史旭《正弦交流电的基本概念》教案doc.doc

镇江市第三职教中心“素质化课堂”一日公开课执教者史 旭科目电工技术班级成教班课题正弦交流电路的基本概念课型新授课时间2010年6月9日星期三地点多媒体教室知识目标1、了解正弦交流电和直流电的相同点和不同点；2、理解正弦交流电的基本概念，特别是交流电的三要素；3、会初步运用正弦交流电的基本概念解决有关实际问题；能力目标1、培养学生对正弦交流电基本知识的观察、分析和总结能力；2、通过推理、分析、演示的教学方法，培养学生建立知识网络，学会知识应用能力。情感目标培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物主义世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾教学重点正弦交流电的三要素是本课重点，对于中职生，解决实际问题是最重要的，只有对交流电三要素的充分掌握，才能正确理解正弦交流电函数表达式。教学难点难点则是初相和相位差的区别，因为中职生数学基础普遍不好，对三解函数的理解更是很不熟练。难点突破主要通过师生共同推理、共同讨论来解决。教学方法推理法、分析法、归纳法教学环节教学过程一、复习引入1、在生产和生活的各个领域中所用的电能，一般是直流电还是交流电？2、由于交流电在生产和生活的各个领域中广泛使用，所以我们要努力学好交流电，才能服务于社会二、讨论正弦交流电的重要性及交流电路与直流电路的比较讨论正弦交流电的重要性1、易于产生和使用：交流电机比直流电机结构简单、制造方便、运行可靠2、易于输送和分配：正弦交流电可以方便地通过变压器进行远距离输送和分配3、易于变换：正弦交流电不但可以用变压器变换电压，而且可以通过整流器获得需要的直流电交流电路与直流电路的比较1、相同点：两种电路的计算分析方法的基本规则是一致的2、不同点：在交流电路中除了要考虑耗能元件R外，还要考虑储能元件电容C和电感L的作用。三、正弦交流电的基本概念正弦交流电路所谓正弦交流电路，是指含有正弦电源而且电路各部分的电压和电流均按正弦规律变化的电路。正弦交流电的方向四、正弦交流电的三要素描述变化周期的几种方法 1. 周期 T： 变化一周所需的时间 单位：秒，毫. 2. 频率 f： 每秒变化的次数 单位：赫兹，千赫兹 .3. 角频率 ： 每秒变化的弧度 单位：弧度/秒小常识* 电网频率： 中国 50 Hz 美国 、日本 60 Hz* 有线通讯频率：300 - 5000 Hz * 无线通讯频率： 30 KHz - 3×104 MHz 最大值为正弦电流的最大值电量名称必须大写,下标加 m。如： Um、Im、Em在工程应用中常用有效值 I 表示幅度 常用交流电表指示的电压、电流读数是被测物理量的有效值，民用电220V标准电压也是指供电电压的有效值。有效值概念电量必须大写如：U、I、E 热效应相当初相位：正弦波的相位角或相位： t = 0 时的相位，称为初相位或初相角。说明： 给出了观察正弦波的起点或参考点，常用于描述多个正弦波相互间的关系。两个同频率正弦量间的相位差( 初相差)两种正弦信号的相位关系（1）同相位（2）相位超前（3）相位滞后五、典型例题分析 例1: 已知：有效值：频率：初相位：例2：在一交流电路中，电压、电流波形如图所示 已知：写出u、i的瞬时值表达式计算u、i之间的相位差解：确定三要素结论: 说明电压滞后电流90°因角频率（w）不变，所以以后讨论同频率正弦波时，w 可不考虑，主要研究幅度与初相位的变化六、归纳小结1、随时间按正弦规律周期性变化的电压和电流统称为正弦电量，或称为正弦交流电。2、最大值、角频率和初相位是确定一个正弦量的三要素（1）最大值反映正弦量的变化范围 （2）角频率反映正弦量变化的快慢 （3）初相反映正弦量在计时起点的状态3、两个同频率正弦量的初相位之差称为相位差，相位差是不随计时起点而变化的4、在热效应方面与交流电等效的直流值称为交流电的有效值，正弦量的有效值是最大值的0.707倍七、课间练习 3-1 已知正弦电压和正弦电流的波形图如图书3-1所示，频率为50HZ，试指出它们的最大值、初相位以及二者之间的相位差，并说明哪个正弦量超前？超前多少度？超前多少时间？（P93页）八、课后 作业课本P93页第3-1、3-2题