电大社会调查研究与方法期末复习指导最新.doc

2013年电大 社会调查研究与方法期末复习指导一、填空题1、社会调查研究的对象首先是社会的基本要素，另外不定期有形形色色、种类繁多的具体对象。2、社会调查研究分析和研究人口对社会的影响，主要是看人口的数量，质量，密度等对社会发展的影响；社会调查研究分析和研究社会对人口的影响，则主要是看社会的诸多方面对人口的构成和人口过程。3、文化有广义和狭义之分。广义的文化是指人类社会的历史实践中所创造的一切成果，包括物质文化和精神文化两部分内容。狭义的文化专指后者。社会调查研究所研究的文化主要是狭义的文化。4、社会调查研究的最基本的对象有个人、初级社会群体、社会组织、阶级和阶层、民族、社区、社会行为、社会产品等。5、社会调查研究的目的主要是描述事实、解释现象和探索本质、科学预测和对策研究。6、直到奴隶社会的科学中心转移到古希腊之后，才逐渐产生了以认识社会为目的的经验的社会调查研究方法。7、近代社会调查产生于资产阶级革命后的西欧，发展于19世纪琳20世纪初的美国。8、英国哲学家培根的经验论，法国启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭等的社会政治观点，法国社会学家孔德的实证主义，德国马克思、恩格斯的辩证唯物主义和历史唯物主义，为各个阶级、各个派别的近代社会调查研究提供了系统化、学科化的理论基础和指导思想。9、第二次世界大战以后，社会调查研究的数理化倾向日趋明显，推动了社会调查研究的定量化进步。二、选择题1、社会调查研究的基本特征是（A、专门性、B、系统性、C、客观性、D、针对性、E、实证性）2、社会的基本要素是（B、自然环境、C、人口、F、文化）3、被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析方法和逻辑方法的是（C、古希腊人）4、二十世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了（A、美国）5、初级社会群体主要是指（A、家庭、D、村落、E、非正式组织）6、二十世纪50年代以后，由于种种原因，我国社会调查研究没有取得很大进展。它得到迅速的恢复和发展是在（B、中国共产党十一届三中全会以后）7、美国最著名的民意测验机构是（C、盖洛普）8、历时七年之久完成社区研究杰作定县社会概况调查的我国著名社会学家是（C、李景汉）三、简答题1、什么是社会调查研究？答：它是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而作出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。其主要调查类型为普查、抽样调查和个案调查。其主要调查方法为文献法、问卷法、观察法、实验法和访谈法。2、简述社会调查研究的目和和作用。答：社会调查研究的目的：描述事实；解释现象和探索本质；科学预测和对策研究。社会调查研究的作用：有利于正确认识社会现实；有助于正确制定政策和执行政策；能够提高人们认识、分析、综合问题的能力。3、社会调查研究有哪些基本特征？答：第一，专门性。首先在研究的方法层次上，社会调查研究是一种专门的科学，有其特有的概念、基本原理、公式、方法。其次在研究的技术层次上，具有独特的方法、工具和技术。第二，系统性。从开始的选择课题到最后做出调查报告，几个步骤有紧密地结合在一起，形成完整的系统性过程。第三，客观性。社会调查研究是从事实出发，以实际调查为主，能够直接从被调查者那里得到第一手资料，即使文献资料也要求真实可靠，由此而得出的结论也就更为客观、科学。第四，实证性。社会调查研究是建立在资料的收集与分析基础上的，资料来源于社会实践，所归纳出的结论和理论与资料所显示的结果相一致，也经得起实践检验。第五，针对性。进行社会调查研究不是无病呻吟，而是为了解决社会实际问题。它所关注的也不是认识对象的所有属性，而主要是其社会属性。1 4、当代社会调查研究的发展趋势是怎样的？答：主要体现四个方面：一、研究的广泛化。现代社会中由于社会结构复杂，发展变化快，所产生的社会问题日趋增多，及时掌握社会信息已成为做好各类工作的重要条件。从社会调查的主体来年已不再局限在小范围 社会调查研究的内容体系1、社会调查研究的主要内容包括社会调查研究的基本理论、基本方法、基本类型、基本程序和基本原则等。2、纵贯研究的主要形式：一是趋势研究，二是同期群研究（人口特征组研究），三是追踪研究（同组研究）。3、定性研究与定量研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入、准确地认识社会现象和社会事物。4、普查一般分为一次性普查和常规性普查（经常性普查）两类。