山东省德州市中考化学试卷.doc

2011年山东德州市中考化学试题一、选择题（本题包括8小题，每小题2分，共16分每小题只有一个选项符合题意）1、（2011德州）下列叙述中没有化学变化的是（）A、小煤窑发生瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸B、涂在墙上的熟石灰逐渐变硬C、煤燃烧生成的二氧化硫遇水形成酸雨D、舞台上用干冰制造“云雾”2、（2011德州）下列实验仪器可直接在火焰上加热的是（）A、B、C、D、3、（2011德州）化学知识与日常生活关系密切下列说法错误的是（）A、因为煤在燃烧时可能产生一氧化碳，所以冬天用煤取暖时要注意室内通风B、因为常温下碳的化学性质不活泼，所以用墨书写的文字可以长时间保存C、因为甲醛具有防腐作用，所以可以用甲醛水溶液浸泡水产品D、因为儿童缺少钙元素时会得佝偻病，所以应通过进食奶类、豆类加以补充4、（2011德州）今年年初以来，双汇“瘦肉精”事件引起了社会的广泛关注人在大量食用喂食“瘦肉精”的猪肉后会出现手脚发麻、心率加快、呕吐等症状有一种“瘦肉精”学名叫盐酸克伦特罗，化学式是C12H18Cl2N2O下列对于“瘦肉精”的认识不正确的是（）A、该物质是由碳、氢、氯、氮和氧五种元素组成的B、每个盐酸克伦特罗分子中含有18个氢原子C、盐酸克伦特罗分子中碳、氢两种元素的质量比为12：18D、盐酸克伦特罗的相对分子质量为2775、（2011德州）右图为固体物质X、Y的溶解度曲线在温度为t2时分别把质量为a g的X、Y放入100g水中，下表为对溶液状态的判断以及使不饱和溶液达到饱和采取的措施其中正确的是（）状态措施AX为饱和溶液，Y为不饱和溶液给Y溶液加热蒸发适量的水BX为不饱和溶液，Y为饱和溶液向X溶液加入固体X至有晶体残留CX、Y都是饱和溶液DX、Y都是不饱和溶液把X溶液温度降低至t1，给Y溶液加热蒸发适量的水6、（2011德州）下列做法正确的是（）A、某同学用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH试纸上，测定其pHB、服用适量的氢氧化钠治疗胃酸过多C、生活污水不经任何处理直接排放到河流中D、为使农作物高产，鼓励农民大量施用化肥和农药7、（2011德州）某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：将Zn、Cu分别放入稀盐酸中； 将Ag放入Cu（NO3）2溶液中；将Cu放入AgNO3溶液中；将Cu放入ZnSO4溶液中；将Zn放入AgNO3溶液中下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（）A、B、C、D、8、（2011德州）除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及反应类型均正确的是（）选项物质（括号内为杂质）试剂反应类型AH2O（H2O2）足量MnO2分解反应BCa（OH）2（CaO）适量稀盐酸化合反应CCO2（CO）足量CuO置换反应DCuO （Cu）足量O2复分解反应A、AB、BC、CD、D二、理解与应用（本题包括5小题，共16分）9、（2011德州）乙烯具有促进果实成熟的作用，还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料乙烯无色，不溶于水，密度比空气小，化学式为C2H4，容易燃烧生成二氧化碳和水，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险（l）请根据所给乙烯的化学式，写出其表示意义（写出两点即可）：_（2）写出乙烯燃烧的化学方程式_（3）根据乙烯的化学性质，在生产、运输、贮存乙烯时应注意_10、（2011德州）阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式：安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的火柴着火的主要过程是：（l）火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧；_（2）红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；_（3）氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应；_（4）硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火_11、（2011德州）分类就是按照种类、等级或性质分别归类依据不同的分类标准，结论也不尽相同下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质，而其他两种物质的组成或性质相似请你利用所学知识将其区分出来并说明理由化学式被区分的物质（名称）理由CO2、CO、H2O_Na、NaOH、Na2CO3_HCl、H2SO4、H2O_12、（2011德州） 