新课标人教版初中七级下册第17课《君主集权的强化》精品学案.doc
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新课标人教版初中七级下册第17课《君主集权的强化》精品学案.doc
新课标人教版初中七年级下册第17课君主集权的强化精品学案一、学习目标 通过本课的学习,我们学生要了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权,了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治,了解和掌握清朝强化君主集权的措施,了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。 通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史,分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。 通过本课学习,使我们学生认识“文字狱”的社会危害,理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 二、知识脉络第17课 君主集权的强化三、知识梳理(一)满洲的兴起和清朝的建立1满洲的兴起(1)明朝前期,女真属奴儿干都司管辖(2)建立后金(1616年)2清朝的建立建立时间:年开国皇帝:都城: 3山海关大战和清军入关(二)君主集权的强化1设立军机处(时设立)2文字狱目的:。危害:(1)。(2)使许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展。3君主集权强化的利弊(1)君主集权加强后,对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面起到一定的作用;(2)君主集权加强后,皇帝独断专行、大臣惟命是从、不利于正确决策。四、能力提升图1 图2 图3 (一)读图2材料,讨论回答下列问题:(1)上面对联含义是什么?(2)雍正是怎样实行“一人治天下的”?(3)它说明了什么问题?秦、唐、明是怎样实行统治的?答案解析:(1)图2对联意思是,只有皇帝一个来治理天下,怎么能让天下众百姓专为侍奉皇帝一个人呢?(2)实行“一人治天下”是雍正时期,设立军机处才实现的。清初一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论,一经决定,连皇帝也不能改变。军机处成立后,是由皇帝选调亲信大臣组成。军国大事完全由皇帝裁决,军机大臣只是跪在地上,拿笔记录,然后传达给中央各部和地方官员去执行。(3)它说明了我国封建君主集权进一步强化。秦朝建立中央集权制,规定国家大事,都由皇帝一人裁决,但丞相、太尉、御史仍有很大权力,唐朝沿用隋朝的三省六部制,皇帝之下,三省的官员都是丞相,丞相人数增加,避免了丞相专权;明初,不设丞相,由六部分理朝政,直接对皇帝负责,相权、君权都集中在皇帝一人手里。明中后期,六部尚书兼任殿阁大学士,参与皇帝决策,逐渐形成内阁、成员权力也很大,和丞相差不多。(二)读图3中的诗,讨论回答下列问题:(1)上面诗有什么问题?为什么诗人因此被处斩?(2)它说明了什么问题?(3)清初这种做法有何影响?答案解析:(1)图3中的诗是写景的,它本身没有任何问题。但清统治者疑神疑鬼,捕风捉影,硬是认为“明”指“明朝”,“清”影射“清朝”,暗喻明朝重人才,清不重人才,是怀念明朝不满清朝,而把诗人处死。(2)它说明了清朝实行文化专制政策,大兴文字狱。目的是从思想上控制人民,严酷压制知识分子的反清思想。(3)这种文化专制的政策,造成了社会恐怖,摧残了人才;许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展和进步。五、当堂巩固(一) 选择(每题只有一个正确答案) ( )1下列关于军机处设立的表述,不正确的是 雍正帝为加强皇权而设立军机处 军机大臣由皇帝亲自挑选的满汉官员充任 军机大事由军机处裁决后交由各级官员执行 军机处的设置标志封建君主专制达到顶峰( )2从明朝废除丞相到清朝增设军机处,表明 专制统治日益衰微 民主监督得到发展 皇权日益加强 建立了限制皇权的有效机制( )3下列关于清朝“文字狱”的解释,正确的是 为压制反清思想而迫害知识分子的冤案 专门关押知识分子的监狱 推行文化专制主义的机构 为在思想文化上实行专制主义而专门建造的监狱( )4清朝许多知识分子不过问政治的主要原因是 接受东林书院议政的教训 反封建的民族思想流行 对残酷的文化专制恐惧 受八股取士科举制束缚( )5下列诗句中,被清政府歪曲解释,罗织罪名,酿成冤案是的 遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华清风不识字,何故乱翻书 明朝期振翮,一举去清都 湖人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴 ( )6清朝军机处的主要职能是 裁决军国大事 草拟或审批政令 记录并传达皇帝旨意 实际上行使丞相的权力( )7努尔哈赤与下列哪个历史人物的共同之处最多 冒顿单于 元昊 完颜阿骨打 忽必烈( )8清朝迁都北京的皇帝是 努尔哈赤 皇太极 顺治帝 完颜阿骨打( )9关于满洲兴起的叙述,错误的是 明朝后期,女真首领努尔哈赤逐步统一了女真各部 明朝后期,努尔哈赤于1616年称帝 1636年,皇太极即位,改国号为清 努尔哈赤建立了八旗制度( )10下列对应关系是加强思想控制的大事,正确的是秦始皇“焚书坑儒” 明朝八股取士 东汉“罢黜百家,独尊儒术” 清朝“文字狱”A. B. C. D.(二)读图1,讨论回答下列问题: 图1(1)努尔哈赤是怎样建立后金的?(2)努尔哈赤与宋元时期的耶律阿保机、完颜阿骨打、元昊和成吉思汗等少数民族的领袖,有哪些共同之处?六、课外练习预习下一课内容附 当堂巩固答案:(一)选择:1C2C3A4C5C6C7C8C9B10B(二)读图:(1)明朝后期,女真的杰出首领努尔哈赤统一了女真各部。1616年,努尔哈赤自立为汗,国号金,史称后金。后起兵攻明,几年之间,夺取明朝辽东七十余城。努尔哈赤迁都沈阳,后改称盛京。(2)努尔哈赤与宋元时期少数民族首领阿保机、阿骨打、元昊、成吉思汗等共同之处是:都是统一了本民族的各部,建立本民族政权,推动本民族的发展,影响了中国历史发展进程,他们都是中国历史上杰出的政治家、军事家。