5、二十世纪初期，抽样方法逐渐发展起来，与问卷法和统计分析结合在一起，形成抽样调查，成为现代社会调查研究的主要标志。6、我国在革命和建设的过程中，长期使用着一种通过个案说明总体性质的调查方式，并赋予它一个特殊称谓，即典型调查。7、社会调查研究准备阶段包括三方面工作，即确定课题、设计调查方案与具体准备。8、社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式等。9、各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，即直接调查方法和间接调查方法。10、在社会调查研究中坚持理论与实践相结合的原则，必须防止只重现象或只重理论这两种倾向。二、选择题1、目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（B、实证主义）2、各种具体的资料收集方法之中，属于直接调查方法的是（A、访谈法、B、观察法、C、实验法）3、社会调查研究的类型按目的可划分为（A、描述性研究、C、解释性研究）4、纵贯调查研究的主要形式有（B、趋势研究、C、同期群研究、D、追踪研究）5、按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有（A、普查、B、抽样调查、E、个案调查）6、个案调查是一种（A、定性研究方法）7、一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即（B、准备阶段、D、调查阶段、E、分析阶段、F、总结阶段）8、社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有（A、客观性原则、B、科学性原则、D、系统性原则、E、理论与实践相结合原则、F、伦理道德原则）三、简答题1、社会调查研究的理论基础是什么？答：社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式等。这些基本理论贯穿于任何一个具体的社会调查研究全过程之中。构建社会调查研究理论的基础有二，即哲学原理和具体科学原理。哲学原理是从世界观和方法论的高度对社会调查研究予以指导，决定着社会调查研究的方向。国外17世纪以后发展起来的具有现代意义的社会 2 调查研究，曾先后出现了以人本主义、实证主义为理论基础的两种类型。目前国外流行的社会调查研究主要即以实证主义为理论基础。我国的社会调查研究在充分吸收人本主义、实证主义合理因素的基础上，强调以马克思主义辩证唯物论与历史唯物论作为哲学理论基础。具体科学原理是指逻辑学、心理学、统计学、社会学等学科的有关科学原理。社会调查研究使用的一般概念、一般原理、基本原则和公式等，都来自这些学科，它们的有机结合，形成了社会调查研究理论基础的一个重要组成部分，并突出地表现在方法和技术层面。2、社会调查研究的基本方法涉及哪些方面？其核心内容是什么？答：所谓社会调查研究的基本方法主要是指具体的操作方法，涉及社会调查研究的各个方面：课题确定的方法；明确调查研究具体目的、对象、内容、类型的方法；调查研究方案设计和条件准备的方法；抽样的方法；各种搜集资料的方法，包括文献法、问卷法、访谈法、观察法、实验法；调查资料整理、分析的方法；撰写调查报告的方法，等等。这些方法适用于所有的调查研究课题。其中各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，访谈法、观察法和实验法属于直接调查方法，文献法、问卷法则属于间接调查方法。它们在操作程序上互不相同，分别具有不同的特点，也分别适用于不同的调查对象和不同的调查内容，但不同的调查类型对这些方法的使用，通常都是一种为主，兼采它样。 、请说出社会调查研究的基本程序及其内容？答：社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段。（一）准备阶段包括三方面工作：确定课题；设计调查方案；具体准备。确定课题是社会调查研究的第一步，是整个活动的起占，决定了整个活动的方向和目标。题目的确定直接影响到社会调查研究的质量优劣。确定调查研究课题包括选择课题和围绕课题确定一系列相关问题，主要应做好以下三方面工作：一是依据社会实践的需要和主客观条件，大理的社会现象中恰当地选择出有社会价值、有现实意义、有可操作性的课题；二是进行探索性研究，具体化、确定化已选择的课题，明确调查的目的、对象、内容、方式、方法；三是提出研究概念、命题和假设，并对其操作化，使之成为可测量的具体的社会指标。接着应设计调查方案，将已明确的调查的目的、对象、内容、指标、方式、方法、时间、组织与领导、人财物保证等，用局面记录下来。最后，还要做一些具体准备工作。