灰雀第一课时.doc

5、灰雀第一课时一、导入课题1、回忆旧知A出示列宁照片师：看，这张照片里的人你还认识吗？生：列宁师：对了，在蜜蜂引路中，我们已经认识了他。B出示资料袋师：列宁是前苏联伟大的革命领袖，他创建了俄国共产党，领导十月革命取得胜利，建立了第一个社会主义国家。2、读课题师：今天我们要再次走进关于列宁的另外一个小故事（出示课题）生：灰雀。C认识灰雀师：见过灰雀吗？（出示三只灰雀），这就是灰雀，它的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声悦耳。跟它们打个招呼吧亲切地生读课题。二、初读疏通故事内容师：让我们一起去读读这个故事吧。出示要求：1）读准字音，读通句子。2）标上自然段的序号。3）想一想：课文写了一件什么事？1、生按要求读课文。2、交流师：这篇课文总共几个自然段？生：总共13个自然段。3、检查生字师：同学们读得特别认真，字音读准了吗？句子读顺了吗？小灰雀想考考你们。   第一关：生字关 桦 胸 脯 婉 渣师：你想提醒大家哪个生字的读音？（注意：婉、渣）指名读、齐读第二关：词语关师：恭喜你们顺利过关。词语朋友也来了。能准确叫出他们的名字吗？自己读一读。（生自由读）师：当当小老师，带着大家读。白桦树 胸脯 婉转 面包渣 郊外 或者 不敢 可惜 低头 诚实自言自语欢蹦乱跳 惹人喜爱A生带读“白桦树”。师：看，这就是白桦树，高大、挺直，树干上还有像眼睛似的节。B胸脯，生拍胸脯。师：注意“脯”读第二声。胸脯在哪，拍拍自己的小胸脯。师：这两个字有什么特点？（都是月字旁）师：这两个字都是形声字在古代，月大多数是“肉”的变形，与身体器官有关的字很多都有月字旁，我们一起找找。（老师做动作，指脸，脖子，背，胳膊，腰，腿，脚等，学生说出相应的部位。） C开火车读词语第三关：句子关出示三个句子：A两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。B它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。C列宁经常来到白桦树下看这三只灰雀，给它们带来面包渣和谷粒。师：这三个句子里面藏着课文的要求会认的生字，有没有信心顺利闯关。（生自由读句子）指名读句子、齐读师：你们真棒！已经顺利过关。4、再读课文把握主要内容师：课文讲了一个怎样的故事呢？先不急着回答老师，这篇课文有好几个自然段的开头，都有表示时间的词语，我们一起来找一找，圈一圈。生找的词语有“有一年冬天”、“一天”、“第二天”。师：这三个时间，可以把课文分成了三个部分。请三位小朋友分别读一读这三部分，其他小朋友认真想：在每一个时间里，发生了什么事？1、指名轮读课文2、出示填空：有一年冬天，列宁在公园里看见（三只灰雀 ）。一天，一只（胸脯深红）的灰雀（不见了 ），这时列宁遇见了（一位小男孩 ），并与他交流。第二天，列宁又看到（那只灰雀在枝头唱歌）。                          师：你能把根据课文把括号补充完整吗？（指名答）师：找出关键的时间，把每个时间的内容连在一块就是我们故事的主要内容了。三、品读第一自然段，感悟列宁对灰雀的喜爱之情1、 观察图画，引导说话。出示课文插图：（ ）的灰雀师：你看到了三只怎样的灰雀呢？谁能用一个词语说一说。生1：活泼的。生2：可爱的。2、品读词句，感受“灰雀”。师：课文是怎么写这三只灰雀的呢？默读第一段，用“”划出描写灰雀的句子。A指名读出示：公园里里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。师：这是怎样的三只灰雀呀？用一个四字词语，就是生：惹人喜爱师：灰雀的歌声是怎样的？咱们一块来听听。（播婉转的鸟鸣声）灰雀的叫声一会儿高，一会儿（低），一会儿短，一会儿（长），像唱歌一样。师：“婉转”在词典上有两个意思。出示两种意思：A说话含蓄、曲折而温和 B声音委婉而动听师：课文里的“婉转”应选第几种呢？生：第二种师：寒冷的冬天，四周光秃秃的，三只灰雀给公园带来了生机。生读句子：公园里有一棵高大的白桦树非常惹人喜爱。师：你们喜欢这可爱的灰雀吗？师：就请你用朗读表达对小灰雀的喜爱之情？（指名读、评议、挑战读）师：我从你们的朗读中仿佛看见三只可爱的灰雀正在枝头唱歌呢！3、自主品读，感受“列宁爱灰雀“。师：不仅你们喜欢这三只灰雀，列宁也非常喜欢它们呢。请你们再默读第一自然段，你从哪些词语看出列宁非常喜欢灰雀呢？用三角号标出来。（1）生默读，划句子（2）交流师：你从哪里看出列宁也喜爱这三只灰雀？生：从“每次、都要、仰望、经常”等词语中看出。师：你读书很认真，找得真准确！列宁喜爱着灰雀，灰雀就像是他的朋友，在他养病的日子里给他带来了不少快乐。你能用“每次都”说一句话吗？师引读：这三只惹人喜爱的三只灰雀呀，给列宁带来了快乐（生再读：列宁每次谷粒。）四、指导写字。师：你们读得真好听，灰雀唱起了歌呢！出示：小灰雀红胸脯，郊外散步仰头望，列宁心中真喜欢。1、出示会写的生字师：这里头还藏着我们几个生字朋友呢？快打声招呼吧。（生齐读）胸脯 散步 郊2、观察范写师：这些字中哪个字比较容易写作，小老师来教教大家。（指名）范写“步”、“郊”、“胸”3、生描写五、巧妙结尾、设置悬念师：可是有一天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？六、作业：1、读熟课文，思考：小灰雀上哪去了？2、摘抄描写灰雀的句子