完全平方教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程完全平方公式课程标准1、经历探索完全平方公式的过程，使学生感受从一般到特殊的研究方法，进一步发展符号感和推理能力。2、会推导完全平方公式，能说出公式的结构特征，并能运用公式进行简单的计算。3、了解公式的几何背景，进一步培养学生用数形结合的方法解决问题的能力。教学内容分析八年级第二学期15.2.2乘法公式（完全平方公式D教学目标了解公式的几何背景，进一步培养学生用数形结合的方法解决问题的能力。学习目标1、经历探索完全平方公式的过程，使学生感受从一般到特殊的研究方法，进一步发展符号感和推理能力。2、会推导完全平方公式，能说出公式的结构特征，并能运用公式进行简单的计算。学情分析学生比较容易漏项重点、难点学习重点：完全平方公式的推导和应用教与学的媒体选择Ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1自主学习2新课讲授3堂上练习4课堂小结5课外作业教学活动详情一、教学活动L自主学L习活动目标重视公式中的几何背景，让学生运用几何知识直观理解、解决有关代数问题，培养学生用数形结合的方法解决问题的能力。解决问题得出完全平方公式技术资源小组合作和PPt展示.常规资源Ppt展示活动概述通过自主学习的形式让学生自主推导。在推导过程中注重学生对于运算依据的理解和叙述，培养学生的数学语言表达能力。教与学的策略通过学生的活动协作，提高学生的表达能力和数学逻辑思维反馈评价课堂展示，学生掌握的较为理想教学活动2：新课讲授活动目标正确理解公式中的字母的广泛含义，是正确运用这一公式的关键，设计本环节，主要是想学生通过将算式中的各项与公式中的a、b进行对照，进一步体会字母a、b的含义，加深对字母含义的广泛理解。解决问题运用完全平方公式进行数的简便运算的目的是进一步巩固完全平方公式，体会数学教学对生活的作用，实现数学教学解决生活问题的教学意义。技术资源Ppt常规资源Ppt活动概述在练习设计与作业布置中都体现了分层次教学的要求，让不同层次的学生都能主动的参与并都能得到充分的发展。同时也遵循了面向全体与因材施教相结合的教学原则。让学生当小老师纠正错误，一方面增强学生学习的信心，另一方面加深对公式的理解与运用，防止学生范同样的错误。.教与学的策略小组合作反馈评价实物投影，课堂展示。评价量规其它参考书教师教学用书备注