一是调查队伍的组织，包括调查人员的选择、组织、培训；二是工具方面的准备，如使用问卷法时信息收集的工具问卷的准备，使用测量方法时量表的准备，使用访谈法时记录纸或录音设备的准备等；三是抽取调查对象的样本（如果是抽样调查）。准备阶段的工作做得深入、扎实，不仅可以保证社会调查研究肯有理论和现实意义，而且可以避免人力、物力、财力和时间的浪费，更好地达到社会调查研究的目的。（二）调查阶段：是社会调查研究方案的执行阶段，主要是按照调查研究方案中所确立的调查计划、调查方式进行资料的收集，具体贯彻调查设计中所确定的思路。调查者需要注意以下几点：一是要注意协调好与被调查单位的关系，尽量减少对他们是影响，并争取得到他们的支持和配合；二是注意与被调查对象的关系，在被调查者自愿参加的基础上，以不会对他们造成伤害为前提，充分尊重他们的隐私，尽可能取得被调查对象的信任，获得真实可靠的第一手资料；三是要认真做好观察、访问的记录，把握问题的脉络，将收集的资料及时整理，做到边收集边审核分类，并使其系统化。（三）分析阶段：也称研究阶段，这一阶段是指在实地调查完成后，调进者对所收集的资料进行审核、整理、统计、分析的过程。对所收集资料的处理，主是是对文字与数字资料进行去粗取精、去伪存真的审核，从而保证资料的有效性。之后要对资料进行汇总与分类，使之条理化、系统化、为分析研究做准备。对于资料的分析，主要是运用统计学的原理和方法，解析社会现象中的数量关系，从而发现事物的本质和发展规律；同时对社会现象做出理论的分析与概括。研究阶段是社会调查由感性认识到理性认识的阶段，其结果应能解答实际中的问题，为实践提供理论依据。（四）总结阶段：是社会调查的最后阶段，这一阶段的任务主要是总结调查工作，评估调查结果和撰写调查报告。总结调查工作，包括总结此次工作的优缺点、经验教训，为以后的工作提供正反两方面的指导。评估社会调查的结果，不仅要从学术层面来反映，还要分析调查的社会价值。调查报告是以文字、图表等形式系统、集中、规范地反映调查情况，体现出社会调查研究的结果，即对社会领域中的某一理论问题或应用问题表明认识，进行解答，提出解决问题的对策。社会调查的四个阶段是由实践到认识，再由认识到实践的全过程。这一科学的程序，既符合客观事物发展的规律，又符合人们的认识规律，是一个严密的整体，缺一不可。、社会调查研究有哪些基本原则？（重点）答：社会调查研究必须遵循的原则有客观性原则、科学性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、伦理道德原则。客观性原则是指在社会调查中，资料的收集、分析以及结论的得出都应排除研究者的主观因素的干扰。具体来讲应当做到：第一，从具体情况出发。从宏观层次上就是从我国基本国情出发，从微观层次上讲就是从每一个个体的具体情况出发。第二，事物是运动变化的，研究者应注意观察、认识事物的差别和变化，把握事物所处的具体时间、究竟和其他条件，及时调整调查设计，在调查中将事物的发展变化反映出来。第三，具体问题具体分析。在研究和认识社会现象特殊性的基础上，研究者应当采取不同的形式解决不同的问题，不能一刀切。科学性原则是指研究及其结论的实证性和逻辑性，科学就是建立在系统的经验观察和正确的逻辑推理之上的。具体来讲第一，如果社会调查的范围较大，调查对象的差异较大，又要对总体作出认知，调查者必须采取全面调查或抽样调查的方法。如果采取抽样调查的方法，必须严格地按照科学孤原则抽取样本。第二，如果用个案材料来说明总体状况，要考虑个案材料在总体中的代表性，在对结论论证时，必须说明选择这样的个案材料的理由、来选择其他材料的原因。第三，如果用定量资料可以说明观点时，要考虑尽量采用这类材料。运用定量方法时，要从定性出发，经过量化过程，返回到定性。系统性原则，系统是指由互相联系、互相若干要素按一定方式组合而成、具有特定功能的统一体。整体由要素构成，但不是简单机械地组合，而是以一定的方式和规律有机地组合。具体来说应当做到第一，在社会调查中贯彻系统性原则首先要研究系统的结构要素。第二，要素在系统中不是杂乱无章地排列的，是按照一定的排列组合，即具有结构性。第三，要注重系统的整体性。第四，要注重研究系统的外部环境。第五，事物是发展变化的，社会调查中要把系统作为一个发展的动态过程来看，并且注意其层次性和顺序，从事物发展的层次与顺序中认识社会现象的本质及发展规律。3 理论与实践相结合原则：社会调查研究的过程就是理论与实践相结合的过程，实践的需要提出了社会调查的任务，促使人们去进行社会调查，调查所形成的理论又需要放到实践中去检验，并指导实践。社会调查研究中的理论与实践相统一，是指在科学理论的指导下，对实践的认知，以及在此基础上进行的理论抽象过程。具体而言，在社会调查研究中坚持理论与实践相结合的原则，必须防止只重现象或只重理论这两种倾向。