认识排比句.doc

2.认识排比句句四年级下册教学目标1.能够认清简单排比的结构特点。2.能够辨识排比句，感受它的表达效果。任务分析1.学习结果类型：属于智慧技能中的概念和规则的学习。按图式理论，属于句子图式。2.起点能力：对于刚升入三年级的学生来讲，排比句是相当陌生的，但是人教版第五册已涉及到了这个修辞手法，据此把此作为一项技能，通过训练，学生能认识排比句及其特点，初步感知和运用排比句的好处。教学过程一、谈话导入，激活旧知。1. 谈话导入童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。（可以讲个故事，背首儿歌等，内含排比句式，引发学生兴趣。）2.出示桂林山水第二自然段，读一读，说一说，两个句子有什么不同？句1：漓江的水真静，静得可以让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 句2：漓江的水很静，你感觉不到它在流动；漓江还美在水很清，站在江边可以看见江底的沙石；漓江的水还绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。3.告知本课学习目标。（可能学生会说出这是排比句，然后教师顺势揭示本课教学目标，具体内容由教师设计，如：像这样把意思密切联系的句子排列成结构相同的一串句子，我们管这样的句式叫排比句。）今天这节课，我们就来学习这个新本领。4.为了学好排比句，先要复习一项知识。词语和短语（1）出示词语、短语和句子：（请教师在学过的课文中找些词语、短语和句子。这项练习是为理解概念做铺垫，因为排比句是“三个以上的短语或句子组成”。）词语：花束 一斤 车辆 蜡黄 刀子 国家 巧克力 红彤彤 花花绿绿 千方百计 守株待兔短语：端正态度 晴朗的天空 忽然离开 上街买菜 从今天开始 有信心完成这个任务 句子：小弟弟真是活泼可爱。 丁丁今天完成家庭作业了吗？ 晚饭过后，火烧云上来了。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！（2）辨别三者的区别。（词语;句中能独立运用的语言单位，独立运用指不能再拆分短语;是一组词，又叫词组 大于词小于句句子：能完整的表达一个意思）二、出示典型语例，发现规律（一）写同一个内容的排比句1.出示（下面例子供参考，教师可另选）出示前三句，齐读（1）同学们在学习上要互相关心，互相爱护，互相帮助。（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（3）同学们在操场上做游戏。有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。（4）春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。（5）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动也不动。2.读一读，说说有什么感觉？（语势一致）3.（出示后两句）这样的句子还有，从语言结构上，说说发现了什么？（写同一个内容，都有三句以上的短语，结构相似，都有一个共同的词语。） （二）写不同事物的排比句1. 出示：小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头，槐乡的孩子离不开槐树。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，猫热得瘫作一团，蝉热得在树上不停地叫着“知了，知了”。2.读一读，说一说你的发现。（内容：写不同事物，内容有联系；句式相同，三个或三个以上；都有一个共同的词语，结构相似。）（三）出示反例（1）漓江的水静、清、绿。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。根据上面的发现，说说这两句话是不是排比句，为什么？（这两句话不是排比句，因为句中的是词语，不是短语也不是句子。）（2）出示渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。是不是排比句，为什么？三、引导学生总结、归纳单项技能的规则（ 注：执教教师可从下列几个方案中任选一个）1.排比句的规则：（1）有三个或三个以上的词组或句子并排组成； (2 ) 这是些词组或句子必须同时具备结构相同或相似，语气一致，意思密切关联三个条件。2. 学生归纳出：（1）有三个以上相同句式的句子构成。（2）每个句子都有一个共同的词语（句中红色的字），语气一致（朗读感受）。（3）几个句子的内容密切关联。3.师述：出示概念规则：像这样内容密切关联、结构（句式）相同或者相似、语气一致、字数相近的三个或三个以上的词语或句子接连说出来，它有一个很有气势的名字叫排比。它所包含的共同词语，也有一个好听的名字叫排比项。4.（大屏幕出示）那么，辨别的注意项就是：排比句是三个以上的句子或短语的排列；排比句几个句子间常含有起强调作用的共同词语。几个句子的内容密切关联。5.出示图表三个以上短语组成的排比句三个以上句子组成的排比句同学们在学习上要互相关心，互相爱护，互相帮助。小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动也不动。海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头，槐乡的孩子离不开槐树。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。山包上，树很密，草很深，花很多。五、运用所学规则辨识例子1.下列句子是不是排比句，说出理由。1）山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。（阿里山的雾） 并列词语中的“翻滚、奔涌、升腾、追逐”是四个词构成的并列短语，不是排比2）秋天到了，果园里的果子成熟了，有红通通的苹果，金灿灿的桔子，黄澄澄的梨。