已知：向水中加入固体氯化钠，溶液的密度增大；向水中加入乙醇，溶液的密度减小；向盐酸中加入碳酸钙，溶液的密度增大如右图所示，将鸡蛋放在三种液体中进行实验，最终鸡蛋下沉的是_（填序号）导致C中鸡蛋没入溶液的体积发生变化的原因是_；_推测：一艘满载货物的轮船由内陆河进入海洋时，没入水中的体积将_（填增大或减小）13、（2011德州）用质量相等的锌粉和铁粉，分别与溶质质量分数相同且等质量的稀盐酸充分发生反应，产生氢气的质量与时间的关系如右图所示请回答下列问题：表示锌粉与稀盐酸反应的曲线为_（填a或b）对于a曲线表示的反应，物质_（填名称）有剩余三、实验与探究（本题包括2个小题，共12分）14、（2011德州）氨气极易溶于水，常温常压下1体积水可溶解700体积的氨气，溶解后可与水反应生成一水合氨，溶液显碱性氨气的密度比空气小已知：2NH4Cl（固体）+Ca（OH）2（固体）2NH3+CaCl2+2H2O（l）如果制取并收集保存氨气，请从上图中选取装置和仪器_（填序号）（2）氨气不能用排水法收集，原因是_15、（2011德州）请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分【查阅资料】通过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表：物 质Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和_，可能含有Ca（OH）2和_【设计方案】（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，静置取上层清液滴入Na2CO3溶液，如果没有白色沉淀，说明水垢中无_（填化学式）（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分其主要实验步骤如下：按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀盐酸若D瓶增重22g，则水垢全部是CaCO3待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；称量D瓶内物质增加的质量；重复和的操作，直至D瓶内物质质量不变测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如右图曲线所示；【评价】（1）A瓶中的NaOH溶液起到_作用若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将_（填“增大”、“不变”或“减小”）（2）一般情况下，两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时，若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多分析曲线图可知：水垢中一定含有_（化学式），理由是_（3）装置图中“？”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为3cm从坚固和美观的角度考虑，请你在由图中标出应在哪三点打孔为好（用圆圈“”表示打孔位置）以上实验_（填“能够”或“不能”）检测出水垢中含有Mg（OH）2四、计算题（本题包括2小题，共6分）16、（2011德州）对于化学反应：2A=2B+C，已知：反应生成B和C的质量比为B：C=1：8请填空：物质ABC反应前质量/g10005反应后质量/g64_17、（2011德州）小明同学想测量某赤铁矿样品中氧化铁的纯度（假设其他成分不和酸反应，也不溶于水），进行如下实验：称取10g赤铁矿样品，加入到烧杯中，再加入92.5g的稀硫酸，恰好完全反应过滤得滤渣2.5g试计算：（1）赤铁矿样品中氧化铁的质量分数？（2）上述反应所得滤液中溶质的质量分数？答案与评分标准一、选择题（本题包括8小题，每小题2分，共16分每小题只有一个选项符合题意）1、（2011德州）下列叙述中没有化学变化的是（）A、小煤窑发生瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸B、涂在墙上的熟石灰逐渐变硬C、煤燃烧生成的二氧化硫遇水形成酸雨D、舞台上用干冰制造“云雾”考点：化学变化和物理变化的判别。专题：结合课本知识的信息。分析：根据物理变化与化学变化的区别考虑：有新物质生成的是化学变化，没有新物质生成的是物理变化解答：解：A、小煤窑发生瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸，是指甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，有化学变化，故A错误；B、涂在墙上的熟石灰逐渐变硬，是指氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙的缘故，有化学变化，故B错误；C、煤燃烧生成的二氧化硫遇水形成酸雨，是二氧化硫与水反应生成亚硫酸，在空气中氧化成硫酸，故C错误；D、舞台上用干冰制造“云雾”，是利用干冰升华吸热使周围温度降低造成的，没有新物质生成，故D正确故选D点评：通过回答本题知道了物理变化与化学变化的本质区别2、（2011德州）下列实验仪器可直接在火焰上加热的是（）A、B、C、D、考点：用于加热的仪器。