此外还要注意的是，社会调查研究的理论与实践的不是在静止状态中，而是在动态中实现的。伦理道德原则是社会调查研究中非常重要而又经常被很多研究者忽略的原则。所谓伦理通常和道德通用，其定义就是“与特定职业或群体相一致的行为标准”。主要体现在以下方面：1、调查者与被调查者的关系：第一，被调查者自愿参与。第二，不伤害参与者。2、社会调查者本身的职业操守，社会调查者本身应当具备一些必备的素质，除高度的敬业精神、高度的社会责任感、坚持理性、客观、实证的精神、掌握高超的调查研究技术之外，还必须注重提高自己的诚实、守信、关心他人、与人为善等道德修养。、什么是定性研究和定量研究？二者关系如何？答：定性研究是以现有的文献资料或调查材料为依据，对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，以判断事物性质为目的社会调查研究。定性研究的特点决定了它一般用于对社会结构和社会关系的研究、历史问题的研究、探索性研究或者是对难以定量的问题的研究。 定量研究就是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行了研究。定量研究具有科学性、客观性的特点，调查结果更为细化。但有些社会现象或问题无法进行定量研究，有些也只是进行粗略的定量研究，精确程度不高，而且任何社会调查研究说到底都是为了探讨社会事实的本质及规律，因此，定性研究与定量研究的结合是社会调查研究的最佳形式，从定性出发，经过量化过程，再返回到定性，这关才能更加深入、准确地认识社会现象和社会事物。四、问答题1、社会调查研究分为哪几类？各有何功能及特点？（重点）答：社会调查研究按照目的来划分，可分为描述型研究和解释型研究。描述型研究的主要目的是描述情况及事件，即对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述。在这类研究中，研究者一般没有或较少议论。解释型研究以探讨社会现状之间的逻辑关系和规律为目的，一般是从理论假设出发，对原因与现象之间的逻辑关系做一假设，再通过观察、调查来检验假设；同时努力通过表象发现其本质及规律。社会调查研究依时序可分为横剖研究与纵贯研究两种。横剖研究也称横向研究、截面研究，是指收集某一时点的有关资料，描述研究对象在这一横截面上的状况，或者分析在这一时点上不同变量间的关系的调查研究。横剖研究方式的优点是调查面广、数据格式较统一，便于反映在某一横截面上的总体情况，分析某一社会事实中不同部分的特点。但仅仅基于某个时点的社会调查难以反映深层次问题。纵贯研究也称纵向研究、历时研究，是指对不同时点或某一段较长时间 前期工作1、社会调查研究课题的产生必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。2、社会调查研究的观点具体由概念和变量、命题和假设等理论要素联系而成。3、社会调查研究无论是核心概念还是一般概念，都可以划分为具体概念和抽象概念两种。社会调查研究涉及并关注的许多概念都是后者。4、自变量是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。而因变量是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。4 5、变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型，即因果关系和相关关系。6、假设可由理论演绎得到，或由经验观察得到。7、社会调查研究中的命题一般就表现为观点或逻辑上的判断。8、社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有逻辑分析、经验判断、试调查三种。二、选择题1、在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是（A、定类变量）2、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（B、离散变量）3、当一个变量的数值发生变动（增加或减少），另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为（C、直线相关）4、命题是指社会上普遍存在的（A、公理、B、定理、D、假设、F、经验概括）5、探索性研究的方法主要有（B、查阅文献、D、咨询、F、实地考察）6、设计社会调查研究方案应注意的问题主要有（A、实用性、B、系统性、C、时效性、D、经济性、F、弹性）三、简答题1、概念与变量的含义是什么？变量有哪些类型？答：概念是对现象的抽象，是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。