烛之武退秦师.ppt.ppt
烛之武退秦师,左传,了解左传（注释）,左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第一部叙事详备的编年史著作，也是一部富有文学价值的历史散文著作。左传善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。它与春秋公羊传春秋谷梁传并称为“春秋三传”。,初读课文，整体感知,关于诵读“书读百遍，其义自见。”三国志魏志王肃传“读而未晓则思，思而未晓则读。”宋朱熹“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读，只久之自悟；若但能默看，即终身作外行也。”清 姚鼐尺牍,借助工具书和注释，理解课文内容，完成课后练习二,古代汉语以单音词为主，现代汉语则以双音词为主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。（课后思考和练习二）朝 亡厌国戍夕危师及辞朝早晨 亡灭亡 厌满足国国家 戍戍守 夕晚上危危险 师军队 及达到辞推辞,与课文相关 的内容,春秋时期五等爵位16页春秋五霸从公元前770年到前476年，历史上称为春秋时代。在这二百九十多年间，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。据鲁史春秋记载的军事行动就有四百八十余次。司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”相传春秋初期诸侯列国一百四十多个，经过连年兼并，到后来只剩较大的几个。这些大国之间还互相攻伐，争夺霸权。历史上把先后称霸的五个诸侯叫做“春秋五霸”。春秋五霸是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。,与课文相关 的历史事件,晋公子重耳之亡（16页、17页）秦晋之好郑楚结盟（16页）郑无礼于晋（16页）,晋公子重耳之亡,晋文公（前697前628，前636前628在位），名重耳。因其父献公立幼子为嗣，曾流亡国外19年，在秦援助下回国继位。晋献公宠妃骊姬，为立自己儿子奚齐为太子，逼死太子申生，申生异母弟重耳也被迫逃亡。重耳流亡的时间长达19年，经过八个国家，从一介贵公子，成长为一个阅历丰富、有胆有识的政治家。,秦晋之好,秦国和晋国是两个相邻的大国。秦穆公为了实现霸业，主动与晋国结好。晋献公于公元前654年将其女儿伯姬嫁给了秦穆公。这就是历史上所说“秦晋之好”的开端。后来，晋国发生内乱，晋献公的两个儿子夷吾和重耳分别逃往他国避难。晋献公死后，夷吾许以割让河东五城作为条件，得到了秦穆公的支持，顺利继承了王位，称为晋惠公。但他不仅不履行与秦国的献城承诺，而且三番五次挑衅秦国边境。公元前647年，晋国发生饥荒，晋惠公派人向秦国求救，秦国不计前嫌提供援助。可事后晋惠公并未感恩图报，反而在两年后趁秦国发生旱灾之际，发动大军进攻秦国。秦穆公派军与晋战于韩原，晋军大败，晋惠公被俘。晋国被迫割让河东五城归秦，同时晋惠公以太子圉入秦为人质才得以脱身回国。太子圉到秦国后，秦穆公为了笼络他，把自己的女儿怀赢嫁给了他，由此两国亲上加亲，秦国归还了晋国河东五城。秦晋两国以黄河为界重修旧好。,可是当太子圉听说自己的父亲晋惠公病重时，害怕国君的位置会被传给别人，于是就扔下妻子怀赢，一个人偷偷跑回晋国。第二年，晋惠公死后，太子圉就成为晋国君主，这就是晋怀公。从此晋国跟秦国不相往来。秦穆公闻知此事后大怒，立即决定帮助重耳当上晋国国君，还要把女儿怀赢改嫁给他，当时公子重耳尚在国外避难。公元前636年，秦穆公派兵护送重耳返回晋国，东渡黄河，占领狐。秦国和重耳的代表在郇会盟和谈。晋国同意立重耳为国君，遂入都城绛，公子重耳就成为了春秋五霸之一的晋文公。秦晋两国遂和好如初。,郑无礼于晋,重耳过郑公元前637年，晋公子重耳在齐国寄居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔詹劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼”为由，不听叔詹劝告，对重耳不礼。