11、不同地区 不同生活（第一课时）.doc

11、不同地区 不同生活（第一课时）执教：南京市五老村小学 纪玲教学目的：知道我国地域辽阔，地形复杂多样，气温差异明显，降水显著不同。教学难点：指导学生看懂中国地形图、温度带划分图、干湿区划分图，了解我国地形及气候的特点，从而激发探究不同地区人们不同生活之原因的动机。教学准备：了解我国的地形地貌，各地温度及降水状况特点，搜集素材制作课件。教学过程：一、 导入1、 猜谜导入。2、 播放歌曲。歌中唱到辣妹子，为什么称那些姑娘辣妹子？什么地方人爱吃辣？3、 有两位同学也爱吃辣，你听播放音频1她（他）是什么地方的人？他们那里流传着一句什么谚语？4、 爱吃辣的人虽然多，但相对集中在【出示文字】5、 我们都居住在南京，南京人爱吃什么？班里有老家在外地的同学吗？在你的家乡人们爱吃什么？为什么各地人们饮食习惯不一样呢？这与什么有关呢？这节课就让我们一同去初步探索不同地区的不同生活吧。完成课题板书二、 了解我国地形特点1、出示中国地形图。板书：地形 指导看懂图例。2、请你看图思考：我国西部、东部，哪里的海拔高？哪里的海拔低？能用四个字概括一下吗？ 板书：西高东低中间的这一块区域呢？出示中国地形剖面图，看图判断：用哪一幅图可以准确地表现这种特点。小结：我国地形地势的特征是 “地势西高东低呈三级阶梯状”。3、看图了解我国的重要高原平原和盆地（1）处在第一级阶梯上的是有着“世界屋脊”之称的青藏高原，这里是大河的摇篮，长江黄河都发源于此。这里有世界最高峰珠穆朗玛峰，它有多高？奥运火炬传递到这里。（2）请你仔细看图，除了青藏高原这里还介绍了我国哪些主要的高原。A、学生先在自己的图上找，然后说出它们的名字。 B、在老师的图上指出来。C、四大高原各有什么特点呢？请看一段视频，之后有竞答题等你来挑战！视频：四大高原。（3）四个高原中，除了青藏高原处于第一阶梯外，黄土、内蒙古、云贵高原处于第几阶梯？与青藏高原同处第一阶梯的还有什么地形区？（4）自己试着找找盆地，并把它们的名字写在书P90上，再结合地形图寻找盆地的地形特点。A、指名上台汇报找出的盆地，指出位置。B、看图发现盆地的特点。C、通过图片了解四川盆地富庶，其他三个盆地内遍布沙漠和戈壁。（5）在第三阶梯上的是地形区主要是平原，你找到了哪些平原？咱们南京地处哪个平原上呢？这里又被称为鱼米之乡。4、刚才我们一起找出了我国主要的高原、平原和盆地，它们分别是？ 5、你知道我国还有哪些地形地貌吗？ 图片欣赏6、引导小结：欣赏了我国众多的地形地貌，你觉得我国的地形特点除了地势西高东低之外，还有什么特点？板书：复杂多样7、生活在不同地形区的人们的出行方式会是怎样的？完成连线游戏。小结：通过这个小游戏，你发现了什么？过渡：但随着现代交通的发展，这种差异在减小。正因如此无论在何处都能吃到各地的美食。还记得前面两个分别来自重庆和湖南的同学说到家乡人爱吃的辣的原因了吗？他们都说到了当地气候板书：气候。我国的气候有着怎样的特点呢？四、了解温度带和干湿区1、首先让我们从温度上来感受一下。咱们南京今天多少度？其他地方呢？出示图表。从这张表格上，你发现什么？2、依据各地气温的情况，人们对我国的温度带做出了划分。出示温度带划分图。（1）指导看图例，知道不同颜色代表着不同的温度带。（2）教师指着图上区域，学生说出所代表的温度带。（3）请自己读图，按照从北向南的顺序说说温度带的划分。（4）南京处在什么温度带？位于热带的哪些地方？3、处在高寒垂直气候带的是谁？（1）了解青藏高原的气候特点。 （2）通过“算一算”了解青藏高原的气温比同纬度地区低的原因。4、我国冬季，北方和南方哪儿寒冷、哪儿暖和？（1）读图了解。（2）这一南一北，一暖一寒的温差会有多大呢？出示一月平均气温图，从图上你能否知道我国冬季最冷的地方是哪里，有多冷？最暖和的地方呢？其间的温差有多大？（3）家住东北的小李一月份要去海南出差，你建议他如何准备行李？相同的时间里，海南人去东北呢？5、冬季南北温差大，夏季的时候南北的温度又怎样呢？（1）出示图表，注意各地的温度，思考夏季我国南北的气温差异像冬季那么大吗？（2）南京素有三大火炉之称，夏季最热的时候，气温一般是？知道夏季时，最热的是哪里吗？（3）提供资料，了解吐鲁番夏季最热的原因。6、通过以上学习，你能说说我国气候在气温上有什么特点？正是因如此，所以就出现了出示“当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢这盎然的春色。” 这样的景观。图片欣赏。7、我国气候除了各地气温差别明显外，还有什么不同。请继续欣赏两组图片。为什么这两组图片里呈现出的景观有这么大的差别？（1）出示干湿区划分图，运用刚刚阅读中国地形图和温度带划分图的方法，自己读图。（2）结合干湿区划分图和P92-93的文字，同桌合作完成表格。我国南方和北方、东部和西部，哪儿干旱、哪儿湿润？ 我国降水最多的地方我国降水最少的地方（3）经过这一段的学习，你对我国各地的降水有了什么了解？板书：显著不同五、课堂总结。 板书：11、不同地区 不同生活 地形 西高东低 复杂多样 气温 气候 多样化降水