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2010年中考语文文言文复习（下）第十一文段甲 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子·鱼我所欲也）乙曾子之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。 （节选自韩非子·曾子杀彘）注辩，有的版本作“辨”。曾子：曾参，孔子的学生。彘：zhì,猪。1.解释下列句子中加点的字。（4分）呼尔而与之，行道之人弗受       与：             所识穷乏者得我欤               得：          曾子之妻之市                   之：             妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”     止：           2.将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？  译文：                                               今子欺之，是教子欺也。     译文：                                                3.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。                                                                              4.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？                                                                                 第十二文段甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和。盖余之勤且艰若此。 注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。乙任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”注任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。10请用“| ”为下面两个句子标明朗读停顿。（1）手 指 不 可 屈伸                    （2）夫 人 好 学11解释下列句中加点的词语。    （1）媵人持汤沃灌          （2）以衾拥覆          （3）负笈从师        （4）编茅为庵           12翻译下列两个句子。    （1）录毕，走送之。                                                                 （2）人若不学，则何以成？                                                    13甲乙两段文字在内容上有哪些共同点？                                                                              第十三文段甲 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”    （节选自曹刿论战）    乙  赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父(赵奢)言兵事，奢不能难(驳倒)，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也(危险的场合)，而括易言之。使赵(赵国)不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。”    赵括既代廉颇(赵国大将)，悉更约束(规定)，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出(带领)锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。       (节选自史记)1解释下列加点词在句中的意思。      公将鼓之。（       ）  既克，公问其故。（     ） 以天下莫能当。（   ） 秦悉坑之。（     ）2用现代汉语写出下列句子的意思。      一鼓作气，再而衰，三而竭。                                                                               尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。                                                           3根据乙文内容，用一个成语做乙文的标题，并说说成语的意思。    成语：                   意思：                                                         4根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“谈兵”有什么不同？说说你的看法。(4分)                                                                               第十四文段（甲）邹忌讽齐王纳谏于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（乙文）太宗罢朝    太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下？”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸备数后宫，安敢不贺？”                                （选自隋唐嘉话）注释罢朝：停止了早朝 会：必然，一定  田舍汉：庄稼汉  文德后：文德皇后 忤：触犯  廷争：在朝廷上争谏 具：穿戴好 备数：充数（谦虚的说法）1解释下列句子中加点的词。 皆以美于徐公 _  皇后何为若是         _  王之蔽甚矣_ 时时而间进   _2将下列两个句子译成现代文。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏                                                                              每廷争辱我，使我常不自得_                                           3甲、乙两文中邹忌和文德皇后的劝谏的共同点是什么？你更加欣赏谁？请简述理由。共同点：_更欣赏谁及理由：_          _第十五文段   甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。乙伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。         （韩愈送温处士赴河阳军序）1选文作者韩愈是         代（朝代）            家2解释下列加点词语在文中的意思。   （1）食之不能尽其材（  ）（2）策之不以其道（    ）（3）伯乐虽善知马（   ）（4）不为虚语矣（     ）3乙文中的“良马”和甲文中哪个词语的意思相同？都喻指什么？                                                                           4甲文中的“天下无马”和乙文中的“马群遂空”的含义有何不同？                                                                            5甲文中说“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请简要阐述。                            第十六文段   甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。乙自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿；迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。（选自李渔闲情偶寄·芙蕖）注：荷钱：指初生的小荷叶。         劲叶：指长大了的荷叶。菡萏（hàn dàn）：未开的荷花。    异馥（fù）：异香。1甲文作者是            （朝代）哲学家                  。2解释下列加点词语在文中的意思。（1）可爱者甚蕃（    ）（2）陶后鲜有闻（     ）  （3）能事不已（     ）  （4）宜乎众矣（      ）3甲文歌颂的对象是莲花，却几次提到了菊花和牡丹，其用意是什么？                                                                               4甲乙两个文段，都是写荷花，都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。甲文                                           乙文                                                                           5甲文作者借选文表达了自己的人生志趣，联系你的志趣与追求，依托自己最喜爱的一种花，以“出水芙蓉冰清玉洁”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。第十七文段（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（乙）高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”        （选自史记高祖本纪）7、解释下列加点字词在句中的意思。（1）先帝不以臣卑鄙（            ）   （2）给馈饷，不绝粮道（         ）8、下列各组句子加点词意思不同的两组是（         ）  当世之事       决胜于千里之外      未知其二       可计日而待也。百万之军         不求闻达于诸侯      以彰其咎        有一范增而不能用A.       B.       C.       D.9、用现代汉语解释下面两个句子。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。                                                                  此其所以为我擒也。                                                                                        10、写出源于选文中的两个成语  （1）                   （2）                 11、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？                                                                            第十八文段（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（乙）景公好弋，使烛雏主鸟而亡之。景公怒而欲杀之。晏子曰：“烛雏有罪，请数之，以其罪乃杀之。” 景公曰：“可。”于是乃召烛雏，数之景公前，曰：“汝为吾君主鸟而亡之，是一罪也；使吾君以鸟之故杀人，是二罪也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是三罪也。”数烛雏罪已毕，请杀之。景公曰：“止。”勿杀而谢之。（刘向说苑正谏）注释：弋：本指用带着绳子的箭来射鸟，这里指捕鸟。  烛雏：人名。 亡：逃逸。1、解释下列句中加点的词语。（1）臣诚知不如徐公美（          ）  （2）能面刺寡人之过者（             ）（3）时时而间进       （          ）  （4）勿杀而谢之      （             ）2、下列句中加点字的意义与用法相同的一项是（          ）A、皆以美于徐公           B、四境之内莫不有求于王使吾君以鸟之故杀人        是故所欲有甚于生者C、臣诚知不如徐公美       D、数月之后，时时而间进 群臣进谏，门庭若市        数之景公前3、用现代汉语写出下列句子的意思。（任选一题做）（1）由此观之，王之蔽甚矣。  （2）以吾君重鸟而轻士我选       题      翻译                                                                       4、邹忌和晏子的劝谏为什么会被国君接受？请从说话艺术的角度联系具体内容作简要分析。                                                                                                                                                                                   5、我们在日常生活口语交际时，也应该像邹忌和晏子一样，注意对象和场合，文明得体地与人交流。请你选择下面提供的情境中的一种，将你要说的话写下来。（1）周五晚上，你的好朋友张三约你到网吧上网，你会对他说什么？（2）政府花费大量的人力物力整治被严重污染的秦淮河，而某家餐馆偷偷将大量污水排放到秦淮河，造成新的污染。假如你所在小组的同学对此做了大量的调查，并去劝止该餐馆偷排污水的行为。你面对餐馆老板时将会说些什么？                                                                               第十九文段甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。    马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？   策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 乙 人有卖骏马者，此三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。  （战国策·燕策二）注释比：连续，接连。臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。还：音义同“旋”围绕，绕圈子。朝（zhao ）早晨，也指一天。1.  解释下列句中加点的词语。（1）才美不外见（          ）     （2）愿子还而视之（           ）（3）不以千里称也（         ）   （4）去而顾之     （          ）2. 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）其真不知马也。                                                       （2）比三旦立于市，人莫言。                                                          3.    甲文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是                             乙文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是                          实际上这都证明了甲文提出的                                这一观点，说明了伯乐的重要性。4. 我们常以“千里马”比喻                                      。5.  这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。                                                                    2010年中考语文总复习文言文训练（下） 参考答案（十一）1.给，给予  同“德”，动词，感激恩德  到，去，往  制止（或阻止，劝阻，劝止）（共4分，每小题1分，意对即可）2.万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢？（共2分，其中“则”和“加”没有翻译正确的，每个扣1分）现在你欺骗他（儿子），这是教他欺骗啊。（共2分，其中“子”和“欺”译错的，每个扣1分）3.示例：文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。（共4分，写出人名得1分，写出其事迹，且能体现“舍生取义”得1分）4.言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用（3分，意对即可）（十二）1（1）手指/ 不可屈伸（1分） （2）夫/ 人 好学 （画出此处即可。每小题1分）2（1）汤：热水 （2）衾：被子 （3）负：背，背着 （4）为：做，做成（每题1分）3（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。（2）人如果不好好学习，那么凭什么成功（或“成就事业”）？（关键词翻译准确，语言通顺）（每小题2分）4都表现了从师学习时不惧险阻，不图物质享受，勤奋好学的精神。（三点“精神”答对一点给2分，答对两点即可给3分。只答 “从师学习”，给1分）（十三）1该题考的是理解常用的文言词。（4分）    （1）击鼓(进军)   （2）已经   （3）认为    （4）埋2该题考的是理解句子的意思（括号内内容也应译出）。（4分）    （1）第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次（击鼓，士兵们的勇气）就减弱了，第三次（击鼓，士兵们的勇气）就消耗尽了。（意思对即可）（2分）    （2）赵括曾经和他的父亲谈兵事，他的父亲不能驳倒他，却不说（赵括）善于打仗。（2分）3该题考的是成语。（3分）参考答案：纸上谈兵（1分）在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，发空议论。（2分）（没有比喻义，只给1分）4此题为开放题，答案不唯一。（4分）       答案示例：曹刿的“论战”源自于他对战场情况、形势的仔细观察与准确分析，源自于他丰富的实践经验；而赵括的“谈兵” 只抱书本知识，没有实践经验，只会夸夸其谈，没有实践能力和随机应变的能力。（各2分）（十四）1比；这（样）； 受蒙蔽； 连词，表修饰关系可译成“地”。2能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。（他）每每在朝廷上向我谏争，侮辱我使我非常不自在。3共同点：启发，诱导委婉劝谏，有针对性，使人容易接受。  更欣赏谁及理由：更欣赏文德皇后，对皇帝的错误言行，文德皇后没有正面批评，而且从另一方面盛赞皇帝：主圣臣忠（圣上圣明，臣子才忠贞），使皇帝明白自己的过错，这种向皇上委婉进谏的方式比正面批评，更让人容易接受（忠言顺耳）（也可以从勇敢进谏与邹忌的妄害怕心理进行比较）更欣赏邹忌：有胆有识，明智，精细，以自身的事情，现身说法，巧妙设喻，暗示。委婉讽（劝）谏，使齐王猛醒，从而纳谏除弊，兴国安邦。（十五）1（1分）唐  文学2（2分）（1）通“才”，才能  （2）方法  （3）善于，擅长  （4）（算）是3（2分）千里马   人才4（4分）甲文中的“天下无马”是对不能识别人才的狂妄无知（埋没人才）的封建统治者的讽刺。乙文中的“马群遂空”是说不是没有马，而是没有良马。5（2分）言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。（十六）1（1分）宋  周敦颐2（2分）（1）多  （2）少  （3）停止  （4）应当3（2分）借菊花从正面衬托，借牡丹从反面衬托莲花的高贵品质。4（4分）甲文作者对荷花的喜爱，主要是基于荷花洁身自好又不孤高自许的品格。乙文作者喜爱荷花的原因，是因为荷花“可看”、“可闻”、“可吃”、“可用”，有实用价值。5（2分）如：疏篱黄花暗香浮动；雪中红梅坚贞不屈（十七）7、（2分）身份低微，见识短浅   断绝  阻绝   （每个1分）   8、（2分）C6、（4分）（1）对于桓帝、灵帝时代，没有不哀叹和憾恨的。（2）这就是他被我击败的原因。（每句2分  每点0.5分）7、（2分）计日而待   不求闻达   三顾茅庐   运筹帷幄（答出一个给1分）8、（3分）强调了善于使用人才（亲贤）的巨大作用。（1分）紧扣文章内容谈看法（2分）如：刘邦论楚亡汉兴，做到用人所长，人尽其才，体现了他得人才得天下的精髓思想。那么今天，我们企业的各级领导则更应学学古人，胜于先贤，要具备爱才之心，识才之智，荐才之德，容才之量。只有这样，我们的企业才能兴旺。（十八）1、C2、（1）由此（件事）看来，大王您受蒙蔽的情况（就）严重了（2）（会）认为我们国君把鸟看得比人命还重3、言之有理，言之有据，即可。参考答案：两人都注意说话的方式，注意让对方能够接受。（1分）邹忌以自身的情况为喻（例），推断国君身边的人给他带来的蒙蔽；希望国君广开进谏之路以除蔽。晏子采用反话正说的方式，直陈国君这样做的危害，使景公幡然醒悟。（1分）4、开放性题目，无统一答案。注意对象、场合和文明得体，使对方能够接受，即可。（1）应陈述不能去的理由，委婉地规劝张三不要去。（2）应摆事实，讲道理，说话要对方易于接受。5（1）起点低   起点小    （2）调高起点，转化起点，分解起点（十九）参考答案 1、（1）通“现”，显现 （2）您（你）  （3）用  （4）代“骏马 ”  2、（1）（其实是）他不识千里马啊。 （2）连续三天呆在集市上，没有人来过问过。  3、甲食马者不知其能千里而食也。乙 伯乐乃还而视之，去而顾之。/世有伯乐，然后有千里马。4、有才能的人。或人才  6、说明要善于发现人才，善于选用人才；说明权威的重要；不可盲目崇拜权威，要注重实践等等。