专题：课本知识同类信息。分析：首先认识图中所给的仪器，然后了解可直接在火焰上加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙解答：解：A、烧杯可垫石棉网在酒精灯的火焰上加热，但不可直接加热，故不可选；B、试管是可以直接加热的仪器，故可选；C、集气瓶可用于收集气体、做反应容器，但不可直接加热，故不可选；D、量筒用于量取一定液体的体积，但不可直接加热，否则会因热胀冷缩而是读数不准确，故不可选故选B点评：本题考查能直接加热的常用仪器，要同学们能够熟记这些仪器3、（2011德州）化学知识与日常生活关系密切下列说法错误的是（）A、因为煤在燃烧时可能产生一氧化碳，所以冬天用煤取暖时要注意室内通风B、因为常温下碳的化学性质不活泼，所以用墨书写的文字可以长时间保存C、因为甲醛具有防腐作用，所以可以用甲醛水溶液浸泡水产品D、因为儿童缺少钙元素时会得佝偻病，所以应通过进食奶类、豆类加以补充考点：一氧化碳的毒性；碳的化学性质；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法。专题：生产、生活、环保类简答题。分析：A、根据一氧化碳有剧毒的性质进行分析，B、根据碳的化学性质进行分析，C、根据甲醛的水溶液有毒进行分析，D、根据微量元素在人体所起的作用进行分析，解答：解：A、一氧化碳有剧毒，要适当的通风，冲淡室内的一氧化碳，故A正确，B、碳的化学性质不活泼，不易和其他的物质发生反应，故B正确，C、甲醛会破坏蛋白质的结构，会改变食品的味道，故C错误，D、儿童缺钙会的佝偻病和发育不良，需要补充一定的钙元素，故D正确，故选C点评：化学来源于生活，更主要的是要为人们的生产、生活服务，这类题是中考的热点4、（2011德州）今年年初以来，双汇“瘦肉精”事件引起了社会的广泛关注人在大量食用喂食“瘦肉精”的猪肉后会出现手脚发麻、心率加快、呕吐等症状有一种“瘦肉精”学名叫盐酸克伦特罗，化学式是C12H18Cl2N2O下列对于“瘦肉精”的认识不正确的是（）A、该物质是由碳、氢、氯、氮和氧五种元素组成的B、每个盐酸克伦特罗分子中含有18个氢原子C、盐酸克伦特罗分子中碳、氢两种元素的质量比为12：18D、盐酸克伦特罗的相对分子质量为277考点：元素质量比的计算；原子的有关数量计算；物质的元素组成；相对分子质量的概念及其计算。专题：结合课本知识的信息。分析：根据化学式为C12H18Cl2N2O，判断其元素组成和分子中的原子构成，利用相对原子质量计算相对分子质量和元素的质量比解答：解：A、由化学式可知该物质是C、H、Cl、N、O五种元素组成的，说法正确，故A错误；B、由化学式可知1个分子中有18个H原子，说法正确，故B错误；C、碳、氢两种元素的质量比为12×12：1×18=12：1，说法错误，故C正确；D、相对分子质量为12×12+1×18+35.5×2+14×2+16=277，说法正确，故D错误；故选C点评：本题考查学生利用物质的化学式来分析解决问题，学生应能利用物质的化学式得到解题所需要的关键信息，注重与所学知识的紧密结合5、（2011德州）右图为固体物质X、Y的溶解度曲线在温度为t2时分别把质量为a g的X、Y放入100g水中，下表为对溶液状态的判断以及使不饱和溶液达到饱和采取的措施其中正确的是（）状态措施AX为饱和溶液，Y为不饱和溶液给Y溶液加热蒸发适量的水BX为不饱和溶液，Y为饱和溶液向X溶液加入固体X至有晶体残留CX、Y都是饱和溶液DX、Y都是不饱和溶液把X溶液温度降低至t1，给Y溶液加热蒸发适量的水A、AB、BC、CD、D考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法。专题：结合课本知识的信息。分析：固体溶解度曲线上及上方的点表示的都是该固体物质的饱和溶液，而溶解度下方的点则表示的是该物质的不饱和溶液；根据固体物质的溶解度随温度变化的变化情况，可以判断出通过降温还是升温的方法使不饱和溶液变成饱和溶液解答：解：A、由两物质的溶解度曲线可知，在t2时，X的溶解度大于ag，而Y的溶解度小于ag，因此质量为a g的X、Y放入100g水中，X溶液是不饱和溶液，而Y溶液是饱和溶液，且溶液中还有未溶解的溶质；故A错误；B、由于X溶液在t2时是不饱和溶液，因此可以向溶液中添加溶质直至溶液达到饱和，故B正确；C、由于X溶液是不饱和溶液，故C错误；D、由于Y溶液是饱和溶液，故D错误；故选B点评：本题难度不是很大，主要考查了根据溶解度曲线来判断溶液的状态，及根据溶解度曲线来判断采取什么样的方法使溶液由不饱和变成饱和溶液6、（2011德州）下列做法正确的是（）A、某同学用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH试纸上，测定其pHB、服用适量的氢氧化钠治疗胃酸过多C、生活污水不经任何处理直接排放到河流中D、为使农作物高产，鼓励农民大量施用化肥和农药考点：溶液的酸碱度测定；水资源的污染与防治；中和反应及其应用；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。