《教师阅读地图》读后感.doc

请老师们从庸俗成功学中走出来教师阅读地图读后感无聊之中翻开了教师阅读地图这本书。无意之间看到了第一页的“一份购物清单”。仔细一看，还让我小惊喜了一下，“呦，这些书我大部分都读过”，可是，接下来的内容着实让我惊起一身冷汗。 “警惕流行书籍与庸俗成功学”，“伪技术把教育管理简单化”，“不要迷失在概念词语的丛林中”，这一个个大标题，很直接的触动了我的心。摘录几段令人深思的内容：教育其实从未离开过赏识，许多老师的教育手段，无非是“胡萝卜加大棒，最后一招请家长”，如果仅仅是“棒棒棒，你真棒；行行行，你真行”就能够让一个孩子一天比一天变得更好的话，教育就实在太简单了了。赏识教育便不过是用许多故事包装进来的心灵鸡汤。极少教师真正明白上是一个孩子的含义，大多数老师都将赏识孩子视为一种策略，一种手段，甚至是一种等待收回投资的交易，一旦不能收到预期效果，便立刻转向大棒政策。这样的画面大家一定非常熟悉，也可能曾经或现在还在继续。现在，跟着作者再来细细分析，让我找到了自己“专业阅读的误区”。这份购书单中以流行图书为主，励志类图书、技术类图书占了很大比重，在看看我的阅读清单，是多么的类似，这里有多少励志书是为了满足大众的阅读口味编写的，有多少技术书充斥的是一些伪技术，回过头来再来看自己当初读书、选书的动机，所读之书有多少是在附庸庸俗成功学，所读之书有多少是在寻找对付学生、对付家长的妙招，教书育人是能走捷径的吗？深深地走进这本书，细细去品味，发现自己应该尽快从庸俗成功学走去来，因为人要靠粮食而不能靠激素成长，过多的阅读脱离真实的教育教学的励志型书籍，会让人始终处于亢奋与迷乱甚至幻觉之中，从而更加浮躁。而教育，需要润物细无声的安静润泽，只有在安静润泽的状态下，才会有真正的思考，也才会有真正的教育，并获得真正的幸福完整。仔细回想，这几年读书，也会发现，很多书说来说去都在说一件事，只不过提出观点的方式有所不同、所选案例略有不同，大同小异。这几年读书，也会发现，似乎作者所用的一些妙招、奇招，自己在用时突然失效或效果锐减，于是，很是困惑。如今想来，正是自己内心隐藏的惰性在指引着自己找所谓的灵丹妙药，在指引着自己走所谓的捷径，最终，误入歧途。比较着再来读读新教育教师专业阅读地图，希望能通过选择一本一本此时此刻最适合自己的图书，逐渐建构自己的知识结构。如今，略有所悟，但还有疑惑，如何让自己迷途知返，走出误区，如何探寻出自己的合理阅读路径，探寻出最适合自己阅读的书，带着困惑，继续在书中寻找答案吧。