人们在社会实践中，从类似事物或现象中概括出共同的本质属性，对这种共同属性的表述就是概念。变量是概念的一种类型，是指本身可变动的概念。社会调查研究经常涉及的变量类型有：离散变量，是按一定标准把事物分为两类或多类的变量；连续变量，是指用一组数值直接表示出同一类事物的量的变化的变量；自变量，是指能够影响其它变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量；因变量，是指不能其它变量，而又受外界影响而变化的变量；中间变量，是介于自变量和因变量中间的变量；定类变量，即只有类别属性之分，而没有大小、优劣之别的变量；定序变量，是除了有类别属性之分外，还有等级或次序的区别的变量；定距变量，是除了具有类别、次序区别之外，还有同标准化的距离的区别变量；定比变量， 是除具有定类、定序、定距等特征外，在变量取值中还有一个以零为最终参照系的变量。2、调查研究方案包括哪些5 假设，在各种命题中，公理、定理、经验概括等都属于已经得到调查研究资料证实，也就是得到实践证明的命题。假设则是未经调查研究资料证实的命题，通常是陈述两个社会现象和事物之间的因果关系或相关关系。一般来说，假设的陈述方式有三种：第一种是函数式，第二种是条件式，第三种是差异式。提出假设可以说是社会调查研究的重要一环。第一，假设是整个调查研究方案的理论框架的主要内容之一。第二，假设指引资料的收集。第三，假设通往客观真理。4、如何进行社会调查研究方案的可行性研究？答：可行性研究的常用方法大致有三种：第一种，逻辑分析，即用理论的逻辑方法检验研究设计的可行性，主要适用于命题和假设、变量和指标进行检验，对其他方面作用则有限。第二种，经验判断，即用以往人们的实践经验来判断研究设计的可行性，适用于所有方面。第三种，试调查，即通过小规模的实地调查来检验方案设计的可行性，并根据试调查的结果修正和完善原方案，这是对方案设计进行可行性研究的最基本的方法。5、什么是探索性研究？如何进行探索性研究？（重点）答：它是一种先期的试探性的初步研究。进行探索性研究是为了确定社会调查研究的课题；明确社会调查研究的目的；明确社会调查研究的对象；明确社会调查研究的内容和范围；确定社会调查研究的观点；确定社会调查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查阅文献、咨询和实地考察。探索性研究是社会调查研究的基础。只有做好这项工作，才能保证社会调查研究的质量。四、问答题1、应当怎样选择社会调查研究课题？（重点）答：社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要发及现实可行性而定。从理论方面看，课题应有助于促进当前政府、理论和科学的发展，最好是学科核心领域的前沿性专题和公认的重大理论问题。学科基础研究、发展研究和应用研究的新课题、热门课题、空白课题、有争议的疑难问题等，也都具有一定的理论意义和研究价值。其中要特别能够提出创造性、启发性、独特性的新思想。具体来说，我们可以从这样几个角度来考虑：提出新的创造性理论；重新验证已被证明的理论的正确性；对某一理论作补充论证；证明某一理论的新的适用性；质疑、否定或部分否定原有理论；对社会实践进行理论上的总结和解答，等等。从实际的需要看，调查研究课题要紧密结合社会发展的客观需要，能够解决社会实际问题，对社会实践有较大的促进作用，或对社会长期可持续发展能够产生一定影响。诸如制定政策、了解事物的基本状况、存在的问题及发展趋势、制定规划和计划、对工作进行总结和评价等，老师可以作为调查研究课题。课题最好与当前社会发展和变化中出现的重大问题或新闻热点相关，即重点考虑时代要求解决的实际问题。有些问题虽然不是现实问题，却能适应当前人们的某种迫切需求，也是有实用价值的课题。从可行性看，一是要选择调查研究可以解答的课题；二是要根据调查研究者的主客观条件来选题。总之，调查研究课题应根据调查研究者的现实力量、各方面条件的成熟程度、社会配合、社会环境的种种因素来确定。选题还应该考虑先从简单、具体开始。在选题时，最好能够有专家指导。2、举例说明变量之间的关系是怎样的？答：变量间的相互关系主要有两种类型：一是因果关系。例如，汽车尾气的排放会导致空气污染。又如，通货膨胀使人们生活水平下降。二是相关关系。例如，学历高和收入高之间，虽然不是因果关系，但也有一定关系，这就可以说是相关关系。3、就你了解的某一社会现象或社会事物，简要地设计一个调查研究方案。答：定性研究方案：1、研究题目：关于小学生假期送培训班能否提高学生学习成绩的研究研究目的：通过对假期里小学生普遍被送往各种学习培训班的观察和访问建立一种“有助于提高学生学习成绩”的理论。