07安徽行测 答案.doc

年安徽省公务员录用考试行政职业能力测验试卷参考答案及解析 真题精解【答案】。解析：二级等差数列。 【答案】。解析：和的次方的个位数都是每个一循环。÷，余数为，所以个位数是的次方的尾数（），加上的次方的尾数（），和为。【答案】。解析：简单的乘法规则。【答案】。解析：排除法。利用第一个条件，排除、，直接选。【答案】。解析：“乙与甲多7/9”说明现在甲有100÷（1+1+7/9）36个玻璃球，则原来有36÷3/448个玻璃球。【答案】。解析：和是奇数，说明五个数中，奇数的个数是奇数个，根据题干要求，五个数之和最大时为。【答案】。解析：两枚古铜币的成本为÷÷元，那么亏了元。【答案】。解析：页插图和页文字看成个单元，共页，那么这本书共有÷个单元，那么共有插图×页。【答案】。解析：实际上相当于个空瓶瓶汽水（不包括瓶子）。设他们买了瓶汽水，有x/5，求得，取整，所以瓶。【答案】。解析：设列车时速是千米时，列车跑了个小时，那么有×（），所以该车出发时间是凌晨点。【答案】。解析：阴影部分的周长等于两个半圆的周长加上小圆的直径。所以阴影部分的周长等于×（）×厘米。【答案】。解析：项搭配不当。语言文字的使用范围应与广、狭对应，而不应与“全”对应。提炼句子主干，“汉语是语言文字”，汉语不能是文字，属于主宾搭配不当，应删掉“文字”。【答案】。解析：项语序不当。“都”应该放在“不一定”的后面。项搭配不当。“大船才能同舟共济”是语病所在，应改为“大船才能让大家同舟共济”。项前后主语称谓不一致。“人们”与“他”无法对应，应将“他”改为“他们”。【答案】。解析：项中，教师是一根拐杖，是一比喻说法，后文说要让学生“自己独立走路”，因此，“我们的目的是让学生脱离老师”中的“老师”应当改为“拐杖”。项中，“书写”与“乐章”搭配不当，可将“书写”改成“谱写”；“如何”赘余，应删掉。项中，第二个分句缺主语，第三个分句的宾语“第二次入选中国冬奥会阵容”缺主语。可改为“他曾参加年的利勒哈默尔冬奥会，这是他第二次入选中国冬奥会阵容。”故本题答案为项。【答案】。解析：项否定失当。“严禁”与“不得”语义重复，应删掉“不得”。【答案】。解析：项中，“她本月日前来北京”可以有两个理解，一为“她在本月日当日赶来北京”，一为“她在本月日以前来北京”。【答案】。解析：选项中，“请他通知工作人员”可以有两个理解，一为“请他通知工作人员（为我们阅读材料做好准备）”，另一个为“请他通知工作人员（别的事情）。”另外，“阅读材料”可以为偏正结构，也可以为动宾结构；、两项与项错误相同。故排除、，为正确答案。【答案】。解析：项主谓搭配不当，“形成”应该改为“出现”。项缺少主语，“我们的社会中不可缺少的中坚力量之一”应为中小学老师，应在“却是”之前加“他们”；项搭配不当，“减少了”与“三倍以上”不能搭配。【答案】。解析：横线前介绍了“家门外也曾有过一大株紫藤萝”，接下来就应该描述这株紫藤萝。根据所给五句话可以初步确定其介绍的顺序，首先是花朵稀落，到后来连稀零的花串也没有了。所以，（）是结束句。并且从句意可知，（）是直接对（）句这一形态的描写，故（）句应紧跟在（）句之后，故本题答案为。【答案】。解析：项中的“内容很精彩”与“语言朴实无华，平易近人”不是转折关系，是递进关系，故“虽然但是”运用错误。项中的“如果”应该改为“既然”。项中的“由于”多余，造成句式杂糅，可删掉。25【答案】D。解析：巧夺天工：指精巧的人工胜过天然。西湖的水色山光属大自然的杰作，排除A。舞文弄墨：形容玩弄文字技巧，含贬义。与句子感情色彩不相符，排除B。阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。不能用来形容“梨花”，排除C。畏葸不前：畏惧害怕，不敢前进。用在句中恰合句意，当选。【答案】。解析：文段介绍了岫岩的两个特点：一是山清水秀，一是盛产宝玉石，四个选项中只有全面、准确地概括了这两个特点，其余的三个选项都只提到岫岩的一个特点，片面。故本题答案为。【答案】。解析：“明年”、“全国各地”和“新一轮的严打行动”是这句话中的重点。选项准确复述了这些内容，其他选项的内容都不全面。【答案】。解析：“不是让不诚实者为他们的不诚实而内疚自责”说明不诚实者不会内疚；“让诚实者为他们竟然不能放弃自己的诚实而自惭形秽”说明诚实者感到内疚。故答案为。【答案】。解析：材料说明了两点内容：（）“最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行。”（）“往往一桩小事，一句话或一个笑谈更能清楚地显示人物的性格的趋向。”选项准确地概括了这两方面的内容。【答案】。解析：选项采用反证法，通过与“规模相当但国际业务少的石油公司”的对比进一步支持题干的结论。【答案】。解析：材料通过“不是而是”引出结论：对“完美”的刻意追求也许不是最经济的。故C项为材料观点的正确表述。【答案】。解析：材料以广告的有限作用衬托出“产品能否得到消费者的最终认可”对企业成功与否所起的关键性作用。选项符合材料的主要意思。【答案】。解析：材料分别介绍了以文字和电视为主要传播媒介下的受众特征，并通过对二者进行比较说明了信息传播媒介的变化会导致认识世界方式的变化，即A项。【答案】。解析：材料提到，“真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。”这里的“真正值得烦恼”是理解材料的关键。选项准确地表达了这个意思。其他选项的理解都很片面。【答案】。解析：项偷换了概念，把“政府的非政府组织”偷换为“国际上的非政府组织”。项犯了绝对化的错误，在文中找不到与“都”对应的词语。项的意思明显与材料不符。【答案】。