新课标高中语文《屈原列传》学案.doc

新课标高中语文屈原列传学案学习目标：1、学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 2、结合本课，积累掌握本课的文言常用实词，熟记通假字，正确理解古今异义的词，培养学生独立解决疑难语句的能力。 预习作业：一、 结合课下注释注音属（ ）草稿未定 疾痛惨怛（ ） 谗人间（ ）之 上称帝喾（ ） 濯（ ）淖（ ） 皭（ ）然泥（ ）而不滓（ ） 丹、淅（ ） 靳（ ）尚 咎（ ）子兰 相随属（ ） 三闾（ ）大夫 餔（ ）其糟 啜（ ）其醨（ ） 汶汶（ ） 温蠖（ ） 汨（ ）罗二、 关于屈原的材料1、屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大的爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五端午节，中国各地划龙舟，吃粽子，就是用来纪念屈原的。2、屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。他打破了以诗经为代表的四言诗的形式，吸收民间形式，创造了一种句式参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大变革。它继承和发展了诗经的比、兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。3、屈原的诗作，是我们中华民族传统精神的写真。他同腐朽没落的贵族政治集团作斗争的顽强精神，他坚持自己的理想而宁死不屈的坚定意志，他出污泥而不染的高尚情操，他眷恋祖国，与祖国同呼吸共命运的爱国主义理想，形成了他的诗作的基调，这便是屈原的作品传诵千古的原因之一。4、关于屈原，郭沫若说，“中国有史以来的第一个伟大的诗人要推数屈原”。并且说“屈原不仅是一位热爱人民的诗人，同时也是一位有远大抱负的政治家”。郭沫若始终如一地热爱屈原，崇尚屈原，学习屈原，研究屈原。郭沫若坚信地说：“我国的屈原，深信有一，不望有二。” 5、关于屈原的对联也有很多，下面采撷一些供赏析： 何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（长沙岳麓山三闾大夫祠） 旨远辞高，同风雅并举；行廉志洁，与日月争光。（董必武） 万顷重湖悲去国；一江千古属斯人。（汨罗江屈原祠 清·李次青）课堂探究1、2段：一、疏通文本（一）解释下列句中的加点字，有词类活用的找出并解释1、博闻强志 2、娴于辞令 3、争宠而心害其能4、屈平属草稿未定 5、上官大夫见而欲夺之，屈平不与 6、平伐其功 7、入则与王图议国事 ，出则接遇宾客 （二）翻译句子1、怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。 2、王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰以为“非我莫能为也”。 二、文本研读（一）请用两个字概括屈原的经历： （二）1、2段写了哪些内容？它在全文中的作用是什么？ 三、作业1、复习学案2、预习课文3.4段 屈原列传学案第二课时预习作业：熟读第三段，为背诵做准备。课堂探究3.4段：一、疏通文本（一）解释加点词1、屈平疾王听之不聪也 2、人穷则反本3、谗人间之 4、靡不毕见5、可谓穷矣 6、其文约 ，其辞微 7、屈平既绌8、惠王患之 9、厚币委质事楚10、楚诚能绝秦11、使使如秦受地12、大兴师伐秦13、秦发兵击之14、怀王乃悉发国中兵15、而齐竟怒不救楚（二）找出句中的通假字并解释1、离骚者，犹离忧也。 2、人穷则反本 3、靡不毕见 4、其称文小而其指极大 5、自疏濯淖污泥之中 6、皭然泥而不滓7、屈平既绌 8、齐与楚从亲9、厚币委质事楚（三）找出句中的词类活用并解释1、屈平正道直行 2、明道德之广崇3、邪曲之害公也，方正之不容也 4、蝉蜕于浊秽 （四）、翻译句子，有特殊句式的指出其句式特点。1、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。 2、屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。 3、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 4、明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 5、其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。 6、惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚。 二、作业1、复习学案2、背诵第3自然段 屈原列传学案第三课时预习作业：熟读课文5、6、7、8段课堂探究5、6、7、8段一、疏通文本（一）解释加点词1、奈何绝秦欢 2、怀王卒行3、复之秦，竟死于秦而归葬 4、楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也5、屈平既嫉之 6、一篇之中三致志（二）找出句中的通假字并解释顾反 赵不内（三）找出句中的古今异义词并解释1、明年，秦割汉中地与秦求和2、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖（四）、翻译句子，有特殊句式的指出其句式特点。1、以一仪而当汉中地，臣请往如楚。如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。 2、奈何绝秦欢！怀王卒行。 3、其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉 二、文本研读1、4-10段写了哪几方面的内容？ 2、屈原本人的事迹写得很少，主要是穿插一大篇怀王受骗，以致最终客死于秦的史实，为什么？ 三、作业复习学案上有关内容 屈原列传学案第四课时预习作业：熟读课文9-12段课堂探究9-12段一、疏通文本（一）解释加点词1、人君无愚智贤不肖 2、然亡国破家相随属3、而圣君治世累世而不见者 4、其所谓忠者不忠5、卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之6、举世浑浊而我独清 7、然皆祖屈原之从容辞令 （二）翻译句子，句中有词类活用、通假字、古今异义词或特殊句式的请指出来。1、人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 2、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 3、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。 4、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放 5、然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。 二、文本探究请概括屈原的性格特征: 三、作业复习学案 屈原列传复习巩固一、解释加点词1、娴于辞令 2、争宠而心害其能3、屈平属草稿 4、平伐其功 5、王怒而疏屈平 6、屈平疾王听之不聪也 7、可谓穷矣 8、其文约 其辞微 9、惠王患之 10、大兴师伐秦 11、臣请往如楚12、奈何绝秦欢 13、屈平既嫉之 14、人君无愚、智 15、王怒而迁之 16、楚有宋玉、景差之徒皆祖屈原之从容辞令 二、词类活用 上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武其后楚日以削 使上官大夫短屈原于顷襄王皆祖屈原之从容辞令 内惑于郑袖，外欺于张仪明道德之广崇 正道直行 三、一词多义 【属】 屈平属草稿未定 然亡国破家相随属 【伐】 平伐其功 大兴师伐秦【微】 其文约，其辞微 微斯人，吾谁与归 四、通假字1、离骚者，犹离忧也。 2、人穷则反本 3、靡不毕见 4、其称文小而其指极大 5、自疏濯淖污泥之中 6、屈平既绌 7、齐与楚从亲 8、亡走赵，赵不内 9、被发行吟泽畔 10、厚币委质事楚 五、判断文言句式： 1、屈原者，名平，楚之同姓也。 2、明于治乱，娴于辞令 3、信而见疑，忠而被谤。 4、楚诚能绝齐。 5、秦，虎狼之国，不可信。 6、莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。 7、故内惑于郑袖，外欺于张仪。 8、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 9、数十年，竟为秦所灭。 10、此不知人之祸也。 11、“离骚”者，犹离忧也 12、是以见放 六、翻译句子1、博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 译： 2、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 3、其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。 译： 4、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 译： 5、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。译：