高一上物理第一章第1、2节质点、参考系、时间、位移.doc

课堂讲义教师姓名学生姓名填写时间 月 日课时计划2小时科目物理年 级上课时间 月 日 点 点本堂课涉及的学习方法本堂课涉及的知识点高一第一节到第二节教学内容and随堂练习第一章运动的描述 1、1 质点、参考系和坐标系 一、机械运动： 物体的空间位置随时间的变化叫机械运动，简称运动。 机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态。机械运动分类：二、质点： 1、定义：研究中用来代替物体的“有质量的点”。问题1：“质点”与几何中的点有何区别？【解答】几何中的点：没有大小，没有形状，没有质量的点，仅表示位置，而且应该绝对的小。质点：没有大小，没有形状，但有质量的点，是实际物体的抽象。问题2：物体都可以看成质点吗？ 研究火车从北京开到上海的轨迹时 研究火车运动过程中车轮的转动情况 研究地球绕太阳公转时的轨道 研究地球的自转情况 研究字典平移的一段距离【解析】可以；不可以；可以；不可以；可以从上面的例子中你发现了什么？1）同一物体在研究不同问题时有时可以看成质点，有时不能。2）大小不是决定物体是否能看成质点的条件，再大的物体有时也可以看成质点，再小的物体有时也不能当成质点。问题3：把物体看成质点的条件是什么？1）物体的大小和形状对所研究的问题影响可以忽略不计2）物体做平动时，各点运动情况完全相同时【典型例题】1、下列各种运动中，可以把物体视为质点的是：（ D ）A 研究火车经过路旁一根电线杆的时间B 研究奥运会花样游泳运动员的动作C 研究乒乓球选手发出的“旋转球”D 在推力作用下沿斜面运动的箱子2、下列关于质点的说法正确的是：（ BC ）A 质点实际上就是体积和质量极小的物体B 同一物体在不同研究中有时能被看成质点，有时不能C 当物体的大小和形状对研究的影响可以忽略不计时可以被当成质点D 只有低速运动的物体才可以看成质点，高速的物体不可以3、在以下哪些情况下可将物体看成质点(AC )A研究某学生骑车回校的速度B对某学生骑车姿势进行生理学分析C研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面三、 参考系：参考系：观察物体的位置及其随时间变化时用来作参考（假定为不动）的“其他物体”。1、描述一个物体的运动，必须选择参考系.要描述一个物体A的运动，首先要选定某个“其他物体”来做参考，来观察A物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。我们生活的世界因为运动而多姿多彩。运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子、都处在永恒的运动中.运动是永恒的，静止是相对的【典型例题】1、 一列行驶的火车，有人说是运动的，有人说是静止的。这可能吗？2、 匀速飞行的飞机上，驾驶员看跳伞员是直线下落的，地面上的人观察到的跳伞员与驾驶员观察到的一样吗？2、参考系的选择是任意的，以观测和描述物体的运动尽可能简单为原则.3、参考系本身可以是运动的，也可以是静止的，一旦选定后，便假设为不动的.【重点理解】若甲、乙两车都向南行驶，甲车的速度为10m/s，乙车的速度为5m/s，那么（1） 若以甲车为参考系，乙车向什么方向运动？（2） 若以乙车为参考系，甲车向什么方向运动？【解析】向北；向南4、选择不同的参考系研究同一物体的运动，结果往往是不同的。5、研究地面上物体的运动，常常选择地面为参考系.6、比较两个物体的运动情况时，必须选择同一参考系.7、不能把物体自身作为参考系.【典型例题】1、描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法中正确的是（ ABD ）A、早晨太阳从东方升起，参考系是地面B、地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳C、研究地面上物体的运动只能取地面为参考系D、在不同参考系中描述物体的运动，繁简程度可能会不同2、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动这三架电梯相对地面的运动情况可能是（ BCD ） A.甲向上、乙向下、丙不动 B.甲向上、乙向上、丙不动 C.甲向上、乙向上、丙向下 D.甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢学后反思 电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时，是以自己所乘的电梯为参考系，这是人们的思维习惯造成的，其实际是在无意误中选择了参考系3、观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（ D ） A甲、乙两车一定向左运动 B甲、乙两车一定向右运动 C甲车可能运动，乙车向右运动 D甲车可能静止，乙车向左运动【解析】所以甲车运动状态有两种可能 1、向右运动 2、静止因为乙车旗向右飘，所以乙车只能向左运动，且速度要大于风的速度要定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。