这一过程对于人们认识是否假期一定要 将孩子送往培训班学习这种行为有普遍的理论意义。理论设想：在研究之前，没有明确的研究假设和理论概念，有待于研究之后形成。2、研究设计类型：描述性研究、追踪研究、个案调查研究方法：实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集资料，运用列举归纳和理解法来整理和分析资料。3、分析单位：某小学三年级（1）班30名学生研究内容：学生送培训班学习的时间、参加培训班的个数、参加培训班前后的学习成绩变化等。4、抽样方案：非概率抽样种的定额抽样，按照男女生比例1:1，各抽男女生5人，一共查10人。5、访问提纲结构式访谈，做详细的访谈记录。6、调查计划6 时间、场所计划：在第一次访谈之后间隔半年再进行访问，共访问二到三次。调查时间一年半。由被调查者选择合适的时间、地点接受访问。 人员计划：课题组共2人，一人负责访问调查，另一人负责记录整理。7、研究经费和物质手段（略）第三章 概念的操作化与测量1、在社会调查研究中，需要对概念的变量进行度量，这就要将抽象定义转化为操作定义。2、界定概念的方式有两种，即抽象定义和操作定义。后者就是通过一些具体的、可测量的指标对概念所作的说明。3、有效的测量规则必须符合三个条件，即准确性、完整性和互斥性。4、信度是指测量的可靠性，一是指测量方法的可靠，二是指测量结果的可靠。5、测量的效度包括两方面内容：第一，测量方法的效度，第二，测量结果的效度。6、测量的效度又有两层含义，即内在效度和外在效度。前者是指一项测量的方法、资料和结论对该测量本身的有效性；后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。7、信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括：信度是效度的必要条件而非充分条件。8、可信且有效的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。二、选择题1、社会测量的要件有（A、测量对象、B、测量工具、D、测量规则、F、测量数值）2、社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（B、定类测量、定序测量、定距测量、定比测量）3、每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是（C、互斥性）4、目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将概念的具体化和操作化的过程分为以下阶段（A、概念的形成、C、概念的界定、E、选择测量指标、F、编制综合指标）5、检验测量的信度，通常的方法有（A、再测法、C、分半法、E、复本法）6、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指（B、外在效度）三、简答题1、什么是社会测量？它有哪些要件？答：社会调查研究中的测量，是指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量的方法。具体说，它是运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研究对象的特征（变量）进行观测与度量并赋予一定数值的过程。社会测量有四个要件：测量工具，主要是调查问卷（量表）和卡片等；测量规则，即测量所依据的标准和规定；测字或符号。其中确定测量规则是测量中最基本的和难度较大的工作。可直接观察到的、具体概念的变量规则比较简单易为，而一些抽象概念的变量的测量规则就比较难订，需要反复斟酌。2、有效的测量规则必须具备哪些条件？答：有效的测量规则必须符合三个条件：第一，准确性。准确性是指所赋予的数字或符号能够真实、可靠、准确地反映测量对象在属性和特征上的差异。第二，完整性。完整性是指测量规则能够涵盖测量对象的变量的各种状态。第三，互斥性。互斥性是指每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示。3、简述社会测量各层次的含义及其相互关系？答：测量按照由低到高的顺序，分成四个层次，即定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。这四种测量层次分别对应于概念中的四种变量，即定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。定类测量也称类别测量、分类测量或定名测量，是对测量对象的性质或类型的测量。它在本质上是一种分类方法，即将研究对象的不同属性或特征加以区分，确定其类别，并标以不同的名称或符号。