用转化的策略解决问题幻灯片.ppt.ppt

用“转化”策略解决实际问题,管头小学：吴淑萍,求出下面两个图形的面积，并比较它们的大小?,探究策略：,动手画一画，验证想法。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小。,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小,观察与思考：比较下面两个图形的面积大小,把上面的半圆向下平移5格,把两个半圆分别旋转180,回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题?,温馨提示：可以从公式推导；小数、分数的乘、除计算方法等方面进行回顾。,体验策略：,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。,推导圆面积公式时，把圆转化成长方形。,把梯形转化成平行四边形,推导圆柱体积公式时，把圆柱转化成长方体。,计算小数乘法时，把小数乘法转化成整数乘法。,计算分数除法时，把分数除法转化成分数乘法。,1.观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？,策略运用：,(3+5)2=16 cm,每个小方格的边长是1cm，右下边图形的周长是多少cm?,2.用分数表示各图中的涂色部分。,3.计算下面图形的周长。,14=4（m),返回,评价,计算下面图形的周长,cm,计算下面图形的周长,cm,红：3.14(24)2=12.56(cm)蓝：3.144=12.56(cm)周长:12.562=25.12(cm),计算下面图形的周长,拓展提升：,课堂小结：,谈谈收获，通过这节课的学习：1、你在知识方面哪些收获？2、你在学习方法方面有哪些提高？3、你在策略运用方面有哪些技巧？,学习永远是件快乐而有趣的事！多彩的现实生活中处处存在着数学！,谢谢同学们的合作!,