四、坐标系1、建立：参考系上如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系。坐标系的几个要素：对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？2、种类1）描述直线运动建立一维直线坐标系2）描述平面运动建立二维平面直角坐标系由两个互相垂直的坐标轴组成，适用于物体在二维空间（即在同一平面）内运动时，又称为平面直角坐标系3） 描述立体空间内运动建立三维立体空间坐标系由三个互相垂直的坐标轴组成，又称为立体直角坐标系适用于描述物体在三维空间中的具体位置 【典型例题】一个物体从桌面上方离桌面2m处下落了4m后静止，若以桌面上某一点为坐标原点，取竖直向上为正方向，则物体的最终坐标为_-2m_。类似于初中数学所学的数轴本节主要内容总结：【巩固练习】找出下列诗句中的参考系：1、电影闪闪的红星中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”这其中描述的两种运动情景，分别是以什么为参考系的？河岸；组牌2、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么？人；山（地面）3、陈与义的襄邑道中中有这样的诗句：“卧看满天云不动，不知云与我俱东。”其中所选的参考系分别是什么？人；两岸4关于质点的概念,下面叙述正确的是 （ D）A、任何细小的物体都可以看作质点。B、任何静止的物体都可以看作质点。C、在研究某一问题是，一个物体可以视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点。D、一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定。5关于质点，下列说法中正确的是（ D ）A、只有体积很小的物体才能看作质点B、研究旋转效应的足球，可把足球看作质点C、在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，可把飞船看作质点D、从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点6在下列问题中，地球可视为质点的是（ A ）研究地球绕太阳运行的轨道 计算太阳对地球的引力比较东京和北京的时差 研究日食A、 B、 C、 D、7在有云的夜晚，抬头望月，觉得月亮在云中穿行，这是选取的参考系是（ B ） A、月亮 B、云 C、地面 D、星 8汽车在平直的公路上向东冒雨行驶,下列说法中正确的是( C )A、选择汽车为参考系,雨滴是静止的B、选择地面为参考系,坐在汽车里的乘客是静止的C、选择汽车为参考系,路旁的树木在向西运动D、选择乘客为参考系,刮雨器一定是静止的6关于参考系的选取,以下说法正确的是（ AC ）A、研究物体的运动，必须选定参考系B、描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的C、实际选取参考系时，应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体9“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这句诗表明了（BC ）A、坐在地上的人是绝对静止的B、坐在地面上的人相对地球以外的其它星体是运动的C、人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的D、 以上说法都错误10两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动如果以大地为参考系上述事实说明（ D ）A、甲车向西运动，乙车不动 B、乙车向西运动，甲车不动C、甲车向西运动，乙车向东运动 D、甲，乙两车以相同的速度都向西运动11下面关于质点的正确说法有 （ B ）A、研究和观察日食时可把太阳当做质点B、研究地球的公转时可把地球看做质点C、研究地球的自转时可把地球看做质点D、原子核很小，可把原子核看做质点12甲、乙、丙三个观察者，同时观察一个物体的运动。甲说：“它在做匀速运动。”乙说：“它是静止的。”丙说：“它在做加速运动。”这三个人的说法（ D ）A、在任何情况下都不对B、三个中总有一人或两人是讲错的C、如果选择同一参照系，那么三人的说法就都对了D、如果各自选择自己的参照系，那么三人的说法就都对了13 、甲、乙、丙三人各乘一只热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降，甲看到丙匀速上升，那么，甲、乙、丙对地可能是（AB ）A、甲、乙匀速下降，且，丙停在空中B、甲、乙匀速下降，且，丙匀速上升C、甲、乙匀速下降，且，丙匀速下降，且D、上述结论均不正确1.2时间和位移 1、时刻和时间间隔（1）时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔（画出一个时间轴加以说明）。 