直接显示出来的它们的出现是由字形来表现的 3区分文字文字是一个符号系统不同的文字标示着不同的音义这些不同主要字形来区分8字形结构与字的结构的有什么区别教材P93-94 字形结构与字的结构的主要区别是 第一字形结构仅是字的形体组合而字的结构则是字的音义组合 第二字形结构与字的结构所含的结构单位层次不同字形结构具有三级单位即笔画或线条部件整字字的结构只有两级单位即部件和整字 第三人们研究字形结构与字的结构的角度和目的不同对于字形结构的研究仅仅限于字的形体这种研究有助于人们掌握汉字的构形规律可以应用于书写帮助人们科学地安排字的间架结构使书写过程合理所写的文字美观对于整字字形切分出来的部件可以用作检字部首对于字形结构的切分也是计算机文字处理的需要第三节字形的变化 9字形感知活动的要求对字形变化有哪些作用教材P106 对字形的感知要求字形要容易识别即容易看清楚字形的形状这就要求文字必须具有一定的清晰度要清晰就要做到一字不宜笔画太多写得不易过小如果字形过于繁富写得过小就不容易看清第二部件的分布要相对地集中这就使汉字形成了二维结构的块形文字第三字形之间的区别度要明显 10心理需求对字形变化有哪些作用 教材P107-108 人的心理需求就对字形的变化作用有 1美化心理对字形变化的作用字形作为一种视觉符号不仅具有实用价值而且还是审美对象人们的审美要求推动着字形不断的变化 2类化心理对字形变化的作用人们的认知心理总希望把事物归类以便有规律可循变难为易这种心理投射到字形上就产生了字的类化例如同化就是类化的一种表现另外一些字出于表意需要也会发生类化 3异化心理对字形变化的作用人们也总是喜欢表新立异显示个性这种心理投射到文字中就导致出现了许多不同的书体三说明下列各字的构造类型鼎本体象形 皿本体象形 须烘托象形 本加体指事 朱加体指事森同体会意睡字义会意 劣字义会意 储形声字左意右声四说明下列字的意符合声符警从言敬声珑从玉龙声颗从页果声都从邑者声完从宀元声窘从穴君声基从土其声常从巾尚声忝从心天声徒从辵chuò土声作业三涉及第四章第五章内容一填空1 给汉字注音法有反切法直音法注音字母和拼音字母法2 反切注音是用两个汉字给另外一个汉字标注读音反切字和被反切字的字音关系是反切上字与被切字声母相同下字与被切字韵母声调相同3 异读字形成的原因是异读字是通用假借古今字外来语以及古书注解相治再有破读渐致4 汉字的讹音有不含标准的异音讹变的字音5 根据字的义项生成次序及生产关系多义字的字义可以分为6 字义的变化方式主要有假借分化简化异体7 字的假借义是假借字所表示的本字的意义8 字义变化方式主要有假借分化简化异体9 字义的分化与一般的引申的区别是引申是一个词词义的发展是历时的纵向的分化是一个字产生引申义后为原字义造一个分别字或为引申义造一个分别字10 字义的更替是指后代给已有的词语新的含义二简要回答下列问题 1什么是同音字同音字有几类有什么作用 教材P122-123 同音字是指读音相同而形体意义不同的一组字同音字又可分为基本同音字与完全同音字两类基本同音字是指声调不同声母韵母相同的字完全同音字则指声韵调完全相同的字同音字的作用主要是 1可以区别同音词 2同音字可以用来注音 3同音字之间有的还具有同义关系人们可以利用同音字来解释字义 4可以利用同音字来探求词的同源关系 5同音字之间还可以形成通假关系 2汉字误读出现讹音有几种情况教材P1271 因声旁而误读 2 因同旁字类推而误读3 因形似而误读4 因不明字意而误读 3同义字的意义有几种类型教材P139-141 同义字的意义有五种类型1所指对象相同但称谓不同2意义相同但主体不同3意义相同但使用对象不同4基本意义相同但程度或数量不同5同类事物的不同形态 4什么是字的本义确定字的本义的标准是什么教材P142 字的本义指文字产生时获得的意义确定字的本义有两条标准即字形标准与字用标准所谓字形标准就是字的本义一定要与字形有着密切联系从字形中能到说明所谓字用标准是指与字形相联系的这个意义一定要有文献用例三根据反切写出汉语拼音芳菲反fi 虚应反 xng 苦瓜切 ku 胡到切 hào 都宗切 dng 侯古切 h 基烟切 jin 