解析：文段首先指出正确认识事物，获得积极的情感体验是降低心理压力的一个重要方法，然后又从心理学角度对这个观点进行了论证。故文段首句为中心句，D项表述与此相符，当选。【答案】。解析：材料的意思明显分为两部分：（）科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向。（）它们的不同之处在于所追求真理的特殊性。选项概括了这两方面的意思。【答案】。解析：文段首句指出读书与看电影、录像、听音乐会不同，后者是“美味地共享”，前者是“独啜”。“独啜”与“共享”相对比，说明阅读是人们在孤独中与先哲的对话。【答案】。解析：材料通过现实和历史的角度阐述启蒙的重要性，说明了“在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的”的道理，这也回答了“当今中国是否需要启蒙”的问题。【答案】。解析：材料首先说明疫苗监管情况，然后指明存在的问题。结尾一句，“如何协调好两个部门监管的职责范围，避免出现监管上的盲区，对今后市场流通的疫苗管理显得十分重要”直接表明观点。选项符合材料意思。【答案】。解析：“淡，是一种至美的境界”，这种境界明显是针对“淡”的美学意义谈的，选项符合。其他选项都侧重于“淡”的人生意义，与题干要求不符。【答案】。解析：文中有言，“苏东坡写西湖，有一句淡妆浓抹总相宜，但他这首诗所赞美的水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，是更自然的西湖”。这说明作者对苏东坡的诗持认同态度。【答案】。解析：“在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但是在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一种意境，当然也是美。前者，所有景物统统呈现在眼前，一览无余；后者，是一种省略艺术。”这里的“前者”很自然是对应“工笔重彩”。【答案】。解析：判断这句话的意味，要结合上下文来理解。上文“若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。”下文“人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是或非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。”结合上下文可知，选项正确地解释了这句话的含义。【答案】。解析：项明显错误。“持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了；但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。”“从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未始不是又一种的积极。”这说明积极主义者未必一定会持浓烈的人生哲学。选项错误。“墨色有时淡得接近于无。可表面虽是无，并不等于观者眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给人留下想象的空间。”这说明中国水墨画中的“淡”是追求富有想象的神韵，而不仅是“清新纯净”的感觉。选项错误。【答案】。【答案】。解析：语出论语·为政。【答案】。解析：“花脸”又称“净”。主要扮演性格、品质或相貌不同于一般，有突出特征的男性人物。【答案】。50【答案】A。解析：草木皆兵，出自晋书·苻坚载记，指的是把山上的草木都当做敌兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。东晋时期，前秦一直想吞并晋王朝，秦王苻坚率秦军与晋国在淝水（今中国安徽瓦埠湖一带）决战。秦军以多战少，结果却溃不成军，成就了我国历史上以少胜多的著名战役淝水之战。51【答案】D。解析：基因工程是在生物化学、分子生物学、生物物理学、分子遗传学等学科的研究成果基础上逐步发展起来的。52【答案】C。解析：我们常说的水资源通常是指陆地上的淡水资源。D项只是部分的淡水资源。53【答案】B。解析：此时，太阳处在地平线附近，发射场区及火箭飞行路过地区的天空比较暗淡，火箭点火升空到一定高度后，就能受到阳光照射，使反射阳光的箭体与背景天空形成较大反差，从而使地面的光学跟踪测量仪器可以清晰地跟踪和测量火箭的飞行轨迹。【答案】。解析：这种特征是由遗传性决定的，这种特性说明生物具有应激性，这种特性在生态学上属于适应性。【答案】。【答案】。解析：按工艺进行的先后顺序排序。【答案】。解析：按各项在文章中出现的位置排序。【答案】。解析：按事件出现的历史时间排序。【答案】。解析：按事件发生的因果关系排序。【答案】。解析：按事件的发生时间排序。围魏救赵发生在战国时期，赤壁之战发生在三国时期，火烧圆明园发生在清朝末期，袭击珍珠港发生在二战时期，辽沈战役发生在解放战争时期。【答案】。解析：晋是山西的简称，粤是广东的简称，一北一南；豫是河南的简称，闽是福建的简称，一北一南。【答案】C。解析：此题题干是成语与其出处的关系，“乐此不疲”出自后汉书，“乐不思蜀”出自三国志，“阳春白雪”出自宋玉的对楚王问。讷言敏行出自论语·里仁，C对应正确。【答案】。解析：跳跃是一种动作，郁闷是一种心情。【答案】。解析：香是嗅觉，苦是味觉，二者不同；辣是味觉，小是视觉，二者也不同。【答案】。解析：页组成册，日组成年。【答案】。解析：图形重心问题。图形的重心依次从上到下。【答案】。解析：第一组图形都有水平对称轴，第二组图形都以呈度角的斜线为对称轴。【答案】。