时刻：时间点（如第1秒末、第3秒初、6:00） 时间：时间间隔（如第2秒内、45分钟、1秒末到4秒初）第一秒内：时间，数轴上0-1之间的时间段第一秒末：时刻，也是第二秒初，数轴上1这个点前1秒内：时间，之0-1之间的时间段【典型例题】例1：下列说法中指的是时间的有_ACEF_，指的是时刻的有_。A第5秒内  B第6秒初  C前2秒内   D3秒末 E最后一秒内  F第三个2秒  G第五个1秒的时间中点。课堂训练：关于时间和时刻，下列说法正确的是（ D ）A物体在5s时就是指物体在5s末时，指的是时刻B物体在5s时就是指物体在5s初时，指的是时刻C物体在5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s时间D物体在第5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s的时间2、矢量和标量（1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。（2）标量：只有大小，没有方向的物理量。3、路程和位移（1）路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。（用s表示）（2）位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。（用x表示）（3）位移和路程的区别：一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。路程总是大于或等于位移（4）在规定正方向的情况下，与正方向相同的位移取正值，与正方向相反的位移去负值，位移的正负不表示大小，仅表示方向，比较两个位移大小时，只比较两个位移的绝对值例2：中学的垒球场的内场是一个边长为1677m的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒一位球员击球后，由本垒经一垒、一垒二垒跑到三垒，他运动的路程是多大？位移是多大？位移的方向如何？【解析】50.31；16.77例题3：如图所示是一位晨练者每天早晨进行锻炼时的行走路线，从A点出发，沿半径分别为3 m和5 m的半圆经B点到达C点，则他的位移和路程分别为DA16 m，方向从A到C；16 m B8 m，方向从A到C；16 mC8m，方向从A到C；16 m D16 m，方向从A到C；8 m课堂训练：1）说法中正确的是（ B ）  A两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定相同B两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能相同C一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路程D若物体做直线运动，位移的大小就等于路程2）如图甲，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上，手握小球把弹簧拉长，放手后小球便左右来回运动，B为小球向右到达的最远位置，小球向右经过中间位置O时开始计时，其经过各点的时刻如图乙所示。若测得OA=OC=7cm，AB=3cm，则自0时刻开始：ABCDA02s内小球发生的位移大小是7cm，方向向右，经过的路程是7cmB06s内小球发生的位移大小是7cm，方向向右，经过的路程是13cmC08s 内小球发生的位移是0，经过的路程是20cmD10s内小球发生的位移大小是7cm，方向向左，经过的路程是27cm延伸：一质点在x轴上运动，它在连续第n秒末所对应的坐标记录在如下表格中，则下列说法正确的是（ D ）t/s012345x/m05-4-3-82A第4s内的位移大小最大 B第2s内的路程最大C前3s内的路程为2m D第5s内的位移大小最大3）关于质点运动的位移和路程，下列说法正确的是（ AB ） A质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段，是矢量 B路程就是质点运动时实际轨迹的长度，是标量 C任何质点只要做直线运动，其位移的大小就和路程相等 D位移是矢量，而路程是标量，因而位移不可能和路程相等4）下列关于路程和位移的说法，正确的是（ C ） A位移就是路程 B位移的大小永远不等于路程 C若物体作单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程 