息救切 xiù 奴案切 nàn 许良切 xióng 四给下列黑体字注上汉语拼音丁丁 zhng 龟 qi 兹 cí 大宛 yun 月 ròu 氏 zìzh 康居 qú 吐谷 yù 浑 土蕃 b 镐 hào 京 阿 房宫 páng 天姥 m 山 会 kuài 稽 哑 è 然失笑 心广体胖 pán 造诣 yì 抨 png 击时弊 毗 pí 邻 瞠 chng 目结舌 怙 hù 恶不悛 qun 刚愎 bì 自用 草菅 jin 人命五解释句中黑体字的意义1击鼓2振动摇动3计量单位十二斛为一鼓4迎接迎候5迎战迎击6排斥拒绝7水域8大水水灾9水攻10泅水六解释下列黑体字在句中的意义并说明句中用的是本义引申义还是假借义1黎明天亮本义2登高本义3八尺曰寻本义4担本义5寂寞引申义6通仞假借义7废墟故墟引申义8田垄田畴引申义9隐蔽假借义10通拟力量相似假借义七解释下列句中黑体字的句中义和今义1句中义动物用脚刨地今义奔走2句中义恬静淡泊今义害怕3句中义害怕今义害怕4句中义一种制作食物的方法带毛烧烤今义火炮一种兵器的名称5句中义铠甲今义一种化学元素的名称八写出下列句中通假字的意义1亲通新刚刚2寤通牾逆倒着句中指难产3友通右车右主将的助手4而通能能力5如通而连词6辩通辨辨明7无通毋不要8颁通斑斑白9蚤通早早晨10有通佑帮助错通措舍弃作业四涉及第六章第七章内容一填空1古今字是指在不同的时代里用来表示同一个词的一对或一组字这一对或一组字产生在前的叫古字产生在后的叫今字合称古今字2古今字产生的直接原因是一个字记录词的任务的变化起初汉字的数量较少许多汉字常常一字多用除表示本字的意义以外还要表示引申义或假借义这种用字方法虽然增加了字的功能使一个字具有多种意义但同时又给人们的阅读造成了一定的困难为了解决这个问题做到一义一字人们就造了新字让它来分担这些多义字的某个义项这样这个新造的字就是这个义项的今字而那个原来的字则是这个义项的古字3通假又称古音通假指古书中本有其字而不用却用一个同音或近音的字来临时代替的用字现象4假借与通假的区别有两点第一假借是本无其字可用不得不借通假是本有其字而不用只是出于习惯临时找一个同音或近音字来代替第二假借是某字被借之后就成为借者的字形因而长久地具有了这个意义而通假则是借字只是在被借的情况下才临时的具有借义而在其它场合下借字仍然表示它原来的意义5汉字对使用者思维的影响表现在1首先汉字是复脑文字 2 汉字是图形的表意文字 意思可以看出来 3汉字是音形意的统一体6异体字是指形体不同而意义完全相同古代在任何情况下都可以互相代替的字7根据形体特点异体字可以分为四类造字结构不同的异体字构字部件不同的异体字构字部件结构位置不同的异体字这类异体字构字所用部件相同但部件在整字中的位置不同因笔画差异而形成的异体字某些字因字形演变或书写习惯不同导致笔画变易从而形成异体字二简要回答下列问题 1和拼音文字比较汉字在保存语言传送语言方面有什么独特的功能教材P156-157 和拼音文字比较汉字在保存语言方面的独特功能是更能超越时代沟通古今语言在传送语言方面的独特功能主要表现在能够超越方音沟通方言 2在中华文明的发展过程中汉字发挥了哪些重要的作用教材P159-161共七点 第一汉字是管理国家事务的重要工具 第二汉字是人与人之间交际的重要手段 第三汉字记录了生产技术从而有力地促进了物质生产的发展 第四文字为历史记载提供了最好的手段 第五汉字是文化教育最重要的工具 第六文字还被用来著书立说 第七汉字是文化传播最重要的载体 3为什么说汉字对汉民族的发展壮大与国家的统一作出了巨大的贡献教材P161末段-162 国家的统一在很大程度上要依靠共同的语言共同的文化而汉字对在中华大地上形成共同的汉语和共同的汉文化产生了难以估量的作用从而对中国的统一产生了巨大的作用中国和欧洲的面积差不多欧洲在历史上一直处于分裂状态现在仍然有几十个国家而中国早在两千多年前就形成了一个统一的国家而且在历史上统一一直是发展的主流这在很大程度上是因为中国使用着形体稳定的能够沟通各地方言的汉字汉字产生的根本原因在于管理事务的需要反过来汉字为国家的管理提供了最好的工具有了文字就可以积累政治管理的经验可以形成成文的制度法令中国社会很早就形成了统一的国家有了完善的管理体制这与文字的参与有着莫大的关系 