福建福州中考思想品德考试说明.doc

2013年福建福州中考思想品德考试说明思想品德科考试说明一、命题依据教育部2003年5月颁布的全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)和2013年福建省初中学业考试大纲(思想品德)，并结合我市初中思想品德课教学实际进行命题。二、命题原则1.思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能。2.基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。3.科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学有效，试题难易适当，具有较高的信度和效度。4.人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力反映社会主义先进文化的要求，贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。5.导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。三、考试范围1. 全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)规定的内容。具体范围按照课程标准编写的，人民教育出版社出版的思想品德七年级(上、下册)、八年级(上、下册)、九年级(全一册)。2. 2012-2013年度国内外重大时事政治。四、内容目标(一)目标要求思想品德学科考试目标包括认知目标和情感目标。高一层次的目标要求包含了较低层次的目标。各层次目标主要通过一些动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平。其中认知目标包括知识和能力两个维度，具体要求如下：1.记忆：再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或事实。2.理解：运用不同的词句或形式转换表述概念、观点或信息;解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延;将具体事例与相关知识建立联系。3.比较：辨别不同概念、原理、观点和事实的异同，判断事物的真伪、善恶、美丑。4.分析：将一个综合性信息分解成若干组成要素或部分，明确有关概念、原理、观点和事实的层次，把握其中涉及的构成要素、组成部分之间的关系。5.应用：将抽象的概念、原理、观点应用于新情境，正确调动某个知识描述和阐释有关事物和现象，说明事物的依据和解决问题的办法。6.综合：通过各种要素和各个局部构成一个整体，组成过去没有清楚呈现的结构;掌握学科内容的交叉、渗透和联系，调动和运用多个知识综合阐释问题。7.论证：运用相关知识，通过分析与综合，有条理地论述、证明事物存在的价值、依据或发展的条件、过程和结果。8.评价：对有关认识问题或行为问题进行全面、客观、辩证地价值判断和意义评估，符合逻辑地证明自己判断的依据，提出自己的主张和建议。9.探究：根据已知的条件推断结果、根据结果推断需要的相关条件、根据已有事实推断事物的发展趋势和未来状态;在一定情境中发现和提出新问题，探索解决问题的新方法。（二）内容范围1.思想品德课程标准的内容以全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）和考生使用的教材版本为依据，包括其中七、八、九年级的部分内容。内容包含知识、能力、情感态度价值观三个层次要求，高一层次的目标要求包含了较低层次的目标。各层次目标主要通过一些动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了知识内容维度。具体内容如下：知识板块 学习领域(内容呈现) 知识目标 能力目标 情感态度价值观目标 成长中的我 心理健康(认识自我) 1认识情绪的多样性；2理解情绪对人的作用。 1学会调控自己的情绪；2学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动；3客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；4.客观地认识评价自己。 1保持乐观健康的心态；2养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；3形成比较清晰的自我整体形象。 道德(自尊自强) 1认识人的生命的独特性；2懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。 能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。 1体会生命的可贵，珍爱生命；2培养自尊、自信、自立、自强精神。 法律(学法用法) 1知道法律的显著特征和作用；2知道法律对未成年人的特殊保护及其意义；3知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；4掌握一般违法与犯罪的区别和联系。 1列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，能够自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑；2掌握自我保护的方法与技能；3自觉运用法律武器，善于同违法犯罪行为作斗争。 1树立自我保护意识；2勇于同违法犯罪行为作斗争。 我与他人的关系 心理健康（交往与沟通） 理解竞争与合作的关系。 1学会与父母平等沟通，与教师进行有效沟通；2学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往；3掌握基本的交往礼仪与技能；4正确对待表扬与批评、合作与竞争。 1养成文明礼貌的行为习惯；2养成团结合作、乐于助人的品质。 道德（交往的品德） 1理解孝敬父母的原因；2知道诚信的基本要求；3理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助；4理解公民在人格和法律地位上是平等的；5了解文化的多样性和丰富性。 1学会孝敬父母长辈；2学会关心和尊重他人；3学会尊重不同国家与民族的文化与习俗。 努力做诚实的人。 法律（权利与义务） 1了解我国公民的基本权利和基本义务；2理解财产继承权和智力成果权；3知道法律保护消费者的合法权益。 1学会尊重他人的权利；2学会运用法律保护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私；3学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务；4学会运用法律维护经济权利；5学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。 我与集体国家和社会的关系 心理健康（积极适应社会的发展和进步） 正确认识个人与集体的关系。 学会自觉维护集体的荣誉和利益。 1关心社会，养成亲社会的行为习惯；2感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 道德（承担社会责任） 1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性；2懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；3理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 1参与社会公益活动，服务社会。2能辨别正义和非正义的行为；3能够遵守社会规则和程序。 1树立公平意识；2培养正义感；3增强责任意识，做一个负责任的公民。 法律（法律与社会秩序） 1知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力；2理解依法治国的含义及其作用；3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义。 学会依法行使监督权利。 1树立宪法意识；2树立法制观念，自觉守法。 国情（认识国情爱我中华） 1了解我国改革开放和发展社会主义市场经济的成就和取得的经验；2知道党在社会主义初级阶段的基本路线；3了解我国现阶段的基本经济制度和政治制度；4理解实现共同富裕的目标。5知道我国社会主义初级阶段的基本国情；6了解社会主义和谐社会的基本内容；7理解实施科教兴国战略的意义和要求；8知道我国的人口、资源、环境等状况，理解我国的可持续发展战略；9知道我国是一个统一的多民族国家；10了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿；11了解中华民族的传统美德；12知道民族精神的含义和体现；13了解先进文化的内涵；14了解社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务；15知道共同理想，认识其实现途径。 1针对当地的人口、资源、环境等问题，提出合理化建议；2学会自觉维护国家稳定和民族团结；3学会以自己的实际行动继承和弘扬民族精神；4积极参与社会主义和谐社会建设。 1感受只有在中国共产党的领导下，走社会主义道路，才能救中国，发展中国；关心社会主义祖国的建设，增强使命感；2体会中国特色社会主义制度的优越性；3树立维护国家统一和民族团结的意识；4树立科学发展观，走可持续发展的道路；5体会理想实现必须经过艰苦奋斗，立志为报效祖国、奉献社会努力学习。 2时事政治的内容识记和理解重大时事，运用所学知识正确认识和评析重大时事政策。纯时事考试内容包括当前党和政府的重大方针政策和2012年5月至2013年4月的国内外重大时事政治（含中国共产党第十八次全国代表大会的主要精神）。五、考试形式、时间考试形式采用开卷笔试，考试时考生可携带课本和相关时事资料进入考场供作答时参考。考试时间90分钟。六、试题难度试题按其难度分为容易题、中档题和较难题。难度值为0.70以上的试题为容易题，难度值为0.500.70之间的试题为中档题，难度值为0.300.50之间的试题为较难题。合理安排试题难度结构。容易题、中档题和稍难题的比例约为8:1:1。考试合格率达80%。七、试卷结构试卷满分100分。题型结构：试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题部分约占48%，非选择题部分约占52%。内容结构：“成长中的我”约占15%；“我与他人的关系”约占25%；“我与集体国家和社会的关系”约占40%；“时事”约占20%。