四川省邻水县坛同中学高二语文《学会宽容 学习选择和使用论据》教案.doc

四川省邻水县坛同中学高二语文学会宽容 学习选择和使用论据教案课题教学手段多媒体教学目标知识与技能目标了解并掌握论据的类型培养学生正确使用论据的习惯，提高学生作文的能力过程与方法目标写作实践情感态度目标理解宽容的内涵和作用，培养学生宽容的优秀品质重点学习选择和使用论据难点积累论据材料教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图一、 多媒体出示三维目标二、 写作指导（一）提出话题1、请同学们打开课本，看“话题探讨”栏目。问：短文阐释的宽容精神有哪些？ 明确：宽容是一种高尚的善意，宽容是对人格的尊重。2、人无完人，每个人都有自己的缺点，人与人之间也难免要产生矛盾。然而我们能生活在一起，都是因为宽容的存在。请从家庭、班级、朋友三方面谈谈哪些矛盾因为互相宽容而化解，又有哪些矛盾因为互相不宽容反而激化？三、 了解论据类型快速自读尹荣方的论度量。问：本文逐层阐述了度量大的好处；有德、有识者度量才大；不断修行、学习才能获得度量三个观点。这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了哪些论据？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？四、 方法点拨选择论据的要求：1、 能证明论点。2、 真实。3、 典型。4、 新颖。五、 合作探究探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料： （见多媒体）学生各抒己见见多媒体写作文引导发现身边的事迹，体验宽容的力量练笔教后反思宽容无处不在，同学们在经过这次课后，心灵受到了震撼，我相信至少在较长的时间里，他们会宽容对待身边的事和身边的人。