专题：结合课本知识的信息。分析：A、根据用PH试纸测定溶液PH值时的操作要求作答即可；B、氢氧化钠有强烈的腐蚀性，C、生活污水中含有大量的磷，D、农药和化肥对人体也是有害的，解答：解：A、用PH试纸测定溶液PH值时正确的操作是：用玻璃棒沾取待测液于干燥的pH试纸上，再与比色卡对比，得出pH值；故A正确，B、氢氧化钠有强烈的腐蚀性，会是人的食管受到伤害，故B错误，C、生活污水中含有大量的氮磷元素，直接排入河水中，会产生富营养化，故C错误，D、农药和化肥在增产的同时也会有残留，会对人体造成伤害，故D错误，故选A点评：用PH试纸测定溶液PH值时正确的操作是：用玻璃棒沾取待测液于干燥的pH试纸上，再与比色卡对比，得出pH值切记不可湿润PH试纸，也不能把PH试纸放到待测液中，以防污染试剂7、（2011德州）某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：将Zn、Cu分别放入稀盐酸中； 将Ag放入Cu（NO3）2溶液中；将Cu放入AgNO3溶液中；将Cu放入ZnSO4溶液中；将Zn放入AgNO3溶液中下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（）A、B、C、D、考点：金属活动性顺序及其应用。专题：课本知识同类信息。分析：根据金属活动性顺序及其应用回答，活泼金属能置换出酸中的氢，排在前面的金属能把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来分别分析下面的组合，看能否把三种金属的活动性依次验证出来解答：解：A、能验证锌比铜强，能验证铜比银强，故此项可验证三种金属的活动性顺序B、能验证锌比铜强，能验证铜比银强，故此项可验证三种金属的活动性顺序C、能验证铜比银强，能验证锌比铜强，故此项可验证三种金属的活动性顺序D、能验证锌比铜强，能验证锌比银前，但铜和银的活动性强弱没有验证，故不能验证三种金属的活动性故选D点评：通过金属和盐反应来验证金属的活动性顺序，是一条很重要的知识运用，同学们要熟练掌握这种方法，并能应用到实际解题当中去8、（2011德州）除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及反应类型均正确的是（）选项物质（括号内为杂质）试剂反应类型AH2O（H2O2）足量MnO2分解反应BCa（OH）2（CaO）适量稀盐酸化合反应CCO2（CO）足量CuO置换反应DCuO （Cu）足量O2复分解反应A、AB、BC、CD、D考点：物质除杂或净化的探究。专题：结合课本知识的信息。分析：根据除杂原理依次分析各项，首先要能把杂质除掉，原物质的质量不能减少，可以增加，不能带入新的杂质，操作越简便越好根据反应的特点判断是否属于这种基本反应类型解答：解：A、用二氧化锰催化水中的过氧化氢，使其分解，并增加水的质量，正确B、用稀盐酸除去氢氧化钙中的氧化钙，不可行，因为二者都有盐酸反应，会把原物质除掉，此项错误C、用足量氧化铜除去二氧化碳中的一氧化碳，可行，但不属于置换反应，因为一氧化碳和氧化铜都是化合物，此项错误D、用足量氧气除去氧化铜中的铜，可行，但反应不属于复分解反应，是化合反应，此项错误故选A点评：此题把除杂题和化学基本反应类型结合起来考查，很有新意，会使某些同学顾此失彼，这就要求同学们考虑问题一定要全面二、理解与应用（本题包括5小题，共16分）9、（2011德州）乙烯具有促进果实成熟的作用，还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料乙烯无色，不溶于水，密度比空气小，化学式为C2H4，容易燃烧生成二氧化碳和水，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险（l）请根据所给乙烯的化学式，写出其表示意义（写出两点即可）：表示乙烯这种物质表示乙烯是由碳、氢两种元素组成的（2）写出乙烯燃烧的化学方程式C2H4+3O2fracunderline;点燃;2CO2+2H2O（3）根据乙烯的化学性质，在生产、运输、贮存乙烯时应注意严禁烟火考点：化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：新信息筛选题。