这就是文中的“以其无礼于晋”一事。,郑楚结盟,公元前632年四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处于四战之地，无险可掬，又自无礼于重耳之后，背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫到晋国请罪求和。晋侯、郑伯结盟。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。,本文题目是“烛之武退秦师”，请在“退”的前面加一个词或者短语，使文意更加明确。,烛之武（）退秦师,三寸之舌妙语巧施反间计,退使动用法使到（秦师）退兵,问题1：秦、晋两国为什么围攻郑国?,诵读第一段“以其无礼于晋，且贰于楚也”是本段的关键句，语速要较慢，尤其是“且”处应稍作停顿，“也”字要拖长声音。此句读完，稍作停顿，再起后句“晋/军函陵，秦/军汜南”。“晋”“秦”之后要略作停顿。因为“军”在此名词活用为动词，当“驻扎”讲。,晋秦围郑示意图,用课文内容回答提问：,（）郑国当时的面临的情况是（）秦晋围郑的原因是（）秦晋驻扎的地点分别是,第一段仅25字，却道出很多内容，有哪些？,秦晋围郑，来势凶猛；弱小郑国，危如累卵。“以其无礼于晋，且贰于楚也”既道出了秦晋围郑的原因，又暗示郑国有机可乘，为“烛之武退秦师”埋下了伏笔。背诵第一段。,问题2：郑伯是怎样说服烛之武的？,分角色朗读课文第二自然段（读出人物的情感）“国危矣”要读出佚之狐心情沉重之感。“若使烛之武见秦君，师必退”要读得坚定，露出胸有成竹之意。“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”是烛之武对只能虚度人生的无可奈何慨叹，要读出伤感的基调。而郑伯，面对烛之武的牢骚，并没有表现出丝毫的不满，而是反省自己，情真意切，因此，郑伯之言一定要读得心平气和，情真意切。,问题3：烛之武怎样说服秦君？,读第三自然段“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，要读得心平气和，诚恳可信，博得秦君好感。“若亡郑而有益于君，敢以烦执事，越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”，要读得平缓而又委婉。但“焉用亡郑以陪邻？”这一反问句，语调要略高一些，反问语气要读出来；然后缓而较轻地读出“邻之厚，君之薄也”。因为这几句话意在动秦伯之心，点明秦晋联盟的虚伪性。,“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”句，烛之武另换角度，从礼仪利益上引诱秦伯，态度要更加诚恳，用中速读，“若”字要拉长些，注意“共其乏困”中“共”的读音。“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之”句，则是烛之武在析之以利害，诱之以利益之后更为成功的说服，即指责晋国的背信弃义和贪得无厌，因此读时要有激愤之感，速度较前要快，尤其是“夫晋，何厌之有？”“若不阙秦，将焉取之？”两句的反问语气一定要读出来。接着用平缓、诚恳的语气读出“阙秦以利晋，唯君图之”句。,本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125个字，可以分为几层？,（五层）1、郑既知亡 敢烦执事（其益）益事渺茫2、越国鄙远 亡郑陪邻（其害）错事可见 利害之辨 烛之武退秦师 3、舍郑利秦 共其乏困（其利）利事可期 4、君为晋赐 朝济夕设（其德）史事可证 恩仇之鉴5、东封西肆 阙秦利晋（其意）祸事可测,亡郑,无利，有小害,舍郑,无害，有小利,亡郑,将有大害,（表面）,（深入）,烛之武为什么能三言两语退秦师？其游说妙在何处？,春秋无义战。所有的战争出发点为“利”。烛之武正是抓住“利”在做文章。（）以“利”攻心理。