幼儿园的亭子教案.doc

丰 泽 区 实 云谷分园 大五 班 结构 游 戏指导老师 黄妮萍 时间 11月30日阶段目标1、 继续学习合理的分工合作，学习运用组合、镶嵌的技能搭建亭子。2、在游戏中逐渐培养耐心、细心的品质，体验合作的快乐。3、提高爱护建构材料和成果的意识，学会有条理地归类收拾玩具。阶段反思 本次活动，幼儿在游戏的过程中的拼插技能有了进一步的提高。能够在教师范例的基础上创造出不同的造型，颜色搭配合理，但是仍然存在一些不足：1、 在游戏过程中，容易出现分工不均的现象。如：出现有的小朋友拼了顶盖、底座以及围栏，有的小朋友只拼了四根柱子。2、 作品的牢固性不够，细节部分的拼插还有待进一步加强。3、 组与组之间容易相互干扰。 我们针对以上不足，在活动中帮助分工不均的幼儿分配任务，指明具体拼亭子的哪一个部分。在下一次活动中，我们将再次强调分工要求，多指导作品牢固拼插的方法技巧。同时注意加强活动秩序，避免相互干扰现象发生。材料准备物质材料图片、亭子示范成品、花片知识准备幼儿对亭子的外形已有初步印象。指 导 要 点（一） 谈话引入，激发幼儿兴趣。师引导幼儿大胆讲述，提问：1. 你在什么地方见过亭子？2. 亭子有什么作用？师小结：亭子一般是建在公园或路边的，供游人休息和避雨的建筑。（二） 结合图片，观察亭子的特点师出示亭子图片，引导幼儿认真观察。提问：1. 这些亭子有什么相同的地方？2. 亭子是由哪些部分组成的？师引导幼儿小结:亭子由顶部、柱子、围栏组成，里面有椅子。顶部是翘起的，尖尖的，和小钩子一样。（三） 师示范讲解：师出示拼接好的亭子成品。讲解示范：先拼亭子的底座、柱子和围栏，再拼接上顶部，并进一步装饰。重点讲解顶部的拼接。（四） 幼儿构思，师提出要求。1. 鼓励幼儿大胆构思：师：小朋友们，让我们来拼拼幼儿园的亭子。你想要拼一个什么样的亭子呢？师引导幼儿讲述心目中的亭子。2. 提出要求：a. 注意设计能牢固、新颖。b. 按顺序拼接，注意建筑物的对称、平衡。c. 爱惜作品，合作收拾玩具。（五） 幼儿建构，师指导。1 指导幼儿学会分工合作：重点指导幼儿搭建前先商量好搭建的造型，再分工搭建。2 提醒幼儿控制声量，友好的使用材料；能克服困难，坚持完成作品。（六） 展示作品表扬能分工合作，拼得牢固、颜色搭配好的幼儿。