分析：（1）根据所给乙烯的化学式C2H4，掌握化学式的微观意义和宏观意义；（2）由题意，可知反应物为乙烯和氧气，生成物为二氧化碳和水，反应条件为点燃；（3）由题意，根据乙烯的化学性质，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险，所以注意生产、运输、贮存的安全问题解答：解：（1）根据所给乙烯的化学式C2H4，掌握此化学式的意义：表示乙烯这种物质；表示乙烯是由碳、氢两种元素组成的；表示一个乙烯分子；表示乙烯分子是由碳、氢两种原子构成的；表示一个乙烯分子是由2个碳原子和4个氢原子构成的（任意答出2方面即可）；（2）由题意，可知反应物为乙烯和氧气，生成物为二氧化碳和水，反应条件为点燃，故可以书写此反应的化学方程式为：C2H4+3O2fracunderline;点燃;2CO2+2H2O；（3）由题意，根据乙烯的化学性质，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险，所以在生产、运输、贮存乙烯时应注意严禁烟火故答案为：（1）表示乙烯这种物质；表示乙烯是由碳、氢两种元素组成的；表示一个乙烯分子；表示乙烯分子是由碳、氢两种原子构成的；表示一个乙烯分子是由2个碳原子和4个氢原子构成的（以上5方面意义任意答出2方面即可得满分）；（2）C2H4+3O2fracunderline;点燃;2CO2+2H2O；（3）严禁烟火点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写；了解化学性质与物理性质的差别及应用10、（2011德州）阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式：安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的火柴着火的主要过程是：（l）火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧；4P+5O2fracunderline;点燃;2P2O5（2）红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；2KClO3stackrelunderlineunderlineMnO_22KCl+3O2（3）氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应；S+O2SO2（4）硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火C+O2CO2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：结合课本知识的信息。分析：（1）由题意可知，反应物为磷和氧气，生成物为五氧化二磷，反应条件为点燃，故可以书写化学方程式；（2）由题意可知，反应物为氯酸钾，生成物为氯化钾和氧气，反应条件为二氧化锰作催化剂，加热的条件；（3）由题意可知，反应物为硫和氧气，生成物为二氧化硫，反应条件为点燃，故可以书写化学方程式；（4）由题意可知，反应物为碳和氧气，生成物为二氧化碳，反应条件为点燃，故可以书写化学方程式解答：解：（1）由题意知反应物、生成物、反应条件，故此反应的化学方程式为：4P+5O2fracunderline;点燃;2P2O5；（2）由题意知反应物、生成物、反应条件，故此反应的化学方程式为：2KClO3stackrelunderlineunderlineMnO_22KCl+3O2；（3）由题意知反应物、生成物、反应条件，故此反应的化学方程式为：S+O2SO2；（4）由题意知反应物、生成物、反应条件，故此反应的化学方程式为：C+O2CO2故答为：（1）4P+5O2fracunderline;点燃;2P2O5；（2）2KClO3stackrelunderlineunderlineMnO_22KCl+3O2；（3） S+O2SO2；（4）C+O2CO2点评：确定反应物、生成物、反应条件，正确书写化学方程式；并且掌握书写化学方程式的方法和步骤；学会从题目中提取有效的信息11、（2011德州）分类就是按照种类、等级或性质分别归类依据不同的分类标准，结论也不尽相同下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质，而其他两种物质的组成或性质相似请你利用所学知识将其区分出来并说明理由化学式被区分的物质（名称）理由CO2、CO、H2O水不含碳元素（或含有氢元素）Na、NaOH、Na2CO3钠单质HCl、H2SO4、H2O水氧化物考点：物质的简单分类。专题：结合课本知识的信息。