在定类测量中，所分的类别必须具有互斥性，即每一个测量对象都会在我们的分类体系中占据一个类别，且仅仅只占据一个类别；类别之间相互排斥，互不交叉重叠。定类测量只是一种定性的测量，丝毫不反映测量对象本身的数量状况，其数字性质只有等于或不等于。它在四种测量中层次最低。定序测量也称等级测量或顺序测量，是对测量对象的等级或顺序的测量。与定类测量比较，定序测量要高一个层次，所得到的信息更多。定序测量不仅能够像定类测量一样，将不同的事物区分为不同的类别，还可以针对测量对象的某种特征，按照某种逻辑顺序或标准将它们区分为强度、程度或等级不同的序列。定距测量也称为等距测量或区间测量，是对测量对象之间的间隔距离或数量差别的测量。它兼有定类测量和定序测量的特征，不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间不同等级的间隔距离和数量差别。定距测量要求测量标准上的间距能够代 7 表所测量对象的量的间距。也就是就说，定距测量的每一等能之间的间距是相等瓣，它可以用来想加或相减。定比测量也称等比测量或比例测量，是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。它除了具有上述三种测量的全部功能外，还具有一个绝对地零点。定比测量是测量中数量化程度最高的层次，定比测量中的数字不仅都可以进行加、减、乘、除运算，而且运算的结果都具有实在的意义，可用于各种统计分析。4、影响测量信度和效度的主要因素有哪些？答：对测量的信度和效度影响较大的因素有：第一，调查者的问题：不是以客观事实为依据，工作作风不认真、深入等。第二，被调查者的问题：被调查者样本选择不当等。第三，测量的长度：项目数量过少或过多。第四，测量的难度：测量题目太容易或过难。四、问答题1、什么是概念的具体化和操作化？为什么要进行这项工作？应该怎样进行这项工作？答：明确所提出概念的定义，分清概念（包括命题和假设）的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的和可操作的指标，而且最理想的目标是将概念化解为可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化。这一过程就叫做概念的具体化和操作化。之所以要进行这项工作，是因为社会生活中使用的概念与自然科学的概念不同。由于它们都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊的或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成。一个概念越抽象，它所包涵的信息就越多，也就越难把握。如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将这一过程分为四个阶段：概念的形成概念的界定选择测量指标编制综合指标。概念是在日常生活中通过感性认识和互相交流形成的。概念在形成之初，通常缺乏确切的定义，社会调查研究最初提出的许多概念，特别是假设所涉及的概念，往往是这种比较粗糙的概念，因此，必须对这种概念进行某种澄清和界定的工作。界定概念的方式有两种，即抽象定义和操作定义。抽象定义是对一个概念的抽象概念：经济贫困 指标分解：（1）家庭月生活费标准（2）住房条件（3）户劳动力（4）户上学人口数（5）人均土地（6）农业收入（7）外出打工收入（8）村财政收入（9）公共设施（10）文化卫生（3）、（任选一个概念对其操作化） 8 在做作业上是否得到指导在升学上是否得到帮助在就业上是否得到帮助 被访者早期得到的家庭帮助 在换工作上是否得到帮助在分房上是否得到帮助在青春期性教育上是否得到帮助早期家庭帮助父母为子女结婚所花的费用被访者的教育水平婚后的居住情况 父母帮助 照看孩子近期给予的帮助 做家务提供经济上的帮助 照看孩子正在给予的帮助 做家务提供经济上的帮助 4、测量的信度和效度是什么关系？答：信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括：信度是效度的必要条件而非充分条件。信度是效度的必要条件是说，一个测量要有效度就必须有信度，信度是效度的必要前提条件，不可信就不可能正确。信度不是效度的充分条件是说，有了信度，却不一这一有效度。可信的测量未必有效，而有效的测量心定可信，效度是信度的目标和归宿。任何科学的测量，都是效度的辩证统一。具体地说，社会测量中信度和效度关系的表现形式有三种：一是可信且有效；二是可信但无效；三是不可信且无效。第四章 抽样1、在现代社会中，抽样与问卷方法、计算机技术、统计分析方法相结合，形成了社会调查研究的最主要类型，即抽样调查。