D位移是矢量，有大小而无方向，路程是标量，既有大小，也有方向5）关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（ D ） A位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向 B路程是标量，也是位移的大小 C质点做直线运动时，路程等于其位移的大小D位移的数值一定不会比路程大6）下列关于位移和路程的说法，正确的是（ C ）A位移和路程的大小总相等，但位移是矢量，路程是标量 B位移描述的是直线运动，路程描述的是曲线运动 C位移取决于始、末位置，路程取决于实际运动路径     D运动物体的路程总大于位移4、位移-时间图象（x-t图）（1）描述：表示位移和时间的关系的图象，叫位移-时间图象，简称位移图象。（2）物理意义：描述物体运动的位移随时间的变化规律。（3）坐标轴的含义：横坐标表示时间，纵坐标表示位移。由图象可知任意一段时间内的位移和发生某段位移所用的时间。5、匀速直线运动的x-t图（1）匀速直线运动的x-t图象是一条倾斜的直线，或某直线运动的s-t图象是倾斜直线则表示其作匀速直线运动。（2）x-t图象中斜率（倾斜程度）大小表示物体运动快慢，斜率（倾斜程度）越大，速度越快。（3）x-t图象中直线倾斜方式（方向）不同，意味着两直线运动方向相反。（4）x-t图象中，两物体图象在某时刻相交表示在该时刻相遇。（5）x-t图象若平行于t轴，则表示物体静止。（6）x-t图象并不是物体的运动轨迹，二者不能混为一谈。（7）x-t图只能描述直线运动。例题4：明明同学讲了一个龟兔赛跑的故事，按照明明讲的故事情节，聪聪画出了兔子和乌龟的位移时间图象，如图所示，请你依照图象中的坐标，并结合物理学的术语来讲述这个故事。在讲故事之前，先回答下列问题。（1）小李故事中的兔子和乌龟是否在同一地点同时出发？（2）乌龟做的是什么运动？（3）兔子和乌龟在比赛途中相遇过几次？（4）哪一个先通过预定位移到达终点？【解析】是；乌龟做匀速直线运动；相遇两次；乌龟【基础练习】1下面给出的物理量中，哪一个物理量是标量（C ）A位移 B力 C路程 D速度2以下的计时数据中指时间间隔的是ACA第十一届全运会在山东济南举行，共持续13天B第5届东亚运动会开幕式于2009年12月5日晚上8点开始在香港维多利亚港湾举行C刘翔在东亚运动会110米栏的比赛中跑出了13.66秒的好成绩，夺得该项目的冠军D在一场NBA篮球赛开赛8分钟时，姚明投中第三个球3关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是DA位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向 B路程是标量，即位移的大小C质点做直线运动时，路程等于位移的大小 D位移的数值不会比路程大4皮球从3m高处落下，被地板弹回，在距地面1m高处被接住，则皮球通过的路程和位移的大小分别是（D ） A4m、4m B3m、1m C3m、2m D4m、2m5某人沿着半径为 R的水平圆周跑道跑了1.75圈时，他的 （ C ）A.路程和位移的大小均为3.5R B.路程和位移的大小均为RC.路程为3.5R、位移的大小为R D.路程为0.5R、位移的大小为R6 在2000年悉尼奥运会上，甲、乙两运动员同时参加了在主体育场举行的400m田径决赛，甲在第二道，乙在第六道，则两人在比赛过程中通过的位移大小关系是甲的位移 小于 乙的位移；通过的路程大小关系是甲的路程等于 乙的路程（填“大于”、“等于”或“小于”）。7、如图所示，是A、B两质点沿同一条直线运动的位移图象，由图可知（AD）A质点A前2s内的位移是1m B质点B第1s内的位移是2mC质点A、B在8s内的位移大小相等D质点A、B在4s末相遇第一节 质点参考系坐标系 习题1机械运动：物体相对于其他物体的 变化，也就是物体的 随时间的变化，是自然界中最 、最 的运动形态，称为机械运动。 是 绝对的， 是相对的。2质点：我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的 和 ，把它简化为一个 ，称为质点，质点是一个 的物理模型。3参考系：在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随 变化，以及怎样变化，这种用来做 的物体称为参考系。为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的 。