分析：本题从物质的类别的分析判断，抓住物质元素的组成、类别来分析，一种元素组成纯净物的为单质，两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物，而氧化物是必须是两种元素，其一为氧元素解答：解：第一组中，根据化学式可知都是纯净物，有固定的组成，但CO2、CO都由C、O量元素组成，而H2O是由H、O两元素组成；故选水；第二组中根据化学式可知都是纯净物，有固定的组成，但Na只有一种元素组成，属单质，而NaOH、Na2CO3都是由三种元素组成，属化合物；故选钠；第三组中，根据化学式可知，HCl、H2SO4都属酸，而H2O是氧化物故选水故答案为：化学式被区分的物质（名称）理由CO2、CO、H2O水不含碳元素（或含有氢元素）Na、NaOH、Na2CO3钠单质HCl、H2SO4、H2O水氧化物点评：此题考查分类是一种科学有效的学习方法，但应注意分类的依据不同，得出的分类结果不同，则此题只要答案解释合理即可，比如第一组根据物质的状态是气态液态来分类12、（2011德州） 已知：向水中加入固体氯化钠，溶液的密度增大；向水中加入乙醇，溶液的密度减小；向盐酸中加入碳酸钙，溶液的密度增大如右图所示，将鸡蛋放在三种液体中进行实验，最终鸡蛋下沉的是B（填序号）导致C中鸡蛋没入溶液的体积发生变化的原因是鸡蛋质量减少；溶液的密度增大推测：一艘满载货物的轮船由内陆河进入海洋时，没入水中的体积将减小（填增大或减小）考点：溶液的概念、组成及其特点；酸的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙。专题：学科交叉型；结合课本知识的信息。分析：根据浮力计算公式：F浮=gV排，漂浮物质浮力等于物质的重力是个定值，来分析本题解答：解：漂浮着的鸡蛋所受的浮力一定，溶液密度增大，排开水的体积减小，即上浮，密度减小，排开水的体积增大，即下沉所以最终鸡蛋下沉必须是密度减小的，即B装置导致C中鸡蛋没入溶液的体积发生变化的原因是鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙与盐酸反应，使鸡蛋的质量减小，同时加入盐酸后生成的溶液中溶质变为氯化钙，溶液密度增大在推测中由于轮船由内陆河进入海洋，浮力不变，溶液密度增大，根据计算公式F浮=gV排可知排开水的体积将减小故答案为：B；鸡蛋质量减少；溶液的密度增大；减小点评：通过回答本题知道了溶液的密度和排开水的体积的关系，掌握了如何将物理知识和化学知识结合起来回答问题的方法13、（2011德州）用质量相等的锌粉和铁粉，分别与溶质质量分数相同且等质量的稀盐酸充分发生反应，产生氢气的质量与时间的关系如右图所示请回答下列问题：表示锌粉与稀盐酸反应的曲线为a（填a或b）对于a曲线表示的反应，物质盐酸（填名称）有剩余考点：金属活动性顺序及其应用；酸的化学性质。专题：结合课本知识的信息。分析：在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，金属的位置越靠前，反应的速度越快，单位时间内生成的氢气越多溶质质量分数相同且等质量的稀盐酸如果完全和金属反应，生成的氢气的质量应该是相同的，图中生成氢气质量不相等，说明至少有一份中盐酸有剩余解答：解：（1）根据图示，在停止反应前的时间段，相同时间内曲线a代表的金属产生氢气的速度大于曲线b代表的金属，说明金属a的活动性大于金属b，锌的活动性比铁强，所以金属a为锌；（2）从图示看出，锌和铁与酸反应后生成的氢气质量不同，如果盐酸完全反应的话，生成的氢气质量应该相同，现在锌生成的氢气少，故推知盐酸没有完全和锌反应，有剩余答案：（1）a（2）盐酸点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，金属和酸反应放出氢气的质量等，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行三、实验与探究（本题包括2个小题，共12分）14、（2011德州）氨气极易溶于水，常温常压下1体积水可溶解700体积的氨气，溶解后可与水反应生成一水合氨，溶液显碱性氨气的密度比空气小已知：2NH4Cl（固体）+Ca（OH）2（固体）2NH3+CaCl2+2H2O（l）如果制取并收集保存氨气，请从上图中选取装置和仪器A、E（填序号）（2）氨气不能用排水法收集，原因是氨气极易溶于水考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法。专题：实验性简答题。分析：根据反应物的状态和反应条件选取气体发生装置，根据气体的密度和溶解性选择收集方法解答：解：（l）制取氨气的反应物都是固体，且需要加热，生成物中有水，故选A装置；收集保存气体要用集气瓶（2）氨气的溶解性是极易溶于水，且溶解后能与水反应，故氨气不能用排水法收集答案：（1）A、E（2）氨气极易溶于水点评：本题主要考查了气体发生装置和收集装置的选择，比较简单，属于实验题中的基础题目15、（2011德州）请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分【查阅资料】通过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表：物 质Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和CaCO3，可能含有Ca（OH）2和MgCO3【设计方案】（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，静置取上层清液滴入Na2CO3溶液，如果没有白色沉淀，说明水垢中无Ca（OH）2（填化学式）（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分其主要实验步骤如下：按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀盐酸若D瓶增重22g，则水垢全部是CaCO3待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；称量D瓶内物质增加的质量；重复和的操作，直至D瓶内物质质量不变测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质增加质量的关系如右图曲线所示；【评价】（1）A瓶中的NaOH溶液起到吸收鼓入空气中二氧化碳的作用若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将增大（填“增大”、“不变”或“减小”）（2）一般情况下，两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时，若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多分析曲线图可知：水垢中一定含有MgCO3（化学式），理由是实际生成CO2的质量是24g，大于22g（3）装置图中“？”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为3cm从坚固和美观的角度考虑，请你在由图中标出应在哪三点打孔为好（用圆圈“”表示打孔位置）以上实验不能（填“能够”或“不能”）检测出水垢中含有Mg（OH）2考点：证明碳酸盐（CO32-检验方法）；实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；酸碱盐的溶解性；常见离子的检验方法及现象。专题：物质的鉴别题。分析：水垢是固体所以在其中含有的是难溶和微溶的物质，主要是钙镁的碳酸盐和碱，检验碳酸盐的方法是用稀盐酸和澄清石灰水来检验，我们在吸收二氧化碳时我们常用氢氧化钠，用氢氧化钙来检验二氧化碳，氢氧化钠在吸收二氧化碳后质量会增加，从题目中可以看出，向装置图中通入空气是为了使实验结果尽可能的准确，这时我们要排除空气中二氧化碳的干扰在制作装置是要考虑所制作的装置美观耐用，从而我们可以完成最后一题的解答解答：解：【提出猜想】水垢为固体，根据题给的查阅资料部分我们可以知道：水垢的主要成分应该是不溶的或是微溶的物质故本题答案为：CaCO3MgCO3【设计方案】（1）根据猜想，当我们向上层清夜中加入碳酸钠时，如果存在着氢氧化钙，就会产生沉淀，但是实验结果没有沉淀产生，所以我们判断水垢中没有氢氧化钙故本题答案为：Ca（OH）2【评价】（1）由于空气中含有二氧化碳，所以在这里我们在鼓入空气时，要保证把空气中的二氧化碳除去，如果不出去会导致D装置中的氢氧化钠多吸收了二氧化碳所以会导致D瓶的质量增加故本题答案为：吸收鼓入空气中二氧化碳的增大（2）根据题给条件可知，如果全部是碳酸钙则身体成22g气体，又根据“两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时，若两金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多”可以判断出水垢中还含有碳酸镁故本题答案为：MgCO3实际生成CO2的质量是24g，大于22g（3）根据给橡皮塞和导管的的直径以及要求在打孔时最好呈三角形，以达到美观和坚固的目的，本题中只是提到了碳酸盐的检验，根本就没有涉及到氢氧化镁的鉴别故本题答案为：不能点评：本题为实验探究题，做本类题目要注意题目中的查阅资料部分，这对我们的解题的帮助是很大的四、计算题（本题包括2小题，共6分）16、（2011德州）对于化学反应：2A=2B+C，已知：反应生成B和C的质量比为B：C=1：8请填空：物质ABC反应前质量/g10005反应后质量/g64437考点：质量守恒定律及其应用；常见化学反应中的质量关系。专题：结合课本知识的信息。分析：由题意可知：对于化学反应：2A=2B+C，已知：反应生成B和C的质量比为B：C=1：8则可以设B的质量为x，C的质量为8x，再根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和则可求出x的值，从而求出B、C反应后质量解答：解：由题意可知化学反应：2A=2B+C，已知：反应生成B和C的质量比为B：C=1：8则可以设B生成的质量为x，C生成的质量为8x，则C的质量共为8x+5，再根据质量守恒定律，可得：100+0+5=64+x+（8x+5），则解得x=4克，则8x+5=37，故B、C反应后质量分别为4克；37克故答为：4；37点评：本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力；掌握常见化学反应中的质量关系17、（2011德州）小明同学想测量某赤铁矿样品中氧化铁的纯