2、抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般的理论和建立在概率论基础上的大数定律与中心极限定律决定的。3、抽样误差是用样本统计值与估计总体参数值时所出现的误差。4、总的来说，各种抽样都可以归为概率抽样与非概率抽样两大类。5、常用的简单随机抽样方法有直接抽样法、抽签法和随机数表法。6、按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样分为比例分类抽样和非比例分类抽样两种。7、主观抽样是调查者根据研究的目标和自己主观的分析，来选择和确定样本的方法。它又可分为印象判断抽样和经验判断抽样两种。8、统计学中通常以30个单位为界，把样本分为大样本和小样本。但社会调查研究中的样本规模至少不能少于100个单位。二、选择题9 1、抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的（D、异质性）2、抽样的一般步骤有（A、确定总体、B、制定抽样框、C、决定样本容量、D、决定抽样组织形式、E、抽取样本、F、评估样本）3、一次直接的抽样所使用的基本单位叫（C、抽样单位）4、关于样本中某一变量的综合描述叫（A、统计值）5、在社会调查研究中，抽样主要解决的是（B、调查对象的选取问题）6、在总体规模较小、调查所涉及的范围较窄的情况下，即节约又效果好的抽样类型是（B、主观抽样）7、非随机抽样的方式有（B、主观抽样、D、定额抽样、E、偶遇抽样、F、滚雪球抽样）8、常用的简单随机抽样方法有（A、直接抽样法、C、随机数表法、E、抽签法）三、简答题1、什么是抽样？抽样的基本术语及其含义是什么？答：抽样指的是从组成某个总体的所有元素，也就是所有最基本单位中，按照一定的方式选择或抽取一部分元素的过程和方法，或者说是从总体中按照一定方式选择或抽取样本的过程和方法。抽样存在的必要性缘于总体本身所肯有的异质性。抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般的理论和建立在概率论基础上的大数定律和中心极限定律决定的。正因为如此，抽样成为一种通过部分个体的集合反映总体的性质和特征的有效方法。它与问卷方法、计算机技术、统计分析方法相结合，形成了当今社会最主要和最常用的调查类型，即抽样调查。抽样的常用基本术语有：（1）总体。它是构成事物的所有元素，也就是最基本单位的集合。（2）样本。它是从总体中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一个样本是总体的一个子集，一个总体中可以抽取出若干个不同的样本。（3）抽样元素。它指的是构成总体的每一个最基本单位，也称“抽样分子”或“个体”。社会调查研究中最常用的抽样元素是单个的人，但也可以是家庭、学校、企业、商店等。（4）抽样单位。它是一次直接的抽样所使用的基本单位。抽样单位与抽样元素有时是同一的，有时又是不同的。（5）抽样框。它又称作抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。（6）参数值。它也称为总体值，是关系总体中某一变量的综合描述，或者总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。在中最常见的参数值是某一变量的平均值。（7）统计值。它也称为样本值，是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。样本值是从样本的所有元素中计算出来的，它是相应的总体值的估计量。（8）抽样误差。它是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。这种误差是因为本身的特点而引起的。由于无论采取什么样的抽样方法，所抽取的样本有多大，都无法涵盖总体，所以抽样误差是不可避免的。但是，抽样误差的大小是可以在样本设计中事先进行控制的。2、在社会调查中，如何确定样本规模？答：样本规模又称样本容量、样本大小、指的是样本中所含个体单位的数量多少。样本规模不仅影响其代表性，而且还直接影响调查的时间、费用、人力、物力等。样本规模越大意味着各种消耗就越大，则时可能受到的限制和障碍也越多。具体每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于以下几点：一、总体规模。根据抽样原理，样本规模与总体规模越接近，样本值与总体值就越一致，抽样误差就越小，样本的代表性也越强。二、抽样的精确性。在抽样中，样本规模越小，样本值越偏离总体值，抽样误差就越大，样本反映总体各尖参数的精确度也越差。三、总体的异质性程度。总体的异质性程度对样本规模的影响