【巩固教材稳扎稳打】1关于参考系的选择，下列说法错误的是 ( ) A描述一个物体的运动，参考系可以任意选取 B选择不同的参考系，同一运动，观察的结果可能不同 C观察或研究物体的运动，必须选定参考系 D参考系必须选定地面或与地面连在一起的物体2关于质点，下列说法中正确的是 ( )A只要体积小就可以视为质点B若物体的大小和形状对于所研究的问题属于无关或次要因素时，可把物体当作质点C质点是一个理想化模型，实际上并不存在D因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的3在有云的夜晚，抬头望月，觉得月亮在云中穿行，这时选取的参考系是 ( )A月亮B云 C地面D星4 研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点 ( )A研究一列火车通过铁桥所需时间B研究汽车车轮的点如何运动时的车轮C被扔出去的铅球D比较两辆汽车运动的快慢【重难突破重拳出击】 1有关参照物的说法中，正确的是 ( )A运动的物体不能做参照物 B只有固定在地面上的物体才能做参照物C参照物可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必须是相同的 D要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参照物2下列各对物体中，可以认为保持相对静止的是 ( )A在空中加油的加油机和受油机 B在稻田工作的联合收割机和卡车C在平直公路上匀速行驶的各种车辆 D流水和随水漂流的小船3在研究下列哪些问题时，可以把物体看成质点 ( )A. 求在平直马路上行驶的自行车的速度B. 比赛时，运动员分析乒乓球的运动C研究地球绕太阳作圆周运动时D研究自行车车轮轮缘上某点的运动，把自行车看作质点BA图1-14如图1-1所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船运动状态是 ( )AA船肯定是向左运动的 BA船肯定是静止的CB船肯定是向右运动的DB船可能是静止的5. 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是 ( )A. 甲向下、乙向下、丙向下 B. 甲向下、乙向下、丙向上C. 甲向上、乙向上、丙向上 D. 甲向上、乙向上、丙向下6. 两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内一个人看乙车没有动，而乙车内的一个人看见路旁的树木向西运动，如果以大地为参照物，上述观察说明 ( )A. 甲车不动，乙车向东运动 B. 乙车不动，甲车向东运动C. 甲车向西，乙车向东运动 D. 甲、乙两车以相同的速度向东运动7. 桌面离地面的高度是0.9 m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。那么A、B的坐标分别是 ( ) A1 m, 0.5 m B1.9 m,0.4 m C1 m,-0.5 m D0.9 m ,-0.5 m8第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000 m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓到子弹，是因为 ( )A飞行员的反应快 B子弹相对于飞行员几乎是静止的C子弹已经飞得没有劲了，快要落在地上了 D飞行员的手有劲【巩固提高登峰揽月】一“坐在公共汽车车厢内的人看到窗外另一辆靠得很近的汽车向前开动了，此时这人感到自己的车子在后退，实际上这是错觉，他坐的汽车并没有动”的描述中，所选择的参照物至少有几个？是哪几个？二指出以下所描述的各运动的参考系是什么？1.太阳从东方升起，西方落下； 2.月亮在云中穿行；3.汽车外的树木向后倒退。三如图所示，一根长0.8m的杆，竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，从杆的顶点A向下滑动，向下为正方向，（1） 取杆的下端O为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？ A环从A到B的过程中，位置变化了多少（OB间距离为0.2m）？（2） 取A端为坐标原点，A、B点的坐标又是多少？ V环从A到B的过程中位置变化了多少？（3） 由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标还是位置变化有有影响？ B O X/m答案1，位置 空间位置 简单 基本 运动 静止2，形状 大小 点 理想3，时间 参考 坐标系【巩固教材稳扎稳打】1.D 2.BC 3.B 4.CD【重难突破重拳出击】1.D 2.ABD 3.AC 4.C 5.CD 6.D 7.C 8.B【巩固提高登峰揽月】1，至少选择了三个参照物，两辆车和地球。“实际上汽车并没有动”是以地球为参照物2， 地球 云 车3，（1）Xa=-0.8m Xb=-0.2m Xb-Xa=0.6m （2）Xa=0m Xb=0.6m Xb-Xa=0.6m（3）选取的坐标原点不同，同一位置的坐标不同，但位置变化相同教师签字学生签字我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。四、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！