初三语文专题复习古诗词赏析.ppt

初三专题复习-古诗词赏析,古诗词赏析主要方法,行文构思（【X句作用】修辞特点（拟人、夸张、对比、排比、对偶、比喻、反复）【运用了XX修辞作用（表达XX感情、XX意境）】表达方式（描写和抒情）表现手法（渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合）,修辞的作用,比喻：使事物描写生动形象、具体可感或突出特点。,拟人:使事物描写生动形象、具体可感。赋予人的思 想和感情，表意丰富。,夸张：强调或突出事物某一方面的特征；表达强烈感情；引起联想；烘托气氛,排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。,对偶：形式上看整齐匀称，节律感强；内容上看，凝练集中，概括性强。,反复：强调某个意思，突出某种感情。,反问：表达更鲜明、更强烈。加强肯定的意思。,描写,（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的方法（外貌、语言、神态、动作、心理）环境描写的作用一般有：交代时代背景；衬托人物心情；推动情节发展；渲染环境气氛。,美点品析,从语言 的角度,从表达方式 的角度,从表现手法 的角度,用词之美,动词、形容词、叠词,用词精辟准确，把事物说得形象具体,作用,色彩词,作用,绚丽多姿,成语,作用,增添文学色彩,修辞之美,比喻、排比、拟人、对偶、反问,句式之美,骈句、长短句、对偶句、也有排比句,叙议结合,寓情于景,记叙、描写、议论、抒情融为一体,衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情,阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分),咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,（1）一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征？（2分）（2）“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。（3分）,第23题 古诗词鉴赏 第小题：一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征？（2分）,学生答案：细，长，分支多。,不足：,未从整体去理解,非鉴赏性语言,答案：嫩绿、柔美（柔软、轻柔、飘逸、轻曼）,第23题古诗词鉴赏,第小题：“二月春风似剪刀”是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。（3分）,参考答案：把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。,学生答题中不足：,1.理解有误,拟人手法,把柳叶比喻成剪刀,把燕子的尾巴比喻成剪刀（在春风中飞来飞去）,2.未整体理解,二月春风像剪刀一样震撼人的心扉,写出了二月春风坚韧锋利的特点,二月寒风依然像剪刀一样凛冽（吹到身上很痛）,考查角度：赏析诗歌意境 分析表现技巧 领会语言特色 提炼关键字词 把握作者感情 学会描述赏析,答题步骤：第一步抓住诗中的主要景物,想像出诗中的图景画面。,赏析诗歌意境,第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两字词语表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。要和景物的特点相吻合。,第三步分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等。,阅读这首诗，回答问题 丹阳送韦参军丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。（1）诗歌三四两句描绘了一幅什么样的景象？（2）全诗抒发了诗人怎样的思想感情？,描绘了一幅秋日黄昏时分，寒鸦飞离，只留下悠悠江水静静地流向远方的寂静、凄清的景象。（内容+意境）表现了诗人送别友人时的无限离愁和离别后对友人的深切怀念之情。,分析表现手法,答题步骤：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释作者是如何运用这种表现手法的。第三步指出此种手法表达诗人怎样的感情,入若邪溪 王籍舱舶何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远轴，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲远游。这首诗的颈联运用了什么表现手法，有什么作用？,以动衬静的写法，用有声的蝉噪、鸟鸣衬托静、幽，写出了环境的幽静及作者对此景点喜爱之情,鉴赏其语言,古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏时应联系全诗的主旨，从情感、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。,在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,动词的提炼是古诗炼字的主要内容。“红杏枝头春意闹”，“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了。羌笛何须怨杨柳 感时花溅泪，恨别鸟惊心,“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,在诗词鉴赏中，二要关注修饰语,黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。,随风潜入夜，润物细无声。,潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。,鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?,（1）桂花、(春)山(涧)、(明)月、(山)鸟；幽静,（2）写出了诗人闲适、安逸的情趣，诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。,领会语言特色,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题步骤：第一步用一两个词准确点明语言特色。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。,如梦令（李清照）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,委婉含蓄。“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,体会主旨,春夜洛阳闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。,抓住诗眼,闻雁（韦应物）故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘（赵嘏）晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。,雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁,抓题目,旅夜抒怀（杜甫）细草微风岸,危樯独夜舟.星垂平野阔,月涌大江流.名岂文章著,官应老病休.飘飘何所似,天地一沙鸥.,孤寂凄苦的愁绪,兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。注棹（zho）歌：船歌。“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味，它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致，请作描述。,溪水平静清澈，倒映着月光山色，摇曳生姿，朦胧缥缈。,画面描绘方法：内容+意境,兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。注棹（zho）歌：船歌。“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美活灵的意境，是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。,拟人手法，鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情景，令人荡漾起欢乐之情。,赏析方法：写法、原文词语、对象、作用（感情）,