（）以“害”析形势。（）以“史”施离间。,古人评价烛之武言辞的评论,如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多，此不特千古辞命之祖，亦千古处难济变之师也。拜服，拜服！【明】魏禧左传经世钞卷四退秦词令，势透机圆。【清】浦起龙古文眉诠卷三 烛之武为国起见，说秦之词，句句悚动，有回天之力。其中无限层折，犹短兵接战，转斗无前，不虑秦伯不落其彀也。【清】林云铭古文析义卷一,朗读第四自然段晋师撤离,“微/夫人之力/不及此”“微”字后作停顿，因“微”是连词，表假设，为“假如没有”之意；“夫人”的“夫”是指示代词，为“那”。“因人之力/而取蔽之”句“因人之力”后要略作停顿。,你最欣赏烛之武哪一点？,国难当头，烛之武不顾年迈体衰，愿受君命，出使秦营，危难之际“义”“夜缒而出”“勇”面见秦君，慷慨陈辞，言简意赅，辨明利害“智”,人物形象的塑造 的方法,正面描写烛之武的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。侧面烘托佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的结果，都从侧面烘托了这个人物。,词类活用,晋军函陵，秦军氾南（）越国以鄙远（）既东封郑，又欲肆其西封（）贰于楚（）,名词动词,词类活用,晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）越国以鄙远（意动，以为边邑）既东封郑，又欲肆其西封（同上句）贰于楚（对有贰心）,名词动词,既东封郑，又欲肆其西封（）夜缒而出（）,名词状语,词类活用,既东封郑，又欲肆其西封（向东边）夜缒而出（在晚上，当晚）,名词状语,词类活用,且君尝为晋君赐矣（）,动词名词,词类活用,且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）,动词名词,词类活用,词类活用,形容词名词,臣之壮也（）越国以鄙远（）共其乏困（）,词类活用,形容词名词,臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺少的东西）,特殊句式,（）辞曰：“臣之壮也”（）许君焦、瑕夜缒（）而出敢以（）烦执事晋军（）函陵，秦军（）氾南,省略句,特殊句式,（烛之武）辞曰：“臣之壮也”（主语）（晋惠公）许君焦、瑕（主语）夜缒（烛之武）而出（宾语）敢以（之）烦执事（宾语）晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）,省略句,以其无礼于晋（于晋无礼介宾短语后置）,倒装句,特殊句式,以其无礼于晋（于晋无礼介宾短语后置）亡郑而有益于君（于君有益 同上）佚之狐言于郑伯（于郑伯言 同上）何厌之有（有何厌 宾语前置）,倒装句,特殊句式,无能为也已（）共其乏困（）,通假字,无能为也已（矣）共其乏困（供）,通假字,无能为也已（矣）共其乏困（供）秦伯说，与郑人盟（悦）失其所与，不知（智）,通假字,1、辨析下面两组句中加点词的意思。A既东封郑（）B又欲肆其西封（）A越国以鄙远（）B蜀之鄙有二僧（）2、指出下列各句中“之”的用法。许之（）是寡人之过也（）臣之壮也，犹不如人（）何厌之有（）辍耕之垄上（）,我们如何评价烛之武退秦师这一历史事件？（课文练习三）请根据课文内容拟几幅对联。,三寸巧舌力挽狂澜息国难，一番善言情荡衷肠罢干戈烛之武；秦伯知难而退明时务，晋侯窥利则趋失盟友秦伯和晋侯；佚之狐眼明举辩士，烛之武语妙退秦师。晋文公贪得无厌寒盟友，烛之武言之有理罢干戈。佚之狐举辩士成正果，烛之武退秦师树奇功。,秦君出师无名取退策，郑伯用士有因信使臣。双雄盟兵千万欲亡郑，一臣出舌三寸即解难。血腥滚滚卷土来，壮士巧言满胸怀。三言两语说君去一场战事从此埋。秦晋围郑形势忧，只为晋侯报私仇。幸而郑有烛之武，退军不动一兵卒。三更秦帐辩声传，巧言妙说论利害。一语仿若锋利剑，割断两家百年缘。临危受命身系国，孤身夜出见秦伯。晓以利害裂敌盟，巧舌不负众人托。,
