厅直属机关党委工作案例：严过程管控 重结果运用 激发党员干部干事创业新活力.docx

厅直属机关党委工作案例：严过程管控重结果运用激发党员干部干事创业新活力党员积分制管理试点工作启动以来，我厅直属机关党委按照省直机关工委统一部署和厅党组要求，紧紧围绕把全面从严治党要求切实落实到每个支部、每名党员，坚持将党员积分制管理作为加强党员日常监管、激发党员内生动力的有效载体，坚持过程管理与结果运用并重，推动党员队伍从“定性式管理”向“定量式管理”、从“宏观化”管理向“精细化”管理转变，取得新的进展。一、精心谋划定目标。在深入学习领会省直机关工委关于开展试点工作的有关要求、深入分析我厅党员队伍建设形势的基础上，精心制定厅试点工作实施方案，明确提出党员积分制管理的工作目标，即：以“四讲四有”为基准、以党章要求为遵循、以单位职能为依托、以支部党员为主体、以结果运用为动力，通过推进党员积分制管理，进一步量化党员教育管理指标，不断提升机关党员教育管理精细化、常态化、标准化和制度化水平，促进广大党员进一步强化“四个意识”、坚定“四个自信”、坚定“两个维护”，推动党员更好地发挥先锋模范作用。二、突出关键压责任。一是突出“党员主体”。通过层层思想发动，深化思想认识、明确目标要求，引导党员自觉参与积分制管理工作;要求党员必须熟知支部、本人的评分标准和有关要求，按时填报个人申报表，如实填写加减分项目和理由；督促党员及时对评审结果进行核实，对党组织依据积分结果给予的奖励或惩处意见进行认定，切实维护自身权益。二是突出“支部推动”。指导支部紧密结合支部和业务工作实际，精心制定本支部和党员积分管理细则；督导支部准确把握积分工作环节和操作流程，尤其是工作目标、积分内容、评分标准、操作流程等;结合落实“三会一课”、主题党日等制度，督导支部按月公正评审党员申报情况;促进支部及时做好党员随机教育管理、后进党员问题整改、违规党员组织处置以及党员个人申诉等工作；帮助支部定期分析党员队伍建设形势，引导党员优化工作思路、完善推进举措、开展创优活动。三、把准重点抓落实。一是准确把握积分内容。引导党员准确把握“参加学习教育、严格组织生活、履行党员义务、维护自身权益、完成业务工作、遵守纪律规矩、志愿服务群众”等积分内容、具体要求和支部细则。二是分解细化评分标准。针对单位类别特点、职能职责差异、党员分布实际等，在分值量化、标准设定、评定方式等方面，充分体现全面覆盖和个性特色。对党员领导干部特别是党支部书记，增设落实“两当两抓”、履行“一岗双责”等方面的内容。结果运用时，以支部为单位，党员之间进行纵向比较，支部与支部之间不作横向比较，有效解除因分值标准不统一，造成相互攀比的后顾之忧。三是优化完善工作流程。围绕“动态登记、每月评审、定期公示、随机抽查、年终总评”的基本程序，积极探索和优化工作流程，努力做到简便易行、务实高效，确保积分制管理更具操作性和时效性。四、注重结合增效果。坚持把党员积分制管理与加强和改进支部自身建设、党员日常教育管理、单位个人绩效考核、有力推进人社工作等“四个方面”有机结合起来。及时修订完善了厅落实党建工作责任制考核办法党员日常教育管理办法等规章制度，创新出台了进一步加强和改进党支部建设的意见，实现了党员教育管理与支部工作的无缝对接。同时，结合加强机关党建，推进中心工作，为支部和党员搭建了多个展示平台，并将其纳入加分范畴，促进了全厅上下“勇担当、善作为，做合格党员、当干事先锋”浓厚氛围的进一步形成。五、较真逗硬用结果。逗硬结果运用，是保持党员积分制管理旺盛生命力的重要手段。一是作为支部和个人评先选优的重要依据。党员年度积分在本支部排名前三的，方可作为年度“优秀”等次的评选对象和下一年度党内表彰对象。支部有XX%的党员年度平均积分在合格分值以下的，支部不能参评“五好党支部”，支部书记不能参评“优秀党支部书记”。二是作为领导干部履行党建责任的重要内容。党员领导干部所分管（或协管）单位有党员受到组织处理（月积分为X）的，必须在民主生活会上说明情况。情节严重的，按照厅党组。关于落实党建工作责任制实施办法。追究责任。三是作为支部书记落实“两当两抓”要求的重要手段。支部有党员积分为X的，支部书记必须在当年的述职述廉大会上说明情况，并视情予以追责。四是作为实施党员惩戒和处置的重要参考。党员积分一个月低于合格分值的，由支部书记谈话整改;连续两个月低于合格分值的，由党委指派人员约谈整改;连续三个月低于合格分值的，结合年度党员民主评议工作，按规定作出相应处置。五是作为支部和党员年度综合考评的重要内容。将积分结果纳入年度支部和党员综合考评内容，评定结果作为单位评选先进、干部提拔任用等重要参考。部分厅属单位还将积分结果纳入年度绩效考核，增加了积分管理的“含金量”。通过近两年的探索和实践，厅机关广大党员自我教育、自我约束、自我提升的意识明显增强，立足本职、争先创优、建功立业的主动性明显提高。