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    15《村镇规划》实验课教学大纲.doc

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    15《村镇规划》实验课教学大纲.doc

    村镇规划实验课教学大纲一课程名称:村镇规划二课程性质:专业实验课三课程教学目的村镇规划是介绍村庄、集镇规划的理论和方法的课程,是城市规划专业的系列实践课程之一。实验课的主要内容是村镇规划内容的设计环境,包括村镇的区位分析、村镇现状分析、村镇的的用地规划、村镇的道路规划、村镇的绿地规划、村镇的基础设施规划、村镇的近期规划、村镇的强制性内容要求等。该课程以国家有关法规和技术规范为依据,结合村镇规划的实际,系统地训练学生利用制图软件,编制完整村镇规划成果的能力,是城市规划专业学生的必修课。对土地管理、资源和环境专业学生有参考价值。四.课程教学原则与教学方法本门课程是实验课,主要培养学生编制村镇规划的基本技能,因此,在教学中要遵循以下要求:1、提出完整的设计要求,使学生形成村镇规划成果编制的初步能力。2、教学中要结合课堂教学,介绍国家的有关技术规范。3、通过村镇规划实例,是学生掌握村镇规划的系统知识。4. 通过实验课教学,使学生掌握编制村镇规划的方法和要求。五课程总学时总学时为40课时,其中课堂讲授40课时六课程教学内容要点(包括章、节、目以及对每一目的要点说明)及建议学时分配(一).各章节的学时分配学时分配教学内容教学时数合计讲课实习 40 40第一节 村镇规划编制的内容要求、提出设计任务书、分配设计任务22第二节 指导村镇现状分析、村镇区位图44第三节 指导村镇用地的适用性评价22第四节 指导用地现状图编制44第五节 指导村镇道路图的编制44第六节 指导村镇村镇用地布局图的编制44第七节 指导绿地规划图的编制22第八节 指导基础设施图的编制66第九节指导近期建设图的编制22第十节 指导村镇规划说明书的编制44第十一节 指导村镇规划文本的编制44第十二节 指导基础资料汇编的编制22(二).各章节教学内容第一节 实验要求教学目的和要求:明确村镇规划编制的内容要求、设计任务。教学重点: 一、村镇规划编制的内容要求村镇规划编制办法的要求建制镇规划编制办法二、提出设计任务提出村镇规划的设计任务书,明确具体的设计要求三、分配设计任务按每个小组5个学生,分出设计分组,每个小组承担不同的村镇设计内容。第二节 村镇现状分析和村镇区位图编制教学目的和要求:让学生掌握村镇现状分析的方法,掌握村镇区位图编制的方法。教学重点:村镇现状分析的内容和要点。一、村镇区位分析村镇所在位置、与周围城市的相互关系二、村镇的现状分析内容村庄的面积、人口及其结构、经济结构、道路、建筑和村镇特色三、村镇区位图的编制第三节 指导村镇用地的适用性评价教学目的和要求:掌握用地适用性评价的分类和各类的具体要求。教学重点:一、用地适用性评价的评价要求二、村镇用地的适用性评价方法第四节 指导用地现状图编制教学目的和要求:掌握村镇用地分类标准和村镇用地现状图编制的办法。教学重点:一、村镇用地的分类标准二、村镇用地现状图的编制要求第五节 指导村镇道路图的编制教学目的和要求:掌握村镇道路的分类标准和村镇道路图编制的办法。教学重点:一、村镇道路的分类标准二、村镇道路图的编制办法第六节 指导村镇用地布局图的编制教学目的和要求:掌握村镇用地布局的基本原理和村镇用地布局图的编制办法。教学重点:一、村镇用地布局的基本原理二、村镇用地布局图的编制办法第七节 指导绿地规划图的编制教学目的和要求:掌握村镇绿地的分类标准和村镇绿地规划图的编制办法。教学重点:一、村镇绿地规划的分类标准二、村镇绿地规划图的编制办法第八节 指导基础设施图的编制教学目的和要求:了解村镇基础设施的分类和基础设施图的编制要求。教学重点:一、村镇基础设施的分类。二、村镇基础设施规划图的编制办法。第九节指导近期建设图的编制教学目的和要求:掌握村镇近期建设图的编制要求与方法。教学重点:村镇近期建设图的编制方法。第十节 指导村镇规划说明书的编制教学目的和要求:了解村镇规划说明书的内容和编制办法。教学重点:一、村镇规划说明书的内容体系二、村镇规划说明书的编制要点第十一节 指导村镇规划文本的编制教学目的和要求:了解村镇规划文本的内容和编制办法。教学重点:一、村镇规划文本的内容体系二、村镇规划文本的编制要点第十二节 指导基础资料汇编的编制教学目的和要求:了解村镇规划基础资料汇编的内容和编制办法。教学重点:一、村镇规划基础资料汇编的内容体系二、村镇规划基础资料汇编的编制要点 七教学参考书1.村镇规划编制办法2。建制镇规划编制办法3.葛诗峰主编 村镇规划 北京:中国大地出版社 19994.金兆森 张晖编 村镇规划 南京:东南大学出版社 19995.全国城市规划执业制度管理委员会 城市规划法规文件汇编 北京:中国建筑工业出版社 2000八课程考试与评估课程考核根据实践教学特点,以完成的实习成果为依据,根据各组编制的村镇规划图纸的质量进行评分。每组的分数和每个学生的分数分别按照100制评定。

    注意事项

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