4为什么说汉字为提高学习和工作效率提供了条件教材P162 文字是人们学习和工作的主要工具之一人们阅读文字的速度直接关乎到学习和工作的速度中文阅读速度约是英文阅读速度的16倍这就为使用汉字的人的学习工作的高效率奠定了基础 阅读不仅是学习的方法而且也是工作的重要方法不言而喻对于需要阅读的工作来说高效率的阅读也就意味着高效率的工作5为什么说汉字的运用有助于大脑的发展教材P171-172第二行 汉字是意音文字它在人们的认识过程中既作用于人的视觉认识系统同时又作用于人的听觉认知系统因而比表音文字更有利于大脑的开发 人的大脑分为左右两个半脑左脑负责语言数学逻辑等方面的感知思维活动右脑负责空间音乐想象视觉等方面的感知思维活动两个半脑只有同时开发均衡发展智力才能健全人的文字阅读活动是开发智力的重要活动之一不同的文字对于人的大脑的作用是不一样的汉字为复脑文字认为汉字具有促进左右脑功能平衡发展的作用 6举例说明汉字承载了社会物质文化表现在哪些方面教材P174-175 汉字系统承载着物质文化 甲骨文金文缣帛文字等等的出现都各自反映了当时的一般物质生产水平汉字系统成员的变化记载了文化的发展变化例如在说文解字中马部字有123个牛部字46个羊部字28个犬部字88个金部字110气部字3个而在新华字典中有马部字89个牛部字47个羊部字38个犬部字13个金部字315个气部字24个这种变化大致上记载了中国社会在古代与现代的不同特点上古时期狩猎在人们的生活中占有很重要的位置人们常常要与兽类打交道所以犬部字非常多在没有自动化机械的时代人们要常常借助畜力马是人们代步运输拉车的重要畜力所以从马之字非常多现代社会是工业经济时代工业离不开金属与化学材料所以从金之字大量涌现 汉字个体承载着物质文化 从汉字个体的形体及其构造中可以看到不同时代的物质文化 第一古代一些器物用字的意符反映了当时制作器物所用的材质例如桥从木表示造字时的桥是木制的椀从木那个时代有用木材制作的碗 第二古代一些字形的形状反映了古代一些器物的形制例如戉殳鬲反映了古代一些器物的形制 第三一些字形的演变反映了物质生产科学技术的发展变化例如医繁体一作毉一作医反映了医疗手段的不同炮字形的变化反映了炮的变化礮炮反映了这种兵器发石的特点炮则反映了这种兵器中用火药的特点 7今字的形体与古字的关系有几种情况教材P187-190共五点 今字的形体与古字的关系有以下五种情况 在古字的形体加义素形成今字2在古字的形体加声素形成今字3改变古字的义素成为今字4改变古字的声素成为今字5改动古字的笔画成为今字 8关于通假字需要注意什么问题教材193-196 关于通假字需要注意的主要问题是 确定通假字与本字的语音关系要以古音为据不能拿今音去衡量 通假字与本字的对应关系在古音通假中哪个字借为哪个字通常具有一定的约定俗成性而不是凡是同音或近音的字都可通假 本字与通假字的使用频率问题 对于通假字的确认要慎重三解释句中黑体字的意义并写出今字1责-债 2孰-熟 3禽-擒 4景-影四写出句中的古字并说明增加或改变了什么部件成为今字1句中古字契增加意符钅成为今字锲2句中古字取增加意符女成为今字娶3句中古字受增加意符扌成为今字授4句中古字莫增加意符日成为今字暮5句中古字说改变了意符写作忄成为今字悦6句中古字反增加了意符辵成为今字返7句中古字奉增加了意符扌成为今字捧8句中古字召增加了意符讠成为今字诏9句中古字没改变了意符写作歹成为今字殁10句中古字陈改动笔画写作阵成为今字阵五说明句中通假字的本义和所通之字及其意义1畔本义是田界通叛是背叛的意思2豪本义是豪猪通毫是毫毛的意思3亡本义是逃跑通无是没有的意思4趣本义是快走通促是催促的意思5适本义是前往通谪是罚的意思六找出些列句中的异体字并与规范字一并说明造字结构特点1灾2灾灾灾造字结构不同灾是形声字灾是会意字3野4野野野造字结构不同野是形声字野是会意字5唇6唇唇和唇都是形声字声符相同但意符不同唇从口唇从肉7黼8釜黼釜都是形声字声符相同但意符不同黼从鬲釜从金七写出句中黑体字对应的繁体字1钟-钟 2钟-钟 3历-历 4发-发