解析：第一组字母按英文个字母顺序，、分别间隔一位排列；同理，第二组字母应该选。【答案】。解析：两组图形结构上具有相似性，第一个图形都有“圆”，第二个图形都有“角”，第三个图形既有“圆”又有“角”。【答案】。解析：每组前两个图形叠加，去同存异得到第三个图形。【答案】。解析：每个图形的线段数都是。【答案】。解析：每项图形由左右两部分组成，前项图形的右部分图形是后项图形的左边部分。【答案】。解析：每项都由三种图形组成。【答案】。解析：都是直线图形。【答案】。解析：上面的图形是由下面的图形翻转而成的。【答案】。解析：评价型题目。题干中推理形式为：所有是，不是，所以不是。项的推理形式为：所有是，不是，所以不是，与题干不同；、项的推理形式为所有都是，是，所以是，与题干也不同；项的推理方式与题干一致，所以本题选。【答案】。解析：结论型题目。根据提出新问题，需要创造性和想象力，可得到。文中认为提出问题比解决问题更重要，而不是更难，属于主观判断；也是属于主观判断，善于提出问题的人未必更善于解决问题；过于绝对，从文中无法推断是不是只有提出问题才标志科学的进步。【答案】。解析：幽默只是对一般逻辑的某种扭曲，而不是产生逻辑混乱，错误；既然幽默是对一般逻辑的某种扭曲，那么它包含的逻辑当然跟正常逻辑不一样了，所以正确；从题干中无法得知幽默是否需要丰富的想象力，属无关选项；把必要条件当成了充分条件。【答案】。解析：结论型题目。、选项属主观判断；选项过于绝对。根据题干认为民主政治的发展要立足于民主政治文化，所以是唯一可得到的选项。【答案】。解析：加强型题目。题干认为是冬天难以买到新鲜食品导致冬季出生的孩子容易患上先天性心脏病。项正好有力的论证了这一点。、实际上都削弱了专家的结论。【答案】。解析：根据题干，“就人权的现实性来讲，它总是受一定条件的制约”，所以人权的条件性是人权现实性的重要表现，但不能推出人权的现实性就是它的条件性。项明显和题设不同，社会经济结构制约文化结构，而不是决定文化结构。项过于绝对。【答案】。解析：前提型题目。董事会裁员的依据是业务员的效率而不是数量，那么前提显然是董事会能够比较准确地判定业务员的效率。所以正好是该决定的前提。【答案】。解析：解释型题目。文中认为给葡萄田闲置的农民提供补偿金不会给政府的财政带来净负担。要想达到这种效果，政府必须有其他收入来弥补补偿金的支出。而选项正好说明了政府可以依靠向庄园的利润征税来取得收入。并不能保证该次也能收到很好的效果；、都是无关选项。【答案】。解析：前提型题目。主办方认为，既然曼联的活动能够达到八百万元的票房总收入，那么这次皇马的活动也应该能达到相当的票房总收入。这里，显然有一个前提，就是球迷对两个俱乐部的喜爱程度、预计的上座率、票价等非常类似，即是正确的。项都不能保证得出主办方的结论。【答案】。解析：该经济学家观点，可由一个国家政治上的稳定推出财富得到公正分配，财富得到公正分配得到结束经济风险，结束经济风险可得到经济无法有效率运作，即两者是不能共存的，所以是正确的。【答案】。解析：。【答案】。解析：由材料直接可得。【答案】。解析：×万亿吨。【答案】。解析：×（）万亿吨，选择。【答案】。解析：×。【答案】。解析：亿美元。2【答案】。解析：÷（）亿美元。【答案】。解析：÷，约为1/3。【答案】。解析：观察表格可得。【答案】。解析：该指标是高新技术产品，亿美元。6【答案】。解析：÷，所以选择。【答案】。解析：观察图形可知，最快的一年是年，最慢的一年是年，二者作差亿元。【答案】。解析：÷÷（）倍。【答案】。解析：÷（）。【答案】。解析：“十五”时期社会消费品零售总额的年平均增长率为-1.8%，所以年社会消费品零售总额为×（1+11.8%）75104亿元，取最接近的值，选择。我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！ 我的大学爱情观目录：六、 大学概念七、 分析爱情健康观八、 爱情观要三思九、 大学需要对爱情要认识和理解十、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：4) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；5) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 6) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：3. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。4. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。4、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（七） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（八） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（九） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（十） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（十一） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（十二） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！