3）松鼠连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。（不是，三个句子结构不一样，没有共同的词语。读起来语气不一致）4）人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。（电子计算机与多媒体）5）再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（桂林山水）2.出示练习纸，让学生人人动手做一做。（注：这个环节的练习建议分两个层次，第一是让学生识别，并说出理由；第二个层次是出示练习题，让学生人人动手做一做，谈后同桌互评，最后全班交流。具体练习由教师自行设计，下面的例子仅供参考。）（1）新疆吐鲁番的葡萄成熟了，有的运到城市去买，有的运到当地的阴房里制成葡萄干，有的运到酒厂去酿成喷香的美酒。（是，三个句子组成，内容都是些葡萄运到什么地方去。句子结构相似，有共同的词语“有的 有的 有的”，读起来语气一致。）（2）故乡的山多么雄伟，故乡的水多么甘甜，故乡的人多么热情！（是，）我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（4）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（5）同学们在操场上玩，他们有的搞活动，有的踢毽子，有的跳长绳子。（是）（6） 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。（不是，只有两句话。）（7）他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露8国庆节到了，多么盛大的节日！多么隆重的检阅！9这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”的那种险句。（美丽的小兴安岭） 并列词语10这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既使人久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。（草原）例中的“既，又，既，又”是两两相对的对称句式，也不是排比。3.在学生讨论的基础上，再次明晰排比句的概念，教给识别要点：三个以上的短语或句子，内容密切关联，结构相同或者相似，有共同词语，语气一致。）四、对比朗读，感受排句的魅力。排比句有节奏感，读起来感到朗朗上口，有一股强大的力量，能增强表达效果，以后我们在作文中要多运用。1.出示叙事和写景的排比句：（用排比来叙事写景，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。）（1）叙事的排比句大拇指干的可是重活，抵住喷水，按住伤口，还要扳重东西。大拇指干的可是重活：水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用力扳住。（2）写景的排比句漓江的水静、清、绿。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。读句子，你喜欢哪一句，为什么？（有节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿之妙处，让我们感受到作者对漓江水的喜爱之情）（3）读好第二句。2.出示抒情的排比句：（用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；）如：我们不会忘记朝鲜大嫂、大娘、小姑娘。我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。这儿的排比让你感受到？（恰当地运用排比来表达强烈的情感，增强语言的气势和表达效果。）3.出示说理的排比句：（用排比来说理，可收到条理分明的效果；）如：给我困难、挫折、失败和耻辱，让我懂得克服、经受磨练、学会反省和振作。给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫败，让我经受磨练；给我一次失败，让我学会反省；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。第二句的排比又让我们感受到什么？（有说理透彻严密，语气强烈，无可辩驳之效）4、师小结排比句的作用：你们看，用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动.总之，排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。五、学写简单的排比句（这个环节是简单运用排比句，巩固排比句的概念和规则。建议从三个层面来设计一些练习。具体练习题请教师想法设计） 1.学写由短语构成的排比句 （出示一只蜻蜓图，你看）蜻蜓飞呀飞，经过许多地方，终于到家了。（你能以蜻蜓为主角，学写由短语构成的排比句，）蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小路，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞过红红的花坛，终于到家了。（评价：我们感受到了蜻蜓的行程之长）2.学写由单句构成的排比句森林里的景色多美呀，能展开你的想像吗森林里的景色多美呀，太阳（暖暖地照着），河水（哗哗地流着），小鸟（啾啾地叫着）。3.学写由复句构成的排比句漓江的水真静啊，静得可以让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。仿写有分号的排比句：（ ）真（ ），（ ）；（ ）真（ ），（ ）；（ ）真（ ），（ ）；