超市购物教学设计.docx

教学设计方案教学设计方案课程超市购物课程标准数学教学内容分析超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材“超市”开展主题活动。教学目标1.认识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。2.掌握购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。3.感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。学习目标自主探究学习，愿意与同伴分享快乐，学会处理生活中简单的问题，增强了幼儿社会交往能力。学情分析整个活动过程，引导幼儿积极参与，自主探窕学习，愿意与同伴分享快乐，学会处理生活中简单的问题，增强了幼儿社会交往能力。当幼儿亲自购物之后，能用完整的语言讲述自己的购物体验，也提高了幼儿的语言表达能力。重点、难点重点：感受购物的乐趣，体验成功的喜悦。难点：1.认识1角、5角、1元的硬币，及它们之间的换算关系。2.掌握购物时不同的付钱方式，感受数学与生活的密切联系。教与学的媒体选择一体机多媒体演示课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入活动，认识硬币2依次出示1角5角1元课件。引导幼儿准确认识1角、5角、1元硬币。3超市购物，探索硬币之间的换算关系。4分享商品结束活动。教学活动详情教学活动1活动目标认识1角、5角、1元硬币解决问题根据图片技术资源一体机多媒体演示常规资源谈话+图片活动概述借助实物，通过游戏，从1角、5角、1元三种硬币最明显的特征入手，引导幼儿准确认识1角、5角、1元硬币，体现了活动的趣味性。教与学的策略情境教学策略、问题教学策略反馈评价小朋友们听得很认真.积极参与游戏。教学活动2活动目标探索1角、5角、1元毛硬币之间的换算关系解决问题知道硬币之间的换算关系。技术资源一体机多媒体演示常规资源观看PPT活动概述通过三次购物，巩固幼儿经验，体验成功的乐趣。教与学的策略情境教学策略、问题教学策略反馈评价教师在幼儿认识了1角、5角、1元三种硬币的基础上，给幼儿提供了亲身购物的机会，进一步探索1角、5角、1元三种硬币之间的换算关系。