我很重要 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中职语文语文第一学期我很重要课程标准1、引导学生学会整体感知和通过关键语句领会课文主旨的阅读方法；.2、强调学生对自我的珍视和树立对自我的信心。教学内容分析单元要求：1、引导学生学会整体感知和通过关键语句领会课文主旨的阅读方法；2、强调学生对自我的珍视和树立对自我的信心。我很重要：引导学生学会自尊、自信，懂得珍爱生命、热爱生活，善于发现自我价值。教学目标1、知识目标：整体感知课文，领会文章主旨的阅读方式2、能力目标：理解我很重要的内涵3、情感目标：充分认识到生命的可贵，珍爱自己，热爱生活，树立生活的信心和责任意识学习目标整体感知课文，领会文章主旨的阅读方式，理解“我很重要的内涵，充分认识到生命的可贵，珍爱自己，热爱生活，树立生活的信心和责任意识学情分析1、基础良莠不齐，阅读能力、审美能力以及鉴赏能力还有很大的提升空间.2、既自尊又自卑。或倍受宠爱甚至被溺爱，误以为自己就是一切集体的中心；或备受挫折而自卑，不能正确认识自己，导致难以规划自我和实现自我。重点、难点1、学会“感知与领会”的阅读方式。2、理解“我很重要”的内涵。3、正确理解个体生命及生存的价值，并能热爱生命，努力实现生令的例k。教与学的媒体选择PPT课件、多媒体投影、一张面值IOO元的钞票课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激情导入诱发兴趣2整体感知初步体验3品味美文学会鉴赏4明确主题、认识自我5归纳总结走进生活教学活动详情教学活动1：激情导入诱发兴趣活动目标激情导入诱发兴趣（3分钟）解决问题让毕淑敏的观点与学生一直以来所接受的教育产生强烈的冲击，引起学生学习的兴趣。技术资源多媒体常规资源书本活动概述教师活动1、带领学生回忆关于“我”的古诗词和名言警句。2、提问：自己是不是真的不重要？学生活动1、跟着老肺的思路，回忆相关的知识。2、认真思考问题，质疑直以来所接受的教育。教与学的策略让毕淑敏的观点与学生一直以来所接受的教育产生强烈的冲击，同时也将学生过去的知识产生连接，引起学生学习的兴趣。反馈评价.新颖的导入方式，提高了学生学习这篇美文的积极性，进而激发了学生学习中职语文的兴趣。教学活动2：整体感知初步体验活动目标整体感知初步体验（7分钟）解决问题让学生整体感知课文，“积累与整合”是新课标的目标之一，让学生在积累的过程中，注重梳理。技术资源多媒体常规资源板书、书本活动概述教!/币：提问：毕淑敏在题目中就告诉我们“我很重要”，那她是用什么理由来说服我们的呢？学生：找出作者论证“我很重要”这一观点的角度，理清作者的思路和文章的结构。教与学的策略让学生整体感知课文，”积累与整合”是新课标的目标之一，让学生在积累的过程中，注重梳理。反馈评价.以问题“作者是从那些角度来谈我很重要？每个角度都谈了什么内容？”作为切入点，既清晰地将本文结构层次展现在学生面前，又使学生明确了教师讲课的重点。教学活动详情教学活动3：品味美文学会鉴赏活动目标品味美文学会鉴赏（10分）解决问题1、感受文中的语言富有哲理和感染力，感受到“我”的重要性。2、让学生对作者情感变化和文章思想有更深刻的认识。技术资源多媒体常规资源书本活动概述教师：1、让学生以小组为单位赏析文中富有表现力的语言2、带领学生品读第29-34自然段，给学生配乐示范朗读。学生：1、积极讨论和分析。2、自由朗读一推荐一位同学朗读一点评朗读一跟着老师朗读。教与学的策略1、感受文中的语言富有哲理和感染力，感受到“我”的重要性。2、让学生对作者情感变化和文章思想有更深刻的认识。反馈评价“读书百遍，其义自见”，可见反复诵读的重要性，本教学诵读贯穿整个课堂，以小组为单位，通过诵读评价标准表，检测自己的学习效果，促进学生的进一步发展。教学活动4：明确主题、认识自我活动目标明确主题、认识自我（15分钟）解决问题1、让学生更进一步意识到生命的意义所在。2、在提高学生思辨能力的同时，学会团结合作。3、让学生领悟到在集体中每个人都同等重要。技术资源多媒体常规资源书本活动概述教师：1、让学生比较阅读我很重要和你真有那么重要吗？，提问：你认同哪篇文章的观点？2、让学生展开小型辩论赛：“我很重要”正确还是“我最重要”正确。3、放映3分钟千手观音讥学生：1、进行文本比较和讨论。2、积极进行合作辩论。3、观看视频，领悟内涵。教与学的策略1、让学生更进一步意识到生命的意义所在。2、在提高学生思辨能力的同时，学会团结合作。3、让学生领悟到在集体中每个人都同等重要。反馈评价1、联系课文，从语言（修辞）角度体会文章的语言美，使学生学会了多种解答问题的方法，并拓宽了学生的写作视野。2、教学过程中，发现学生归纳问题较差，如何引导学生准确概括出问题的要点，需要在不断的教学实践中加强、提高。教学活动详情教学活动5：妇纳总结走进生活活动目标归纳总结走进生活（5分钟）解决问题1、巩固本节课所学知识。2、联系现实生活，拓展学生思维。3、总结本课，让学生插上想象的翅膀，激励学生珍爱自己。技术资源多媒体常规资源书本活动概述教师：1、带领学生重温毕淑敏的“八大依据"。2、用揉拧过的IOO元钞票打比方C3、在黑板上勾勒出燕尾蝶。学生：1、回顾本节课的知识。2、领会老师的用意。3、发挥想象力。教与学的策略1、巩固本节课所学知识。2、联系现实生活，拓展学生思维。3、总结本课，让学生插上想象的翅膀，激励学生珍爱自己。反馈评价评价量规诵读评价标准表其它参考书备注