《中国山水画与西方风景画》优质课比赛教案.doc

教学环节教学内容及设计学生活动设计导入我们生活在多彩而变化无穷的大自然中，上课前我们先来欣赏一组大自然的美景。这么美丽的大自然，怎样去表现呢，今天我们一起来鉴赏中国国山水画和西方风景画。学生伴随音乐欣赏大自然美景。教学重点展示1、中国山水画的观察与表现特点：中国山水画的“三远法”；中国绘画表现空间的“虚实相生”手法。 2、西方风景画的观察与表现特点：了解焦点透视的基本原理和色彩的空间表现原理。西方风景画的审美理想展示作品干草车干草车康斯太勃尔最著名的风景画，整个画面给人以清新、自然的风格，具有强烈的自然主义特点，它的天空、光线以及色彩都构成了一种完全革新的风格。 展示风景照片和油画风景，带着问题思考. 教师总结：追求对自然景观的真实再现，是观者在一种如临其境的审美经验中，获得对某种精神内容或情感理想的体验。（板书）请学生欣赏作品并讨论：画面中看到了什么样的美景？画面给我们带来一种什么氛围？思考：西方风景画家在画面上追求一种什么样的效果呢？中国山水画的审美想展示作品千里江山图音乐平湖秋月展示作品雪景图教师总结：给人一种宁静亲切而又平易的气氛，使幽处可居，平处可行，奇处可惊，险处可畏。表现了优美的景色。巨然笔法稳健，气韵清雅，画中充满一种脱尘宁静的意趣。展示西方风景画，与中国画对比，提出问题，学生思考并回答。教师总结：中国画的审美理想：不求形似，而是追求一种情景交融的意境之美。配乐欣赏千里江山图1分钟，感受画面意境，画家情感。学生欣赏1分钟，画面画了一个什么场景，感受到什么氛围。说说看：你认为中国山水画与西方风景画有没有不一样的地方？从哪些地方表现出来的呢？西方风景画的观察与表现方法板书;一、定格时间、空间二、焦点透视三、光、色、明暗学生欣赏威尼斯大运河思考画面中同学们看到时间、地点、视线是固定的吗分别鉴赏：一、展示贝洛托的威尼斯大运河通过欣赏这个作品，学生认识到西方的风景画是固定的时间、固定的地点、固定的视线二、展示霍贝玛乡间村道提问我们看到所有欣赏作品，想一下在我们的生活中，这样的景象，我们在那里看到的更普遍真切。 引导学生回答像铁路，公路做选择提，加深对焦点透视的印象了。的树往远处无限延伸，集中到一点。展示铁路，和透视图，讲解透视原理。通过欣赏这个作品，同学们了解了西方的焦点透视原理。做选择题：选择画中的焦点在哪里三、展示希什金作品松林的早晨画面我们看到清晨的阳光透过薄雾，照在松林里。从哪里看出光的存在？教师总结：有了光，便有了体积，便有了色彩，便使画面更加真实与理想。引导学生感受色彩的不同，光下下和阴暗部的不同中国山水画的观察与表现方法中西审美理想的不同中西表现方法的不同板书：一、搜尽奇峰打草稿二、三远法三、虚实相生一、展示庐山风貌，不同的地方，不同的时间，不同的地点欣赏庐山，艺术家“搜尽奇峰打草稿”创作了庐山高图沈周“以大观小，小中见大”的手法即把山水画家自己看作是一个巨人，面对自然，如作盆景观。千里江山也可以尽收眼底 欣赏庐山照片，提问学生照片中是不是一个时间、地点、视线的庐山景色，学生看出不是。欣赏艺术家创作的庐山山水画二、连线。把高远、深远、平远和三个不同观察角度的山水照片连线展示中国的山水画家是如何运用三远法进行创作的。溪山行旅图早春图渔庄秋 图溪山行旅图，描写北方雄伟的高山峻岭，一座巍峨的山峰几乎占满了大半个画面，给人以“高山仰止”之感。整个画面笔墨浓重粗壮，通幅无一败笔，于沉雄之中见精微。郭熙的代表作早春图，描写北方早春时节清晨的景色，着重表现自然界不同季节的不同特征。渔庄秋 图全画气象萧疏，近乎荒凉，用笔简洁疏放，突出地表现了倪瓒独特的艺术风格。高远：高耸的山峦 细长的瀑布 低矮的房屋 渺小的人、兽高远：高耸的山峦 细长的瀑布 低矮的房屋 渺小的人、兽远：平野渺远三、“密不透风，虚可走马”引出虚实相生展示西方风景画和中国山水画对比在处理画面空白的区别：西方面面俱到，不留任何空白中国留许多空白，白天、地、水、云烟。使无画处皆成妙境。寒江独钓图就很有代表性。画家以大胆的艺术概括，把与作品所要创造的意境无关的可有可无的景物一律删除，只画了一叶扁舟漂浮在水面上，一个渔翁独自在船上垂钓，除寥寥几笔画出几道水波外，画面上出现大片的空白。表面看这些空白都是虚的，而实际上并非空白，而是虚中有实，这“实”既代表水一片汪泽，也代表天。正是这种水天一色，无边无际，空旷渺茫的境界，更突出了江面的辽阔和寒意萧索的气氛和渔翁寒江独钓的情景。可谓是诗中有画 画中有诗 诗情画意 情景交融。陶渊明的诗，“采菊东篱下，悠然见南山”有了山水印象，运用线条笔墨，化景物为情思，将人的精神与大自然想融合，这也就是中国山水画追求的意境。中国山水画：追求写意地表现自然山水，以重心略物的意境感染人西方风景画：追求写实地再现自然景物，以栩栩如生的真实打动人 中国山水画：侧重运用主观的观察方法和表现方法创造山水，天人合一。如“搜尽奇峰打草稿”（石涛语）、可视可游可行可居、平远高远深远法、散点透视等等。 西方风景画：侧重运用客观的观察方法和表现方法描绘风景，天人相对。如固定的对象、固定的视点、固定的时间固定的光线、焦点透视等等。 学生连线，从而很直观的理解了三远法表现的不同的风景 分别鉴赏三幅作品并试着说说看，三远法分别适合表现哪样的体裁。请学生起来朗诵一首陶渊明的诗，感受诗中如何表达自己的情感的。